24時時法教學(xué)設(shè)計.doc

24時計時法教學(xué)設(shè)計 濟(jì)水西街 成云艷 一、教材分析（一）地位作用：24時計時法是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了年、月、日和時、分、秒等時間單位以及在日常生活中積累了一定的計時法的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生今后靈活運(yùn)用24時計時法的知識和技能解決生活中的數(shù)學(xué)問題打下了良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，使學(xué)生掌握兩種計時法的表示方法。2利用時間尺，使學(xué)生知道1日=24時，理解24時計時法與12時計時法之間的關(guān)系，能熟練進(jìn)行轉(zhuǎn)換。3使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)時間觀念的建立。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識24時計時法，學(xué)會兩種計時法的轉(zhuǎn)換。二、教法學(xué)法（一）學(xué)情分析：三年級學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過渡。時間單位是比較抽象的計量單位。小學(xué)低年級學(xué)生只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時、分等。學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時間表等，已經(jīng)接觸到了24時記時法的時間表示方法，有了一定的感性認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識，而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要。（二）教學(xué)方法：直觀演示法，動手操作法，探究學(xué)習(xí)等。（三）教學(xué)手段：多媒體課件，時間尺和練習(xí)紙，鐘表學(xué)具。三、教學(xué)過程（一）在情境中引入1.童童和陽陽的煩惱周五放學(xué)時童童約陽陽明天7:00一起到童童家寫作業(yè)，可是到了第二天他們卻沒有碰到面，為什么沒有碰到面？預(yù)設(shè)：學(xué)生說不出來。師：到底童童和陽陽誰對誰錯?今天我們學(xué)習(xí)了新的知識后，再來做判斷。學(xué)生能說出來。師：你對時間知識了解的真多，這是我們今天要學(xué)習(xí)的其中一部分內(nèi)容。現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)新的知識.2. 聯(lián)系生活，直切主題思考：一天等于多少小時呢？一天從什么時候開始的? 我們來看看小紅的一天是怎么過的，你這個時候在做什么？可以說出來或用動作表示出來。課件：小紅的一天。晚上12:00睡覺早上6:45起床上午10：15學(xué)習(xí)中午12:00吃午飯下午3:30游戲下午6:00吃晚飯晚上7:25看電視半夜12:00（0:00）睡覺課件：（5幅圖片）時間前加的詞語“晚上”、“早上”、“上午”、“下午”叫時間詞，為什么要加時間詞呢？學(xué)生說一說。板書：時間詞（設(shè)計意圖：結(jié)合具體情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。）（二）觀察聯(lián)想，直觀認(rèn)識問題：鐘面上有紅色、藍(lán)色兩圈，如果把鐘面上時針走過的一天的時間展開，會是什么樣子呢？1. 時間尺的介紹學(xué)生說后，貼板書，再出示課件完整時間尺，如下：這就是時間尺。從晚上12時到中午12時，經(jīng)過了幾小時？從中午12時到夜里12時，又經(jīng)過了幾小時？經(jīng)過1天，鐘面上的時針走了幾圈？1天是多少小時？板書: 12、12、12、第一圈、第二圈引導(dǎo)學(xué)生熟悉時間尺上第一圈和第二圈的時刻。問:凌晨1時在哪里呢？凌晨2時呢？凌晨6時？上午7時呢？