1.1自尊自信導(dǎo)學(xué)案.doc

2013學(xué)年上學(xué)期龍坡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案初二級(jí)政治科（編號(hào)1101）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 編寫：初二政治備課組上課時(shí)間：第一周第1課時(shí)課題：1.1自尊自信 課時(shí)安排：第一課時(shí) 課型：新授一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（自學(xué)提綱）1、了解自尊的涵義，2、認(rèn)識(shí)自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。（重點(diǎn)）3、明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，4、做人必須有羞恥心，學(xué)會(huì)節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊。（難點(diǎn)）二、學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)真默讀課文P5的內(nèi)容，并找出答案，不懂、不明白的要做好記號(hào)，5分鐘后進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)。老師巡視，收集學(xué)生疑難問題。三、檢測(cè)自學(xué)效果（看誰做得又快又對(duì)？）1、自尊：是一種對(duì)自已人格的重視和肯定的_。自尊的表現(xiàn)：尊重自己，_自己，從身體、儀表到_、心靈，維護(hù)自己作為人的_，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不_別人歧視、侮辱_。2、自尊有何意義？（人為什么要有自尊）（1）自尊自信激勵(lì)我們_； （2）使我們形成健康_，自尊是健康人格_；（3）有了自尊，我們才能更好地更好_。（4）自尊是人的基本的_。4、自尊與知恥的關(guān)系？（自尊始于知恥的原因）（1）自尊心與羞恥心是互為_；（2）有了羞恥心，人才會(huì)節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的_，有尊嚴(yán)地_著。5、羞恥心的作用？有了羞恥心，（1）我們會(huì)為自己的不當(dāng)行為而_； （2）我們做了錯(cuò)事會(huì)感到_；（3）有了羞恥心，我們辜負(fù)了他人的期望會(huì)覺得_； （4）羞恥心是所有良好品德的_。6、中學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)我們的自尊？（1）一個(gè)人的尊嚴(yán)是依賴自尊的行為_的。（2）不做損人利己、見利忘義等有損_的行為（3）拒絕卑下，潔身自愛，維護(hù)自尊； （4）恰如其分地肯定自已，對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)有追求。四、心靈導(dǎo)航：學(xué)生討論、更正，老師評(píng)析。（一）自尊是健康人格的基石1、“自尊”的內(nèi)涵：2、自尊對(duì)于健康人格形成的意義？（二）自尊始于知恥（1）自尊心與羞恥心的關(guān)系？（2）羞恥心對(duì)于形成良好品德的作用？（3）為什么只有拒絕卑下，有所不為，才能維護(hù)自尊？五、課堂鞏固練習(xí)（一）最佳選擇題：1、健康人格的基石是（ ）A.自信 B.自尊 C.自強(qiáng) D.自卑2、上中學(xué)了，同學(xué)們通常不希望父母每天來接送了。這主要因?yàn)椋?）A害羞 B自尊心增強(qiáng)了 C體貼父母 D想放學(xué)后玩一玩在2013年世錦賽100米欄，張培萌破了全國(guó)短跑紀(jì)錄，還差點(diǎn)跑進(jìn)決賽成為亞洲第一人。比賽的張培萌對(duì)自己的成績(jī)相當(dāng)滿意：“我一直信心很足，通過這場(chǎng)比賽，對(duì)下屆奧運(yùn)會(huì)的信心會(huì)更足?！睋?jù)此回答34題：3、對(duì)自己的成績(jī)相當(dāng)滿意：“能跑這個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)了，非常滿意?！眲⑾鑼?duì)自我的肯定屬于（ ）A、自悲的表現(xiàn) B、自傲的表現(xiàn) C、自尊的表現(xiàn) D、虛榮心的表現(xiàn)4、張培萌認(rèn)為本次比賽讓他更有自信。自信心是成功的第一秘訣，下列對(duì)自信的理解正確的有（ ）自信對(duì)于人們?nèi)〉贸晒Ψ浅Ｖ匾?成功者一般都具有自信的品質(zhì) 自信的人都能成為冠軍 我們要努力培養(yǎng)自信的品質(zhì)，做一個(gè)自信的人 A、 B、 C、 D、 5、中學(xué)生小王是雙差生，但在老師和同學(xué)的幫助下，他轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶?，并且學(xué)會(huì)了拒絕“朋友”的邀請(qǐng)。對(duì)于小王的變化你認(rèn)為： 自尊使人不斷進(jìn)?。?自尊使人自強(qiáng)不息； 自尊使人品德高尚； 自尊的人都是由壞變好的 A、 B、 C、 D、 （二）簡(jiǎn)答題。有效拓展：閱讀與成功失之交臂的弗蘭克林這個(gè)故事后，思考：1、女醫(yī)生弗蘭克林表現(xiàn)出來的是一種什么心理？2、人的這樣心理是如何產(chǎn)生的？3、這種心理會(huì)有什么危害？4、從弗蘭克林的故事中你得到了什么啟發(fā)？