歸有光《章永州家傳》閱讀答案及原文翻譯.doc

歸有光章永州家傳閱讀答案及原文翻譯 篇一：滄浪亭記(明)歸有光閱讀答案(附翻譯) 滄浪亭記(明)歸有光浮圖文瑛居大云庵，環(huán)水，即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作滄 浪亭記，曰：“昔子美之記，記亭之勝也；請(qǐng)子記吾所以為亭者。”余曰：“昔吳越有國(guó)時(shí)， 廣陵王鎮(zhèn)吳中，治園于子城之西南；其外戚孫承佑亦治園于其偏。迨淮南納土，此園不廢， 蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事， 復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺(tái)， 望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭(zhēng)，子胥、種、蠡之所經(jīng) 營(yíng)今皆無有矣。庵與亭何為者哉？雖然，錢鏐因亂攘竊，保有吳越，國(guó)富兵強(qiáng)垂及四世諸 子姻戚乘時(shí)奢僭宮館苑囿極一時(shí)之盛；而子美之亭，乃為釋子所欽重如此?？梢砸娛恐?名于千載，不與澌然而俱盡者，則有在矣?！蔽溺x書，喜詩，與吾徒游，呼之為滄浪僧云。 注納土：指吳越滅亡，淮南的土地歸于宋國(guó)。攘竊：指竊取帝位。16.對(duì)下列句中加 點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是A.浮圖文瑛居大云庵，環(huán)水環(huán)：環(huán)繞B.夫古今之變，朝 市改易易：改變C.迨淮南納土迨：到，等到D.極一時(shí)之盛極：完全17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.即蘇子美滄浪之地也轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也B.而子美之亭，乃為釋子所欽重如此項(xiàng)伯乃夜馳之沛公 軍，私見張良C.復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余此非孟德之困于周郎者乎D.錢鏐 因亂攘竊沛公起如廁，因招樊噲出18.用“/”給文中劃線的部 分?jǐn)嗑?。?分）國(guó)富兵強(qiáng)垂及四世諸子姻戚乘時(shí)奢僭宮館苑囿極一 時(shí)之盛19.翻譯下列句子。其外戚孫承佑亦治園于其偏。（2分）譯文：參考答案：16.D（極：盡）17.D（A之：結(jié)構(gòu)助詞“的”/到、往；B乃：卻，表轉(zhuǎn)折關(guān)系/ 于是，就；C于：在，介詞/被）18.國(guó)富兵強(qiáng)，垂及四世，諸子姻戚，乘時(shí)奢僭，宮館苑囿， 極一時(shí)之盛（錯(cuò)一處扣0.5分）19.吳越王的外戚孫承佑也在它的旁邊建造園林。（“治”1分， 大意通順1分）參考譯文：文瑛和尚，居住在大云庵，四周環(huán)水，這里就是蘇子美所造的滄 浪亭的故地。文瑛多次請(qǐng)我寫一篇滄浪亭記，說：“過去蘇子美的滄浪亭記，寫的只是 亭子的勝景，請(qǐng)你記下我修建這個(gè)亭子的緣由吧?！蔽艺f：“從前吳越立國(guó)的時(shí)候，廣陵王鎮(zhèn) 守吳中，在內(nèi)城的西南面修建南園，他的外戚孫承佑，也在那旁邊修了一座園子。到了淮海 之地成了宋朝土地時(shí)，這個(gè)園子也未被荒廢。這時(shí)蘇子美開始修建滄浪亭，后來一些和尚住 在這里。滄浪亭就變成大云庵了。自從有庵以來已達(dá)二百年了，文瑛尋訪當(dāng)年遺事，在荒蕪 殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時(shí)的建筑，這樣大云庵就又變成了滄浪亭。歷史經(jīng)歷了巨大的變 化，朝廷和社會(huì)也都發(fā)生了滄桑巨變。我曾登上姑蘇臺(tái)，眺望浩淼的五湖，蒼翠的群山，所 見之處，太伯、虞仲曾經(jīng)在那里建國(guó)，闔閭、夫差曾經(jīng)在那里爭(zhēng)戰(zhàn)，子胥、文種和范蠡曾經(jīng) 在那里經(jīng)營(yíng)他們的事業(yè)，然而這一切都已消失了，庵和亭子又算得了什么呢！雖然這樣，錢 镠只是趁著天下大亂的時(shí)候竊奪了權(quán)位，占有了吳越，國(guó)富兵強(qiáng)，延續(xù)了四代，子孫姻戚乘 機(jī)而起，奢侈無度，修造的宮殿園囿盛極一時(shí)，而子美的亭子，卻被一個(gè)和尚如此看重可見 士人要傳流美名到千年之后，不同形體一同消滅，那是另有東西存在呀?！蔽溺矚g讀書，愛 寫詩，常與我們這些士人交游，大家稱呼他為滄浪和尚。 篇二：20XX年封丘一中老校區(qū)高二下學(xué)期月考.(命題：封丘一中付亞菲) 20XX年封丘一中老校區(qū)高二下學(xué)期月考 語文試題 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。考試時(shí)間為150分鐘，滿分150分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。 第卷閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面文字，完成13題。 作為符號(hào)的喪家狗 陳壁生 北大教授李零評(píng)孔子為?喪家狗?，這一惹眼詞匯，引起熱烈爭(zhēng)論。不管是否懂論語，不管是否讀喪家狗，以罵李零為衛(wèi)道者有之，以罵儒家為捍衛(wèi)自由者有之。 