語(yǔ)文期末試卷B卷.doc

廣東省海洋工程職業(yè)學(xué)校 分校、分教處 20122013 學(xué)年度一學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題(閉卷)卷班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_ 評(píng)分：_一、 填空題（共20分）1.單據(jù)是憑證性條據(jù)，不屬于書(shū)信體，基本格式包括_、_、_、_等幾部分。 2、求職信正文一般分為_(kāi)、 _、 _三層內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。3.啟事具有_、_、_的特點(diǎn)。4.計(jì)劃是一個(gè)統(tǒng)稱(chēng)，它的別名有：_、_、_、_、_、_、_等。5.除了尾部以外，投訴書(shū)的正文一般包括_、_、_等三個(gè)方面。 6.通知是在公務(wù)活動(dòng)中，上級(jí)對(duì)下級(jí)，組織對(duì)成員的要求_、_、_或服從的一種事務(wù)性應(yīng)用文。 7.申請(qǐng)書(shū)正文的寫(xiě)作思路一般是：_；體現(xiàn)在正文結(jié)構(gòu)上，就是由_、_、_三部分組成。8、_、_、_是計(jì)劃的三要素，其中，_要明確，_要得當(dāng)，_要合理。9、總結(jié)的主要特點(diǎn)是目的的_，體裁的_，內(nèi)容的_。10、請(qǐng)按順序?qū)懗?10的大寫(xiě)漢字：_二、 判斷題（10分）1、向用人單位遞交求職信，并不是求職活動(dòng)必備的環(huán)節(jié)和程序。 （ ）2、啟事是面向大眾的書(shū)信體應(yīng)用文，其作用與公開(kāi)信類(lèi)似。 （ ）3、隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，條據(jù)已經(jīng)越來(lái)越多地被通訊工具，特別是移動(dòng)通訊工具所取代，最終必將退出使用。 （ ）4、計(jì)劃主要采用說(shuō)明的表達(dá)方式，不議論、不抒情、不描寫(xiě)。 （ ） 5、總結(jié)貴在全面，巨細(xì)無(wú)遺，不能遺漏工作中的任何一方面。 （ ）6、合法的合同一經(jīng)簽訂，即具有法律效力，一般不需要公證。 （ ）7、寫(xiě)單據(jù)應(yīng)使用毛筆或鋼筆，只有當(dāng)表示特別強(qiáng)調(diào)時(shí)，才使用紅墨水書(shū)寫(xiě)。 （ ） 8、申請(qǐng)書(shū)作為比較重要的檔案資料，要親筆書(shū)寫(xiě)，不可打印。 （ ） 9、計(jì)劃屬于一種正式公文，在機(jī)關(guān)、單位廣泛使用。 （ ） 10、申請(qǐng)事項(xiàng)要單一，一般是一事一書(shū)。 （ ） 三、應(yīng)用文寫(xiě)作（14分）1、請(qǐng)根據(jù)下列材料，擬寫(xiě)一份條據(jù)小楊今天因?yàn)榘l(fā)高燒無(wú)法到學(xué)校上課需要向老師請(qǐng)假一天，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一張請(qǐng)假條。2、根據(jù)下列材料寫(xiě)一則招領(lǐng)啟事，相關(guān)內(nèi)容可根據(jù)寫(xiě)作要求合理虛構(gòu)。陳某昨天晚上在學(xué)校小賣(mài)部撿到一個(gè)黑色的錢(qián)包，內(nèi)有現(xiàn)金人民幣150元，銀行卡和飯卡各一張，鑰匙一串。四、閱讀題 （24分） （一）（11分）在這些情形之下，上面所說(shuō)兩種人的注意目標(biāo)恰好相反，樂(lè)觀的人所注意的只是順利的際遇、談話之中的有趣部分、精致的菜肴、美味的好酒、晴朗的天氣等等，同時(shí)盡情享樂(lè)。悲觀的人所想的和所談的卻只是壞的一面。因此他們永遠(yuǎn)感到怏怏不樂(lè)，他們的言論在社會(huì)交場(chǎng)所既煞風(fēng)景，個(gè)別的還得罪許多人，以致他們到處和人格格不入。如果這種性情是天生的這些怏怏不樂(lè)的人倒是更堪憐憫。但那種吹毛求疵令人厭惡的脾氣，也許根本從模仿而來(lái)，于是不知不覺(jué)中養(yǎng)成了習(xí)慣。加入悲觀的人，能夠知道他們的惡習(xí)，對(duì)于他們的一生幸福有如何不良的影響，那么即使惡習(xí)已經(jīng)到了根深蒂固的程度，也還算可以矯正的。我希望這一點(diǎn)忠告可能對(duì)悲觀的人有所幫助，促使他們?nèi)コ龕毫?xí)；這種惡習(xí)實(shí)際上雖然只是一種態(tài)度一種心理行為，但是它卻能造成終身的嚴(yán)重后果，帶來(lái)真的悲哀與不幸。他們得罪了大家，大家誰(shuí)也不喜歡他們，至少以及不凡的禮貌和敬意跟他們敷衍，有時(shí)，甚至連極平常的禮貌和敬意都談不到。他們常常因此很氣憤，引起種種爭(zhēng)執(zhí)。他們?nèi)缦氲匚桓倪M(jìn)或財(cái)富增加，別人誰(shuí)也不希望他們成功，沒(méi)有人肯為成全他們的抱負(fù)而出力或出言。如果他們招收到公眾的責(zé)難或羞辱，也沒(méi)有人肯為他們的過(guò)失辯護(hù)或予以原諒；許多人還要跨大其辭、同聲攻擊，把他們罵得體無(wú)完膚。如果這些人不愿矯正惡習(xí)，不肯遷就，不可喜歡一切別人認(rèn)為可愛(ài)的東西，而總是怨天尤人，為一切不可愛(ài)的東西自尋煩惱，那么大家還是避免和他們交往的好；因?yàn)檫@種人總是和人難以相處，一旦你發(fā)現(xiàn)自己被牽纏他們的爭(zhēng)吵之中時(shí)，你將感到極大的煩惱和痛苦。1、 作者認(rèn)為悲觀產(chǎn)生的原因有哪些，他強(qiáng)調(diào)的是哪一點(diǎn)？6分） 2、 文段用了什么論證方法？（5分） （二）一碗餛飩（13分） 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。 面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是可是我忘了帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給吃，可是我媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！有時(shí)侯，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。（2分） 2、文中有兩個(gè)加點(diǎn)的“又”字，第一個(gè)的作用是“表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深”，那么，第二個(gè)“又”字表明了什么呢？請(qǐng)指出。（3分） 3、文中第段中用“疲憊不堪”“ 露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化分別表露了母親怎樣的情感？（3分） 4、第段為什么獨(dú)句成段？（2分） 5、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第段的理解。（3分） 五、作文（30分）世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許