



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
鄉(xiāng)愁阜陽市 郭老師 教材分析鄉(xiāng)愁是臺(tái)灣詩人余光中眾多以鄉(xiāng)愁為主題詩篇中一曲情深意長(zhǎng)、音調(diào)動(dòng)人的戀歌。詩人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四種物象,并以時(shí)間的發(fā)展貫穿組合,概括了詩人深長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國的綿綿懷念。教讀本課,應(yīng)充分注重朗讀訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生誦讀過程中的語氣、語調(diào)和停頓,在誦讀中體會(huì)詩歌的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌意象,領(lǐng)會(huì)其象征意義,達(dá)到提高朗讀技巧和詩歌欣賞水平的目的。在精彩賞析中,激發(fā)學(xué)生探究興趣、陶冶性情。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】、能有感情地朗讀詩歌,把握詩歌的節(jié)奏;、理解詩歌的形象,領(lǐng)會(huì)其象征含義?!具^程與方法目標(biāo)】、通過反復(fù)誦讀,品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言;、通過品讀,體會(huì)詩人的情感?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】、誦讀詩歌,把握詩歌中出現(xiàn)的形象,領(lǐng)會(huì)象征含義;、關(guān)鍵詩句的理解;、體會(huì)作者的思想感情把握詩的主旨?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者在詩歌中表達(dá)出的思想感情。 課前準(zhǔn)備多媒體、課件、音頻朗讀文件。 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入. 同學(xué)們有沒有三五天或較長(zhǎng)時(shí)間的離開家、離開過父母?你想家了嗎?想家時(shí)是什么感受?生列舉,師述同感。板書課題:我愛這土地. 簡(jiǎn)介作者余光中。(出示課件)余光中,年生于南京,祖籍福建永春,現(xiàn)居臺(tái)灣。當(dāng)代詩人和詩評(píng)家。主要詩作有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等你,在雨中,詩集有天狼星余光中詩選。.背景簡(jiǎn)介:(出示課件)年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。歲那年,余光中隨家人來到臺(tái)灣,并考取了臺(tái)灣大學(xué)外文系。年,多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切,在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。寫完后,詩人熱淚盈眶,沉吟良久。這,就是后來被海外游子不斷傳唱的鄉(xiāng)愁。二、誦讀詩歌,整體感知.學(xué)生小聲試讀,體會(huì)詩作的意境和感情。并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。教師作誦讀提示:在劃分詩的重音時(shí),對(duì)于能夠表現(xiàn)詩歌感情的意象,一般要重讀,另外,對(duì)這些意象加以修飾的詞語,能夠表現(xiàn)詩歌感情的形容詞也應(yīng)該重讀。.學(xué)生集體朗讀,自評(píng)。(對(duì)于節(jié)奏和重音提出朗讀的問題或優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)讀出節(jié)奏與重音,把握好語速和語調(diào)。).個(gè)別學(xué)生朗讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。(要加感情).全班有感情地再次朗讀。.聽示老師范朗讀,并投影出詩節(jié)奏、重音的劃分。.配樂,學(xué)生朗讀,進(jìn)入詩歌的情境。三、研讀、賞析詩歌.思考:鄉(xiāng)愁是一種抽象情感,作者通過哪些具體可感的事物來表達(dá)這種欲說還休、難以言盡的情感?明確:郵票、船票、墳?zāi)?、海峽.思考:作者以什么變化組詩?明確:全詩以時(shí)間的變化組詩,小時(shí)候長(zhǎng)大后后來現(xiàn)在,四個(gè)人生階段。.你能說說看隨著時(shí)間的推移,詩人都有著哪些具體的鄉(xiāng)愁?明確:小時(shí)候,詩人少小離家,與母親書信往來,鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后,為生活而奔波,與愛人聚聚離離,船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來,方矮矮的墳?zāi)?,將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在,一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止,留下長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。.思考:“鄉(xiāng)愁”應(yīng)該是一樣很有份量的感情。同學(xué)們找找看詩歌中形象的前面都用了哪些修飾語,它們有著什么樣的特點(diǎn),它們又突出了四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有著什么表達(dá)效果?明確:“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上,恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。朗讀感悟。四、齊讀,感悟鄉(xiāng)愁主題五、拓展延伸臺(tái)灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁也是抒寫鄉(xiāng)愁的,說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。明確:這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍均在大陸,后來赴臺(tái)灣。兩位詩人都鐘情于中國古典文化,繼承傳統(tǒng)文化中“鄉(xiāng)愁”的永恒主題寫出了新意。不同之處在于,席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原,她既不在那里出生,也不在那里長(zhǎng)大,直到世紀(jì)年代才有機(jī)會(huì)踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢(mèng)里,在詩中,寄托無限鄉(xiāng)愁。她的鄉(xiāng)愁纏綿悱惻,分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思念,意境深幽,比喻新異,也具有比較強(qiáng)的時(shí)代意義。但在思想深度的開掘上,這首鄉(xiāng)愁不如余光中的鄉(xiāng)愁那樣深刻。六、小結(jié)。 同學(xué)們,“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題,像唐代詩人李白的名作靜夜思:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)?!蓖鯙炒伪惫躺较拢骸班l(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?!贝揞楛S鶴樓:“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣東省農(nóng)產(chǎn)品委托種植合同范本
- 《2025年勞動(dòng)合同變更注意事項(xiàng)》
- 2025年標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人中介房屋租賃合同范本
- 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在辦公效率提升中的應(yīng)用
- 企業(yè)如何適應(yīng)數(shù)字化傳播時(shí)代的變化
- 打造數(shù)字健康素養(yǎng)提升患者生活質(zhì)量
- 房屋買賣過戶合同范本
- 國際間如何利用數(shù)字教育資源助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 農(nóng)村物業(yè)承包合同范本
- 原木家具銷售合同范本
- 實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)10000字
- 第8課《良師相伴 亦師亦友》第1框《良師相伴助力成長(zhǎng)》-【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯》同步課堂課件
- 2023年湖南省高考生物真題卷和答案
- MOOC 跨文化交際-蘇州大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 科幻小說賞析與創(chuàng)意寫作智慧樹知到期末考試答案2024年
- 注塑硫化什么工藝
- 小學(xué)道德與法治課堂情境創(chuàng)設(shè)策略研究開題報(bào)告
- 2024年湖北宜昌高新區(qū)社區(qū)專職工作人員網(wǎng)格員招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 【湘少版】(三起)三年級(jí)英語下冊(cè)(全冊(cè))配套練習(xí)
- 蔡磊書籍相信 (第二版)
- 2024屆浙江省紹興市諸暨市語文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論