（2017年春季版）《種樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

種樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道文中的綠色音符、綠色歌譜批的是什么。二、過(guò)程與方法：1自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到美麗的大自然綠的氣息，使他們熱愛(ài)大自然，從而萌生出保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、為綠化祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道文中的綠色音符、綠色歌譜批的是什么。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.讀中理解課文內(nèi)容，知道文中的綠色音符、綠色歌譜指的是什么。感受大自然綠的氣息，使學(xué)生熱愛(ài)美麗的大自然。重點(diǎn)難點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.理解課文內(nèi)容，知道文中的綠色音符、綠色歌譜批的是什么。教學(xué)過(guò)程一、讀兒歌，揭示課題1.教師出示兒歌，學(xué)生自由拼讀。2.學(xué)生齊讀。3.兒歌中的小朋友在干什么呢？4.你們種過(guò)樹(shù)嗎？誰(shuí)知道咱們一般什么時(shí)候種樹(shù)？二、初讀課文，感知內(nèi)容1.小朋友們，請(qǐng)你們大聲地自由地讀一讀課文，我聽(tīng)聽(tīng)哪位小朋友讀得最準(zhǔn)確最通順。2.你們想讀好課文嗎？3.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，咱們可以用辦法讀好課文？4.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。5.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。三、檢查反饋，認(rèn)讀生字1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評(píng)議后齊讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。4.小朋友在小組內(nèi)認(rèn)讀生字，討論交流識(shí)記方法。5.集體反饋。6.找朋友游戲中鞏固生字的認(rèn)讀。四、朗讀課文1.指名讀課文，學(xué)生評(píng)議。2.學(xué)生自由讀。3.小組比賽讀。4.教師配樂(lè)示范讀，小朋友們想像感悟。5.學(xué)生配樂(lè)讀。五、學(xué)習(xí)課文一、二句1.學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生用序號(hào)標(biāo)出課文一共有幾句話。2.出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。3.圖中畫(huà)的是什么？4.你們覺(jué)得一棵小樹(shù)像什么呢？一行小樹(shù)像什么呢？5.讀一讀，文中，作者說(shuō)一棵小樹(shù)像什么呢？一行小樹(shù)又像什么？6.反饋。7.教師出示音符與歌譜，讓學(xué)生小組討論：為什么小樹(shù)像音符像歌譜？8.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。9.指導(dǎo)朗讀一、二句。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1.出示“色、興、聲”三個(gè)生字。2.教師明確本次寫(xiě)字的內(nèi)容：這三個(gè)字。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中位置。4.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。5.反饋書(shū)寫(xiě)情況。七、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字。2.朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.寫(xiě)好“幸”等5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.拓展延伸，激趣談話，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小樹(shù)、保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境、為綠化作出貢獻(xiàn)的良好意識(shí)。4.認(rèn)識(shí)數(shù)量詞，讀中感悟量詞疊用的作用，讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，感悟量詞疊用的作用。教學(xué)過(guò)程一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)本課生字詞。2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.上節(jié)課咱們了解了小樹(shù)除了它的樣子有點(diǎn)像音符之外，還有一棵棵充滿(mǎn)生命的小樹(shù)，綠化、美化了我們的生活，讓我們心情愉快。4.所以你覺(jué)得自己該為小樹(shù)做些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)三、四句。1.學(xué)生自由讀課文三、四句。2.小朋友，你們知道為什么小鳥(niǎo)喜歡到小樹(shù)家作客，而且還高興地唱歌跳舞呢？3.教師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句話。4.拓展思維：小樹(shù)看到小鳥(niǎo)高興地唱歌跳舞，他們的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么呢？5.“種樹(shù)啊種樹(shù)，”誰(shuí)在種樹(shù)？6.小組討論交流：為什么說(shuō)他們種下的是歌聲，是幸福？（二）聯(lián)系實(shí)際，教育孩子保護(hù)樹(shù)木。1.教師：小樹(shù)造福了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，然而千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻也毀了小樹(shù)。（出示掛圖）2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3.教師：是呀，老師和你們一起感到難過(guò)，為人類(lèi)的破壞感到憤怒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹(shù)呢？5.總結(jié)，號(hào)召全體同學(xué)一起動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小樹(shù)，為綠化作出貢獻(xiàn)。（三）讀一讀，感悟量詞疊用的作用。1.全班齊讀課文。2.自己評(píng)議讀的情況下，糾正不足。3.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們觀察一下左右兩邊的詞有什么不變化呢？一棵小樹(shù)一棵棵小樹(shù)一行小樹(shù)一行行小樹(shù)一個(gè)音符一個(gè)個(gè)音符一串珍珠一串串珍珠4.學(xué)生自讀中感悟。5.反饋：你覺(jué)得有什么不一樣呢？6.誦讀，積累這些詞語(yǔ)。（四）指導(dǎo)寫(xiě)字1.評(píng)議上節(jié)課書(shū)寫(xiě)的情況。2.明確本節(jié)課要寫(xiě)的漢字，讀一讀并組詞。