2013學(xué)年上學(xué)期龍坡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案初二級(jí)政治科（編號(hào)1102）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 編寫：初二政治備課組上課時(shí)間：第一周第2課時(shí)課題：1.1自尊自信 課時(shí)安排：第一課時(shí) 課型：新授一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（自學(xué)提綱）1、懂得做人必須有羞恥心，能夠識(shí)別什么是卑下無恥的行為，2、學(xué)會(huì)節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊。3、能夠分辨自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別；（重點(diǎn)）4、學(xué)會(huì)正確看待自己，懂得正確分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（難點(diǎn)）5、能夠克服自卑，擯棄自負(fù)和虛榮，自覺維護(hù)自尊的人格。 二、學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)真默讀課文P6的內(nèi)容，并找出答案，不懂、不明白的要做好記號(hào)，5分鐘后進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)。老師巡視，收集學(xué)生疑難問題。三、檢測(cè)自學(xué)效果（看誰做得又快又對(duì)？）1、自卑是：一種不健康的_。一個(gè)心理_。2、自卑有哪些危害？（1）在自己的弱點(diǎn)或缺陷面前失去_；（2）自已看不起自已，_，甚至自暴自棄。（3）妨礙我們建立快樂_， （4）不利人際協(xié)調(diào)，不利身心健康，不利事業(yè)成功。3、怎樣走出自卑，樹立自信？（1）學(xué)會(huì)尊重自己，客觀看待自己，_； （2）培養(yǎng)積極樂觀的_；（3）坦然地接受自己，_自己的能力； （4）自強(qiáng)不息改善自己的不足，創(chuàng)造_；（5）善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自已的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，鼓起自信。4、自尊與自負(fù)的區(qū)別：自尊是_地肯定自己，而自負(fù)是_地自我肯定。5、自負(fù)的人的特點(diǎn)：夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，制造虛幻的_，過高地評(píng)價(jià)自己的同時(shí)_，希望得到超過自己實(shí)際價(jià)值的_。6、自尊與虛榮的區(qū)別：自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的_，而虛榮求的是表面的_。7、過分虛榮的危害：（1）容易被夸張的言辭、_的外表和金錢遮蔽了_； （2）使人淺薄、忘記真正的_； （3）使人忙于收集光環(huán)，卻丟棄_； （4）虛榮還會(huì)使人失去別人的_。四、心靈導(dǎo)航：學(xué)生討論、更正，老師評(píng)析。自卑是一種性格缺陷，是缺乏自信的表現(xiàn)。自卑的學(xué)生對(duì)自身的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低。最常見的現(xiàn)象是害怕在別人面前說話和做事；上課、開會(huì)或參加聚會(huì)時(shí)，往往坐在后排不太顯眼的位置；在課堂上做作業(yè)時(shí)，一定要遮遮掩掩，生怕他人看見會(huì)恥笑；考試答題時(shí)猶豫不決，容易產(chǎn)生考試怯場(chǎng)。過于自卑，往往還會(huì)產(chǎn)生一些自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理，不利于青少年的成長(zhǎng)。1、自卑的危害：2、你認(rèn)為我們青少年應(yīng)該如何走出自卑，樹立自信？3、自尊與自負(fù)的區(qū)別：4、自尊與虛榮的區(qū)別：5、虛榮的危害： 五、課堂鞏固練習(xí)（一）最佳選擇題：1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦軍圍攻趙國(guó)，平原君向楚國(guó)求救，毛遂自薦請(qǐng)求一同前去，最后在毛遂的幫助下，楚王同意發(fā)兵救助趙國(guó)。你認(rèn)為毛遂的行為是：（ ）A、自我尊重和自我表現(xiàn)的行為； B、要求他人對(duì)自己尊重的表現(xiàn)；C、具有強(qiáng)烈自信心的表現(xiàn)； D、為獲得升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)而采取行動(dòng)。2、小勇因身體殘疾，在多次找工作都以失敗告終之后，小勇總覺得自己能力不行，無法承擔(dān)起任何工作，也不敢出門了。這說明小勇存在：A自傲心理； B自卑心理； C自負(fù)心理； D自滿心理3、世界著名發(fā)明大王愛迪生，晚年應(yīng)得驕傲自大，他對(duì)助手說：“你們不要向我提建議，任何高明的建議也超越不了，我的思維。”就這樣，他再也沒有重大發(fā)明了。這說明：（ ）A、愛迪生對(duì)自己有高度的自信心； B、驕傲自負(fù)會(huì)使人遠(yuǎn)離成功；C、發(fā)明家到了晚年都會(huì)思維遲鈍； D、愛迪生對(duì)自己的價(jià)值作了正確評(píng)估。4、張?chǎng)蔚奈幕煽?jī)經(jīng)常不及格，但他在繪畫方面有天賦。于是，他通過努力考上中央美術(shù)學(xué)院，并成功舉辦了個(gè)人畫展，得到廣大中學(xué)生的喜愛。他的成功之路給我們的有益啟示：（ ）根據(jù)自己的興趣確定發(fā)展方向； 學(xué)不好的學(xué)科就要及時(shí)放棄；學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的不足，又要看到自己的長(zhǎng)處； 揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑A、 B、 C、