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溫馨提示: 此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。一課兩練提素能【基礎(chǔ)練】1.解釋下列句中加點的詞。(1)蒙乃始就學()(2)即更刮目相待()(3)及魯肅過尋陽()(4)非復吳下阿蒙()答案:(1)于是,就(2)擦擦眼(3)到(4)不再是2.下列各句中,加點詞語意義和用法相同的一項是()A.卿今當涂掌事但當涉獵B.蒙辭以軍中多務自以為大有所益C.見往事耳大兄何見事之晚乎D.與蒙論議,大驚大兄何見事之晚乎【解析】選C。A項“當”分別解釋為“動詞,掌管/能愿動詞,應當”;B項“以”分別解釋為“介詞,用/動詞,認為”;C項“見”均解釋為“動詞,了解、認清”;D項“大”分別解釋為“副詞,表程度,十分/形容詞,年長”。3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)卿今當涂掌事,不可不學!譯文:_(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!譯文:_(3)士別三日,即更刮目相待。譯文:_答案:(1)你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán),不可以不學習!(2)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎!(3)讀書人分別三天,就應當用新的眼光來看待。4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()A.卿/今當涂掌事,不可/不學B.蒙辭/以軍中多務C.孤豈/欲卿/治經(jīng)為博士邪D.大兄何見/事之/晚乎【解析】選A。B項應為:蒙/辭以軍中多務;C項應為:孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪;D項應為:大兄/何見事/之晚乎。5.按要求默寫。(1)寫出出自本文的兩個成語:、。(2)孫權(quán)為了讓呂蒙多學一些知識,對呂蒙說:“ ,!”(3)文章并沒有直接寫出呂蒙的進步,而是通過魯肅的“大驚”和他所說的一句話表現(xiàn)出來的,這句話是:“,!”(4)面對魯肅的贊揚,呂蒙說:“,大兄何見事之晚乎!”以當之無愧的坦然態(tài)度,表明了自己才略長進之快之大。答案:(1)吳下阿蒙刮目相待(2)卿今當涂掌事不可不學(3)卿今者才略非復吳下阿蒙(4)士別三日即更刮目相待6.(2013湘潭中考)閱讀課文,回答(1)(4)題。(1)下列句中加點詞的解釋不正確的一項是()A.治經(jīng)為博士邪為:成,當B.但當涉獵但:然而,卻C.蒙乃始就學乃:于是,就D.魯肅過尋陽過:到【解析】選B?!暗睉忉尀椤爸弧?。(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。蒙辭以軍中多務。譯文:_答案:呂蒙用軍營中事務繁多為理由來推托。(3)作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效的?請予以說明。答:_【解析】本題考查文章的寫作手法。從魯肅見到呂蒙時的表現(xiàn)入手分析。答案:運用側(cè)面描寫的方法,以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情,表現(xiàn)了學習使呂蒙有了巨大變化。(或答“對比”,以呂蒙學習前后的變化對比,表現(xiàn)其學習成效顯著。)(意思接近即可)(4)現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又形容什么?答:_答案:用“吳下阿蒙”喻指缺少學識才干的人。用“刮目相待”指去掉舊日的看法,用新的眼光來看待人或事物。【能力練】(2014龍東中考)閱讀古詩文,回答79題?!炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自孫權(quán)勸學)【乙】晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣!”師曠曰:“暮,何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”(選自說苑)【注】晉平公:春秋時期晉國國君。師曠:春秋時期晉國樂師。他雙目失明,仍熱愛學習,在音樂方面造詣很深。炳燭:點燃蠟燭。昧行:在黑暗中走路。昧:暗。7.解釋加點的詞語。(1)及魯肅過尋陽()(2)恐已暮矣()答案:(1)到了的時候(2)遲、晚8.翻譯下列語句。(1)但當涉獵,見往事耳。譯文:_(2)少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光。譯文:_答案:(1)只是應當粗略地閱讀,了解歷史罷了。(2)少年時代喜歡學習,就像初升的太陽;壯年時代喜歡學習,就像正午的陽光。9.結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容,請寫出你在學習上得到的兩點啟示。答:_答案:示例一:呂蒙善于接受他人的正確建議,知錯就改。我們在學習上也要像他一樣,這樣才能夠不斷進步。示例二:晉平公認為“吾年七十”學習已晚,其實學習是不受年齡限制的,只要學習,無論何時都為時不晚,更何況我們還年輕呢?附【乙】【譯文】晉平公問師曠說:“我已七十歲了,很想學習,恐怕已經(jīng)太晚了吧?!睅煏缯f:“為什么不點蠟燭呢?”平公說:“哪有做人臣的來戲弄他的國君的呀?”師曠說:“我這個瞎眼的臣子怎敢戲弄國君呢?
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