五年級上冊心理健康教學計劃.doc

五年級上冊心理健康教學計劃一、學情分析五年級第一學期學生已經(jīng)升入高年級，他們的自制力比以前加強了，懂事了，這一時期的孩子很容易盲目自信，內(nèi)心又充滿疑慮，他們的身心非常需要調(diào)整二、教材分析在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。三、學期目標1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。4、培養(yǎng)學生開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。5、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。6、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。四、教學措施1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。2、利用好心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。五、教學進度周次教學內(nèi)容教學重點第1周做學習的主人肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。第2周記憶快餐學習記憶的規(guī)律，在學習中應用它。第3周發(fā)揮你的優(yōu)勢認識和發(fā)揚自己的優(yōu)勢第4周發(fā)明的奧秘知道發(fā)明創(chuàng)造的成功，能使我們的生活更加美好，使我們的祖國更加富強。第5周智慧的眼睛在學習中要學會勤學好問，細心觀察，找到學習的方法，做個學習的有心人。第6周讓想象展翅學生發(fā)散思維和想象能力的方法。第7周增強意志力學會制定并實施適合自己的學習計劃第8周喜歡你自己引導學生如何喜歡自己第9周我是強者使學生學會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。第10周走出自我中心學習如何走出自我中心第11周正確評價自己在課堂中靈活運用同學們的探討時間激發(fā)同學們的思考與自評第12周人生難免有挫折教會學生戰(zhàn)勝挫折第13周分享快樂讓學生懂得為人做事是愉快