事實(shí)上，這種把孔子雙重符號(hào)化的結(jié)果，便是人們用各種主義、派別的詞匯，去肢解孔子的形象，肢解論語的精神，而在各自的符號(hào)泡沫中進(jìn)行言辭爭(zhēng)執(zhí)。以至于?喪家狗?也成為一個(gè)符號(hào)，標(biāo)出崇儒與反儒兩種立場(chǎng)。而?喪家狗?的說法，不但解構(gòu)了孔子作為?至圣?的形象，甚至解構(gòu)了?先師?的價(jià)值，乃至把他降格為一個(gè)千瘡百孔的公共知識(shí)分子。 李零在自序中這樣概括孔子形象：?孔子不是圣，只是人，一個(gè)出身卑賤，卻以古代貴族(真君子)為立身標(biāo)準(zhǔn)的人；一個(gè)好古敏求，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳遞古代文化，教人閱讀經(jīng)典的人；一個(gè)有道德學(xué)問，卻無權(quán)無勢(shì)，敢于批評(píng)當(dāng)世權(quán)貴的人；一個(gè)四處游說，替統(tǒng)治者操心，拼命勸他們改邪歸正的人；一個(gè)古道熱腸，夢(mèng)想恢復(fù)周公之治，安定天下百姓的人。他很惶惶，也很無奈，唇焦口燥，顛沛流離，像條無家可歸的流浪狗。?在歷史上，孔子的形象，曾經(jīng)被文學(xué)家披上?素王?的華袞，被專制皇帝戴上?大成至圣文宣王?的危冠，被康有為和孔教會(huì)推上?教主?的寶座，被馮友蘭等哲學(xué)史家?祛魅?為?老教師匠?，到了李零的筆下，孔子被褪去一切神秘性、神圣性，變得時(shí)髦如我們所熟悉的?公共知識(shí)分子?。 如果僅此而已，尚不引人注意，李零接著又說：?任何懷抱理想，在現(xiàn)實(shí)世界找不到精神家園的人，都是喪家狗。? 在現(xiàn)在的那些?懷抱理想?，卻?找不到精神家園?的人之中，恐怕沒有太多的人，會(huì)心甘情愿地接受?喪家狗?這樣一個(gè)?桂冠?。任何一個(gè)詞語，都是在一定的時(shí)代語義環(huán)境中彰顯其意義。隨著時(shí)代的變化，語境的變化，詞語的語義也會(huì)產(chǎn)生變化。比如論語公冶長(zhǎng)里面，孔子贊揚(yáng)寧武子，說他?邦有道則知，邦無道則愚?。并評(píng)價(jià)他：?其知可及也，其愚不可及也。?這是?愚不可及?一詞的源頭。今天如果有人在現(xiàn)代漢語的語境中夸某人?愚不可及?，肯定要挨嘴巴。 孔子一生，心懷周政，惶惶奔走于列國(guó)之間，其道不彰，退而修六經(jīng)。他的很多言論和思想，已經(jīng)通過制度、習(xí)俗、語言符號(hào)進(jìn)入人們的生活世界，成為漢語人共同的思想源頭。從這一角度來看，孔子即便不是孔廟中皇冠龍衣的孔子，不是教堂里神圣無比的孔子，但其圣賢先師的地位，卻是無可否認(rèn)的。 解論語之書，起名為?喪家狗?，到底是為?喪家狗?一詞正名，還是矮化孔子，一目了然。如果解圣經(jīng)的，因?yàn)橐d被釘死在十字架上，就理直氣壯地起一個(gè)死囚犯的書名， 解佛經(jīng)的，因?yàn)榉鹜铀姆叫衅?，便來一個(gè)老乞丐的書名，無論如何，都是解構(gòu)過度。 （-選自南風(fēng)窗，有刪節(jié)） 1下列評(píng)說不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A“邦無道則愚”中的“愚”是指裝傻充楞，與“邦有道則知”的“知”正好相對(duì)。 B“愚不可及”一詞在今天仍然有著鮮活的生命力，繼承了孔子彼時(shí)彼地的思想內(nèi)涵。 C在孔子眼中，“邦無道則愚”的境界并非一般人所能達(dá)到。 D作者借孔子評(píng)價(jià)寧武子的典故告訴我們，隨著時(shí)代的變化，語境的變化，詞語的語義也會(huì)產(chǎn)生變化，時(shí)至今日，李零所言的“喪家狗”很可能已不再是本原面目。 2下列說法不符合李零評(píng)孔子為“喪家狗”的原因的一項(xiàng)是（）（3分） A孔子被馮友蘭等哲學(xué)史家“祛魅”為“老教師匠”，褪去一切光環(huán)的孔子自然成為凄凄如喪家之犬的孔子。 B孔子不是圣，只是人，應(yīng)該還原其真實(shí)的落魄的“公共知識(shí)分子”形象。 C孔子出身卑賤，卻以古代貴族（真君子）為立身標(biāo)準(zhǔn)的人，雖在諸侯列國(guó)之間奔走游說，唇焦口燥，顛沛流離，終究像條無家可歸的流浪狗。 D孔子古道熱腸，夢(mèng)想恢復(fù)周公之治，安定天下百姓。如他這般懷抱理想，在現(xiàn)實(shí)世界找不到精神家園的人，都是喪家狗。 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）（3分） A在今天，孔子直接引發(fā)了崇儒和反儒兩種立場(chǎng)之爭(zhēng)。 B本文作者認(rèn)為：孔子不是符號(hào)，也不是“喪家狗”，而是中國(guó)數(shù)千年的文化內(nèi)核；肢解孔子是一種巨大的諷刺。 C以李零為代表，任何懷抱理想，在現(xiàn)實(shí)世界找不到精神家園的知識(shí)分子均認(rèn)同孔子是他們的鼻祖。 D當(dāng)今孔子已經(jīng)被褪去神秘性、神圣性，被重新定位為一個(gè)千瘡百孔的公共知識(shí)分子。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 章永州家傳 歸有光 君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學(xué)，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學(xué)。是時(shí)增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學(xué)者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。