【教學設計】《我們去游玩》（山東人民）_第1頁
【教學設計】《我們去游玩》（山東人民）_第2頁
【教學設計】《我們去游玩》（山東人民）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

我們去游玩 教材分析通過對教材的學習，引導學生知道在外出旅游時，一定要有計劃， 做好準備，養(yǎng)成文明出游的好習慣。游玩時，初步了解生活中的一些基本生活社會常識。進行安全教育等。 教學目標【知識與能力目標】初步了解生活中的社會常識，養(yǎng)成文明出游的習慣?！具^程與方法目標】以情景圖的教學形式，引導學生與他人合作交流，分享感受、想法或活動成果?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】學生通過交流游玩的經歷，感受大自然之美，喜歡在大自然中活動，關愛生命，健康地生活。 教學重難點【教學重點】讓孩子們在已有經驗的基礎上， 留其精華去其糟粕， 主動建構， 養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習慣?！窘虒W難點】 教學生懂禮貌，守秩序，行為文明。 課前準備教師準備：多媒體課件，出游的圖片、視頻、音頻。學生準備：思考以往出游的經歷。 教學過程（一）引入主題教師提問：大自然像一位神奇的魔術師，她用靈巧的雙手變幻出各種各樣美麗的景色，大家想看看嗎？（課件展示：隨放音樂和圖片）看了以后，你有什么感受？ 學生思考，教師請幾位同學回答。教師總結：是呀，多美的大自然??！親自去看看是一件多么美的事。這節(jié)課，我們就迎著微風，去公園游玩美麗的大自然。（二）思考討論（1） 教師發(fā)言：想一想，逛公園時我們應該怎么做？學生思考并回答教師總結：大家說的都很棒，我們在逛公園時要排隊買票，文明拍照，安全觀賞，不嬉戲打鬧，做個文明有禮的小游客。讓我們記錄下游玩的收獲，保存住美好的回憶吧。（2） 教師提問：游玩了公園，再來讓我們去科技館看一看，增長科學知識吧！請同學們看課本46頁。教師帶領學生看教材。教師總結：科技館里有許許多多的高科技設備，讓我們增長了許多科學知識呢。（3） 教師提問：你們知道神州十號和天宮課堂嗎？學生看教材，思考討論。教師向學生介紹天宮十號和天宮課堂。（4） 教師提問：參觀了科技館，想一想文明參觀應該注意什么?學生思考，教師請幾位同學回答。教師總結：在參觀時，我們應該安靜聽導游講解，聽從工作人員安排，不大聲喧嘩，不嬉戲打鬧等等。（5） 教師提問：同學們看課本47頁的日記，想想你在參觀中印象最深刻的是什么？和同學們說說吧。學生看教材思考，教師請幾位同學回答。（三）暢談體會（1）教師發(fā)言：大家游玩了許多地方，我們來分享游玩的收獲吧。學生討論思考，教師請幾位同學回答。（2） 教師發(fā)言：同學們看課本49頁，看看這樣做對不對？游玩過程中還需注意什么？學生看教材思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W回答。教師總結：課本上第一幅和第三幅圖中的做法不正確，我們在游玩中不可模仿他們，要做到文明出行，遵守秩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論