2019年秋季研修工作計劃.doc

2019年秋季研修工作計劃文章來源教師范文吧課件www.JsFw8.CoM 本學期，我校的工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，認真貫徹落實“三新一德”精神和中小學教師素質(zhì)能力建設“三大”。做到降低重心，夯實基礎，向管理要質(zhì)量，向過程要效益，時時認真，事事認真。進一步更新教學理念，加強教育教學研究和教學常規(guī)管理，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量得到進一步的提高。 一、目標 1、實施素質(zhì)教育，提高育人質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。 2、堅持師資培訓，提升教師專業(yè)素質(zhì)，在上級教育部門組織的各項教學比賽中爭創(chuàng)佳績。 3、深化課程改革，扎實有效地開展研修活動，爭創(chuàng)涪城區(qū)。 4、繼續(xù)認真貫徹落實涪城區(qū)中、小學教學常規(guī)管理條例和西山路小學教學常規(guī)管理實施細則，切實提高教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)涪城區(qū)教學常規(guī)管理先進單位。 二、具體措施 （一）以轉(zhuǎn)變教育觀念為關鍵，加快學校課程改革進程。 隨著新課程的推進，新奇、興奮感減弱，因挑戰(zhàn)而生困惑，因習以為常而生厭倦。事實上，課程改革沒有現(xiàn)成路可走，只有不斷，提高認識，更新觀念，正確全面的理解課改精神，才能堅定信心，勇于創(chuàng)新，避免穿新鞋走老路，保持參與激情。因此我們必須加強學習，認識要再提高，理念要再提升，充分認識深化課程改革的必要性，進一步增強推進課程改革的責任感和使命感。教導處將進一步組織教師學習新課程標準，熟悉和掌握課程改革的目標與任務、重點與要求。各教研組要組織教師對課程標準進行“溫故知新”，充分領會其中蘊含的先進教育理念。開齊、開足課程，學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。 (二)以教學常規(guī)管理為抓手，提高教育教學質(zhì)量。 為建立有利與實施素質(zhì)教育的正常次序，推動新一輪基礎教育課程改革，促進這些工作的科學化、規(guī)范化和高效化，保證大面積提高教育教學的質(zhì)量，區(qū)教委制定并頒布了涪城區(qū)中小學教學常規(guī)管理條理，學校教學常規(guī)管理即要做到務實，又要做到創(chuàng)新，這是今后一段時間我們教學常規(guī)管理的基本要求和工作重點。 1、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為。要求每一個教師根據(jù)區(qū)教委制訂的涪城區(qū)中、小學教學常規(guī)管理條例和西山路小學教學常規(guī)管理實施細則的規(guī)定，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心每一個學生，精心研究一個課題。備課時要做到根據(jù)課程標準、教材和學生實際編制教學目標，教學過程的設計有創(chuàng)意，能體現(xiàn)新的教育理念，教學方法運用巧妙、靈活，能從學生的實際出發(fā)，制定符合本學科特點的教學；能科學熟練地調(diào)控教學過程、進行教學評價。關注過程，注重實效，向每一堂課要質(zhì)量。 2、加強“六認真”檢查力度。本學期將加強“六認真”檢查力度，成立了教學質(zhì)量監(jiān)管小組，領導分別蹲點到年級，負責對該年級的教學常規(guī)工作進行督促、檢查和考核。做到月核，逗硬獎懲。本期將對備課、作業(yè)布置與批改、學生輔導進行三次檢查（期初、期中、期末），舉行兩次作業(yè)展覽。特別要加強對備課、課堂教學的監(jiān)管，充分關注教師的課前準備和課后等環(huán)節(jié)。在充分肯定和重視基礎知識、基本技能的教學前提下，借鑒探究性學習的經(jīng)驗，進行深入改革和創(chuàng)新，還基礎教育以本來的科學面目，保證學生素質(zhì)與教學質(zhì)量的全面提高。繼續(xù)貫徹“減負精神”，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅持按照教委規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科作業(yè)總量為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)不超過1小時。作業(yè)形式要講求多樣化，體現(xiàn)靈活性，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。