少年為胥卒，趨走縣庭，候伺短長(zhǎng)，規(guī)為不法。或以為言，君曰：?是于我無顯跡，不宜預(yù)逆之。?撫以恩信，皆感激思為用。山東盜賊，多逃入單縣界中，單人為囊橐，積不能得。于是諸少年為君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報(bào)，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關(guān)趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨(dú)留單縣令轅門。會(huì)虜信不至而罷。 升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者，為案籍人人閱之，鞭撲不用，而逋負(fù)悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷永州府同知。永州在楚、越間，號(hào)無事。太守日閉門高臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。 歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，可以不愧于先生矣。 （-選自震川先生集） 注：上春官：指進(jìn)京殿試。無慮：大約。試南宮：指進(jìn)士考試。 4下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A單瀕河，而地洼下瀕：靠近 B晝夜捍御，卒以無虞虞：憂患 C君恒以理解之解：押送 D仕雖不遂遂：順心 5下列各句中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于先人”的一組是（）（3分） 屢上春官，不第率丁夫伐木增樁，晝夜捍御 齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活 太守日閉門高臥其縣人至不知有州焉 ABCD 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A歸有光此文記述的傳主名叫章諱棨，他平時(shí)為人能夠孝順父母、友愛兄弟，在他入南太學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就因德行出眾而被縣學(xué)的學(xué)官稱譽(yù)舉薦。 B有些少年身為獄卒，卻好窺探打聽上級(jí)的長(zhǎng)短。有人對(duì)此很有怨言，但章君卻以恩德和誠(chéng)信對(duì)待這些獄卒，最終感動(dòng)了這些獄卒，都愿為他出力。 C章君在任安吉州知州時(shí)，對(duì)待逃匿賦稅的人，不是用嚴(yán)厲的鞭刑，而是給他們準(zhǔn)備查考的稅法典籍讓他們翻閱學(xué)習(xí)，結(jié)果拖欠的賦稅全部交清。 D歸有光認(rèn)為章君是一個(gè)恭謹(jǐn)溫順的君子。最后章君之所以身死永州，歸有光認(rèn)為這是他長(zhǎng)期為官操心勞力和心理抑郁不舒暢導(dǎo)致的。 7把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) 河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。(5分) 田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。(5分) （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成89題。 少年游 蘇軾 潤(rùn)州作，代人寄遠(yuǎn)。 去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對(duì)酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。卻是姮娥憐雙燕，分明照、畫梁斜。 注：姮娥，即嫦娥。 8、上闋“雪”與“楊花”互喻，構(gòu)思巧妙，試分析這兩個(gè)意象在表情達(dá)意方面所起的作用。（6分） 9、結(jié)合詩句分析下闋運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了主人公怎樣的情感。（5分） （三）名篇名句默寫（6分） 10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） _，來者猶可追。（論語） 民為貴，_，君為輕。（孟子） 合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。_，_。（老子）大天而思之，！從天而頌之，！（荀子） 乙選考題 請(qǐng)考生在以下三、四兩大題中選定一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做則按所做的第一大題記分。作答時(shí)，用2B鉛筆在答題卷上把所選題目對(duì)應(yīng)的大題號(hào)涂黑。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 小公務(wù)員之死 （俄）契訶夫 一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡?德米特里?切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇科爾涅維利的鐘聲。他看著演出，感到無比幸福。