「小班語言《云朵棉花糖》【復習準備】」.doc

小班語言云朵棉花糖設計意圖:云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事。它蘊含在優(yōu)美語言中的深刻哲理，引導幼兒體驗分享的快樂。在現(xiàn)在獨生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。選用云朵棉花糖,作為小班語言活動素材是因為，主題單純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終；結構簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”；故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理.活動目標:1喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。 2有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。 活動準備:1故事課件。2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。3實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程:一. 激發(fā)興趣 出示棉花糖提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?二.欣賞理解故事師：關于棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢出示三只老鼠，由教師講述故事。2回憶故事內(nèi)容。 (1)孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎? (2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓?。?(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學鼠老二說） (4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么??？那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?（學鼠老大說） (5)這個時候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學鼠小小說）三.體驗故事情節(jié)（出示操作材料）1三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們會加些什么水果? “對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀?！?哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。喵喵喵，誰來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧。”（小熊）香味呀，把樹林里的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。3這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢?4幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示范請小動物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖?！薄班?，真好吃，謝謝你！”師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖??？你跟小動物怎么說？5共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點點，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖?！焙⒆觽儯恍±鲜蟊緛碛心敲创笠粔K棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，它們?yōu)槭裁催€是那么高興啊？我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興??？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了?！蹦銈冇X得是不是??？延伸我們也來一起分享棉花糖。附故事：云朵棉花糖樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服?！笔笮⌒『褪罄隙е自平o鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和?！笔笮⌒≌f：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。云朵棉花糖教學反思本周我們班主題關于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣，因為有些小朋友可能沒吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他們對整個活動感到好奇?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女對分享的概念根本沒有，我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動物，啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學習。本節(jié)活動我定的目標是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達自制“糧果”的想法?；顒忧拔易尲议L為孩子準備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾?；顒娱_始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細聽故事。導致我第二個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細的傾聽故事，并理解故事內(nèi)容，可是在仔細聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片，幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了，所以我換成分段講。果然注