教師是教學工作的主體，也是教學管理的主體。在教學上承認學生生理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護后進，鼓勵先進，分類推進，實現(xiàn)目標的共性與個性的統(tǒng)一，使各類學生均獲得不同程度的成功。要建立融洽的師生關系，教學氣氛要民主和諧，尊重學生人格，教師講課要談吐幽雅、通俗、生動，并恰當運用表情與手勢，使教師的主導作用和學生的主體作用都得到充分發(fā)揮，在整節(jié)課中師生都處于民主和諧的積極狀態(tài)。教師選擇的教學方法應該做到：符合教學目標、任務的要求，符合教材的特點和學生的實際；有利于學生的全面發(fā)展；有利于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、自學能力及創(chuàng)造能力和實踐操作能力等各種能力；善于運用教學評價的激勵功能，激勵學生主動學習。 3、在課堂教學研究方面著重落實“三制”，做到“三必須”。一是備課制，必須務實高效。堅持在備課的基礎上加強集體研究，作好“四度”調(diào)整，以充分體現(xiàn)教師風格和創(chuàng)造性。二是年級一課制，必須人人參與。每個年級確定一個主題，主備人第一次備好課后必須將教案在年級內(nèi)討論通過，作好互動式研討記錄，再在全校上課，全體教師參加聽課。三是聽課評課制，必須保質(zhì)保量。35歲以下的教師每期聽課不少于25節(jié)，其他教師每期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。聽課后，認真參與評課，寫好實踐后的反思。加強隨堂聽課，對部分教師進行“跟蹤聽課”。 4、抓好起始班和畢業(yè)班工作。根據(jù)一年級學生的特點，認真抓好組織教學和行為習慣的養(yǎng)成教育。畢業(yè)班工作是學校教學的一項重點工作，本期將進一步加強管理、指導、制定目標、完善措施，加大對畢業(yè)班的考核和監(jiān)管，重點抓、兩個薄弱學科。學校摸清家底，加強對差生進行輔導。 （三）認真抓好教研活動。 每個教研組都要根據(jù)教研室的安排布署以及學校具體情況安排好切實可行的教研活動，并按時開展教研活動，教研活動的內(nèi)容要突出新課程標準的目標要求，新課程教學理念。本期重點進行課例，集體備課，重難點可都要做到先研后上。每次研修活動都要用心組織、科學調(diào)控，內(nèi)容要符合實際，真正解決實際問題，不同程度地提高參與教師的課程實施水平和教育教學研究能力。 （三）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度。 課堂教學改革的根本目的是為了學生的發(fā)展，改革要從教師為學生“掌握”而教，走向?qū)W生為“發(fā)展”而學，為“創(chuàng)新”而學，從有利于學生能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于課堂教學效率提高的角度，深化對教學環(huán)節(jié)、方法、過程和手段等改革研究。堅持教育科研為“教育教學服務”宗旨，進一步實施教育科研“全導性工程”、“先導性工程”。各教研組要根據(jù)學校總課題，確定一個研究課題，備課組可以申報一項子課題，并圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，是我校教育科研真正上一個新臺階。 （四）以教師隊伍建設為根本，增強教學改革實力。 1、教師是學校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關鍵，為了貫徹落實中小學教師素質(zhì)能力建設三大計劃，本學期將進一步加強教師基本技能的訓練。重視青年教師的培養(yǎng)和考核，通過多種途徑促使他們迅速成長，促進教師自覺終身學習；建立、健全科學的教師工作評價方案，開展“五個一“活動，即每學期讀一本以上教育專著，上一節(jié)一上課改研討課，參加一個以上小課題研究，寫一份以上的經(jīng)驗文章，交一份以上典型案例的反思。努力促進教師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教育智慧。 2、做好新教師的在崗培訓工作，學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。結合校本研修做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。學校的老教師以及有經(jīng)驗的老師分別要帶好一個年青教師，經(jīng)常性地開展聽課、評課活動，青年教師上公開課的效果直接與指導教師掛鉤，具體作了指導的教師在年度考核的輔導方面才能得分。 3、組織教師積