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便?阿嚏?一聲！他打了個(gè)噴嚏，無論何時(shí)何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④姡诮煌ú块T任職。 ?我的噴嚏濺著他了！?切爾維亞科夫心想，?他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)。? 切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說： ?務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無心? ?沒什么，沒什么? ?看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我我不是有意的? ?哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽?wèi)蚵铮? 切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道： ?我濺著您了，大人務(wù)請(qǐng)寬恕要知道我我不是有意的? ?哎，夠了！我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！?將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。?他說忘了，可是他那眼神多兇！?切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼。?連話都不想說了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無意的這是自然規(guī)律否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會(huì)這么想的！? 回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對(duì)發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是?別的部門的?，也就放心了。 ?不過你還是去一趟賠禮道歉的好，?她說，?他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！? ?說得對(duì)呀！剛才我道歉過了，可是他有點(diǎn)古怪一句中聽的話也沒說。再者也沒有時(shí)間細(xì)談。? 第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見的人。將軍被圍坐在其中，他已經(jīng)開始接受呈文了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。 ?昨天在阿爾卡吉亞劇場(chǎng)，若大人還記得的話，?庶務(wù)官開始報(bào)告，?我打了一個(gè)噴嚏，無意中濺了務(wù)請(qǐng)您原? ?什么廢話！天知道怎么回事！?將軍扭過臉，對(duì)下一名來訪者說：?您有什么事？?他不想說！?切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，?看來他生氣了不行，這事不能這樣放下我要跟他解釋清楚? 當(dāng)將軍接見完最后一名來訪者，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：?大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說，只是出于一種悔過的心情我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！? 將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手。 ?您簡(jiǎn)直開玩笑，先生！?將軍說完，進(jìn)門不見了。 ?這怎么是開玩笑？?切爾維亞科夫想，?根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)裝腔作勢(shì)的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！? 切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒有寫成。想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅??我昨天來打攪了大人，?當(dāng)將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，?我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了談不上? ?滾出去！?忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。 ?什么，大人？?切爾維亞科夫小聲問道，他嚇呆了。 ?滾出去！?將軍跺著腳，又喊了一聲。 切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履艱難地走著他迷迷糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，咽了氣。 （1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是、（5分） A小說靈活地運(yùn)用了語言、心理、動(dòng)作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科夫這一典型形象。 B小說的主人公切爾維亞科夫向長(zhǎng)官前后進(jìn)行過多達(dá)四次的“道歉”，而且一次比一次顯得卑怯與悲戚。 C小說喜劇性的結(jié)局既表現(xiàn)了作家對(duì)思想庸俗、生活委瑣的小市民的“哀其不幸”與“怒其不爭(zhēng)”，也堪稱其對(duì)黑暗、罪惡的制度的控訴，具有深刻的社會(huì)意義。 D從創(chuàng)作手法上講，這篇小說突出的一個(gè)特點(diǎn)，就是運(yùn)用了重復(fù)和漸進(jìn)深入的描述技巧，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)噴嚏對(duì)主人公的影響，從而使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。 E小說從批判市儈意識(shí)的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格意識(shí)的奴性心理對(duì)于強(qiáng)權(quán)和暴力的恐懼和服從。 （2）小說中畫線部分的情節(jié)是否可以刪去？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （3）小說的主人公切爾維亞科夫是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概述。（6分） （4）對(duì)于小公務(wù)員之死，有人認(rèn)為這完全歸咎于黑暗的俄國(guó)社會(huì)，也有人認(rèn)為這源于小公務(wù)員的奴性心理和等級(jí)觀念，還有人將其歸因于小公務(wù)員自身的“自卑情結(jié)”，你認(rèn)同以上哪一種說法？結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 我所認(rèn)識(shí)的蓋茨 張亞勤 我第一次見比爾蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的Comdex大展上，蓋茨做一個(gè)名叫信息盡在指尖的演講，當(dāng)時(shí)的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一 篇三：江蘇省徐、淮、連、宿20XX屆高三期末語文試卷(含加試題和詳細(xì)答案) 江蘇省徐、淮、連、宿20XX屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考 語文試卷 方華杰（fhj1982）整理 20XX-1-208:00-10:30文科延至11:00 一、語言文字運(yùn)用（15分） 1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分） A背簍/背井離鄉(xiāng)著迷/不著邊際卡殼/攔路設(shè)卡 B肥胖/心寬體胖鮮見/屢見不鮮蠻橫/飛來橫禍 C餓殍/人浮于事針灸/膾炙人口愴然/滄海桑田 D沏茶/雕欄玉砌提防/醍醐灌頂詫異/姹紫嫣紅 2下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A我國(guó)在20XX年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。 B印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐怖，死亡人數(shù)不斷增加。 C成千上萬的亞洲冬運(yùn)會(huì)志愿者都在緊張地忙碌著，他們希望通過共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界矚目的文明亞冬會(huì)的理想。 D倍受社會(huì)關(guān)注的羅彩霞訴8名被告侵害其姓名、受教育權(quán)一案，由天津市西青區(qū)人民法院在長(zhǎng)沙異地開庭審理，最終雙方以調(diào)節(jié)結(jié)案。 3閱讀下面一段話，仿照劃線的句子，另選20XX年國(guó)內(nèi)外兩件大事，再寫兩句話。（4分）20XX年，從中國(guó)到全球，我們共同見證著喜悅與遺憾，溫暖與寒冷，幸福與失落，憧憬與憂心，和平與沖突，感動(dòng)與傷慟。嫦娥2號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空，讓中國(guó)人的探月夢(mèng)想插上翅膀；朝韓關(guān)系再度緊張，給和平的橄欖枝沾染上一絲遺憾。，；，。瑕不掩瑜，20XX年已精彩落幕，20XX年帷幕已經(jīng)拉開。 4閱讀下面一點(diǎn)紅，然后回答問題。（5分） 20XX年12月21日晚10時(shí)40分許，某大學(xué)副校長(zhǎng)上課時(shí)，教室管理員以“鎖門時(shí)間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長(zhǎng)得知對(duì)方身份和來意后說，“教學(xué)重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人”。此事在學(xué)生中引發(fā)爭(zhēng)議。根據(jù)校方規(guī)定，老師上課時(shí)間到晚9時(shí)30分結(jié)束，教學(xué)樓關(guān)閉時(shí)間為晚上10時(shí)30分。 請(qǐng)對(duì)該事件進(jìn)行評(píng)論，要觀點(diǎn)鮮明，寫出兩點(diǎn)理由，語言簡(jiǎn)潔。（3分） 請(qǐng)選擇你認(rèn)為表達(dá)不當(dāng)?shù)囊环?，為他擬寫一句得體的話。（2分） 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面文言文，完成5-8題。 章永州家傳 歸有光 君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學(xué)，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學(xué)。是時(shí)增城湛公、高陵呂公居留都，開 門講道，學(xué)者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。 每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。少年為胥卒，趨走縣庭，候伺短長(zhǎng)，規(guī)為不法。或以為言，君 曰：“是于我無顯跡，不宜預(yù)逆之。”撫以恩信，皆感激思為用。山東盜賊，多逃入單縣界 中，單人為囊橐，積不能得。于是諸少年為君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報(bào)，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關(guān)趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨(dú)留單縣令轅門。會(huì)虜信不至而罷。 升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者， 為案籍人人閱之，鞭撲不用，而逋負(fù)悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷永州府同知。永州在楚、越間，號(hào)無事。太守日閉門高臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。 歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，可以不愧于先人矣。 （選自震川先生集） 注：上春官：指進(jìn)京殿試。無慮：大約。試南宮：指進(jìn)士考試。 5下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A單瀕河，而地洼下瀕：靠近 B晝夜捍御，卒以無虞虞：憂患 C君恒以理解之理解：同情 D仕雖不遂遂：順心 6下列各句中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于先人”的一組是（3分） 屢上春官，不第率丁夫伐木增樁，晝夜捍御 齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活 太守日閉門高臥其縣人至不知有州焉 ABCD 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） A歸有光此文記述的傳主名叫章諱棨，他平時(shí)為人能夠孝順父母、友愛兄弟，在他入南太學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就因德行出眾而被縣學(xué)的學(xué)官稱譽(yù)舉薦。 B有些少年身為獄卒，卻好窺探打聽上級(jí)的長(zhǎng)短。有人對(duì)此很有怨言，但章君卻以恩德和誠(chéng)信對(duì)待這些獄卒，最終感動(dòng)了這些獄卒，都愿為他出力。 C章君在任安吉州知州時(shí)，對(duì)待逃匿賦稅的人，不是用嚴(yán)厲的鞭刑，而是給他們準(zhǔn)備查考的稅法典籍讓他們翻閱學(xué)習(xí)，結(jié)果拖欠的賦稅全部交清。 D歸有光認(rèn)為章君是一個(gè)恭謹(jǐn)溫順的君子。最后章君之所以身死永州，歸有光認(rèn)為這是他長(zhǎng)期為官操心勞力和心理抑郁不舒暢導(dǎo)致的。 8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) 河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。(3分)是于我無顯跡，不宜預(yù)逆之。(3分)田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。(4分) 三、古詩鑒賞（10分） 9閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 點(diǎn)絳唇紹興乙卯登臨絕頂小亭 葉夢(mèng)得 縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。 【注】高宗朝，葉夢(mèng)得任建康知府，曾成功地阻止過金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品，當(dāng)時(shí)宋王朝南渡已有八年。 請(qǐng)指出“萬里橫煙浪”中“橫”字的作用。（2分） 試分析“老去情懷，猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句可以聯(lián)想到曹操龜雖壽中的哪兩個(gè)句子？（4分） “空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”，歷來為評(píng)論家所推崇。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)的情感。（4分） 四、名句名篇默寫（8分） 10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘） ，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州） 一肌一容，而望幸焉。（杜牧阿房宮賦）鍥而舍之，；鍥而不舍，。（荀子勸學(xué)）君子之過也，如日月之食也。過也，；更也，。（論語） 五、文學(xué)類文本閱讀。（20分） 閱讀下面的作品，完成11-14題。 執(zhí)虛如盈 張麗鈞 每當(dāng)聽到學(xué)生們背誦弟子規(guī)中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地放慢了腳步。 好喜歡這兩個(gè)短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。 從字面上來看，它很好理解就算你手里拿著的器物里空無一物，你也要當(dāng)它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點(diǎn)輕慢不恭。 我試圖讓自己潛入這兩個(gè)短句的深層，輕輕叩問一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號(hào)召人們視“虛”為“盈”呢？難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎？ 當(dāng)然不是。 先生應(yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。 我得承認(rèn)，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個(gè)美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段。 在“執(zhí)盈如虛”的歲月里，何曾知道自己正“執(zhí)盈如虛”？生活將那么多盛滿了瓊漿的精美器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷著一顆恭敬的心去珍愛的。這顆心，與其說是粗疏的，不如說是貪婪的，它慣于挑剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。 后來，生活或是惱了？竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默注視著自己越來越空虛的懷抱，驚恐莫名。于是，贊歌喑啞，腹誹茁長(zhǎng)。一雙“執(zhí)虛如虛”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運(yùn)。 感謝那個(gè)飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀懂了“盈虛”的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣說：“月缺的日子，總是多于月圓的日子多像生活！”大姐卻說：“換個(gè)角度想想，每一天的月亮其實(shí)都是圓的你用光明的想象補(bǔ)充上那暗影部分就成了。”我把這說法進(jìn)駐我的心的那一天看成節(jié)日，因?yàn)榫褪谴驈哪且惶扉_始，我漸漸修煉了一項(xiàng)將一彎金鉤看成一輪玉盤的本領(lǐng)。 那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過這樣一個(gè)途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開。 恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心。 “執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。 （燕趙都市報(bào)20XX年11月26日） 11第四段作者連用兩個(gè)問句，有什么作用？（4分） 12文中把“自己所打發(fā)走的日子”分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段，這樣劃分的理由是什么？（6分） 13按照要求，賞析這篇散文的表現(xiàn)手法。（4分） 從修辭手法的角度，對(duì)文中劃線句子進(jìn)行賞析。（2分） 對(duì)于塞在“牙柱”縫隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分） 14本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請(qǐng)聯(lián)系全文。探究其中蘊(yùn)含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界？（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分） 閱讀下面的文字，完成15-17題。 歷史：近處失明 問：我在20XX年第5版現(xiàn)代漢語詞典里查到對(duì)歷史的解釋，“歷史是自然界和人類社會(huì)的發(fā)展過程”。談?wù)勀鷮?duì)歷史的理解？還有，您覺得歷史對(duì)當(dāng)代有什么用處？ 答：自然史，先放一放。 按我的理解，歷史就是我們的集體身世和生存記憶，它回答“我們從哪里來、我們是誰”這一問題。我看身邊的年輕人，發(fā)現(xiàn)他們很少或從來不關(guān)心歷史，我很遺憾，就告訴說：一個(gè)人必須讀點(diǎn)歷史，你不能只生活在當(dāng)代截面上，否則你就不立體，沒有“根”，精神上很薄，薄薄一層紙。這些孩子都20多歲，一睜眼即上世紀(jì)90年代了，在他們的印象里，生 活和世界從來都是這樣的，一直如此且天經(jīng)地義，唯一變化就是每年流行的東西不一樣。當(dāng)你告訴他30年前穿喇叭褲、