下午1時呢？下午6時呢？晚上7時呢？晚上11時呢？板書：凌晨、上午、下午、晚上2.感知12時計時法3個12時的區(qū)別: 介紹午夜、正午（央視13頻道有午夜新聞和中午12時的新聞30分節(jié)目。）思考：兩個午夜是同一個時間嗎？兩個1時呢？兩個2時、3時11時呢、12時呢？師生辨析，明確：兩個相同數(shù)表示的時刻都不相同，分別是前半天與后半天的時刻，為了清楚表明時間，就要加上時間詞：上午、下午或晚上等等進(jìn)行區(qū)分。這種分兩段計時的方法我們稱為12時計時法或普通計時法。3.介紹24時計時法師：為了簡明，又不易出錯，我們可以采用0到24的計時方法，叫24時計時法。板書：0、24觀察：24時計時法是怎么計時的？總結(jié)：是從0時開始，一直數(shù)到24時。24時計時法還需要加時間詞嗎？為什么？總結(jié)：沒有重復(fù)的數(shù)，不會弄混前半天和后半天的時刻，不加時間詞。4. 探究活動: 研究24時計法與12時計時法的關(guān)系學(xué)習(xí)單下午1時是幾時?下午2時、3時？請在鐘面的中填出來。觀察時間尺上第一圈的時刻，用24時計時法表示出來。凌晨1時是（ ）時，凌晨3時是（ ）時上午7時是（ ）時，上午11時是（ ）時在時間尺上圈一圈，我發(fā)現(xiàn)了 觀察時間尺上第二圈的時刻，用24時計時法表示出來。下午1時是（ ）時，下午3時是（ ）時晚上7時是（ ）時，晚上11時是（ ）時在時間尺上圈一圈，我發(fā)現(xiàn)了 第個問題總結(jié)：時間尺上前半天的兩種計時法之間，數(shù)一樣，只不過12時計時法要加時間詞，24時計時法不加時間詞。第個問題總結(jié)：時間尺上后半天的時刻，用24時計時法表示要加12，去掉時間詞；12時計時法不加12，要加時間詞進(jìn)行區(qū)別。板書：12對比時間尺和鐘面圖：在鐘面上找一找時間尺上第一圈的時刻在哪里？第二圈的呢？第幾圈的時刻加12？為什么？第一圈的時刻加不加12？為什么？兩種計時法的關(guān)系：沒有時間詞的是24時計時法，大于12時的是后半天的時刻，小于12時的是前半天的時刻；有時間詞的是12時計時法，12時計時法前半天和后半天的時刻數(shù)相同，都是從12到12，時間詞不同。5.練習(xí)：（口答） 用24時計時法表示以下時刻： 凌晨5時 、上午9時、下午5時、晚上9時，你是怎么知道的？ 用12時計時法表示以下時刻： 5時、17時、11時、21時、24時，你是怎么知道的？你喜歡哪種計時法，為什么？對比: 24時計時法是從0時到24時，沒有重復(fù)的數(shù)，12時計時法是從晚上12時到中午12時再到晚上12時，分兩段計時，有重復(fù)的數(shù)，不加時間詞容易弄錯。小結(jié)：24時計時法簡明，又不易出錯，受到人們的喜歡，所以手機(jī)、電腦、電視等等上廣泛用到。板書課題（設(shè)計意圖：利用時間尺進(jìn)行兩種計時法的區(qū)別和聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生覺得直觀形象，突破了重難點(diǎn)。）（三）溝通昨天、今天和明天之間的關(guān)系時間尺是可以向兩方無限延長的我們來看其中的一部分。1.學(xué)生討論：把時間尺上的24時看成是今天，時針再往后1時，是什么時刻？如果時針從時間尺上今天的0時往回走1時，是什么時刻？時間尺上有兩個午夜，一個是0時，一個是24時，24時又可以叫0時，一天可以有兩個0時嗎？交流后明確：兩個0時分別表示新的一天的開始和前一天的結(jié)束。 2.總結(jié)：深化認(rèn)識一天是從什么時間開始的？電視機(jī)右上角計時顯示23:59:59之后是00:00:00。課件：時間如一條河，今天會一去不復(fù)回，要珍惜時間，過好每一個今天（設(shè)計意圖：溝通昨天、今天和明天之間的關(guān)系，為今后跨兩天的時間計算作好鋪墊，學(xué)生利用時間尺很容易計算出經(jīng)過時間，打破了以往教材難于突破的地方。）（四）聯(lián)系生活，總結(jié)全課童童和陽陽的糾紛。問：你知道誰對誰錯嗎？學(xué)生判斷。童童說的是24時計時法的7：00，陽陽按時來了，童童走了，童童理解錯了，沒學(xué)好知識。24時計時法沒有時間詞，12時計時法要加時間詞才能區(qū)分上午7:00和下午7:00 。 （五）鞏固應(yīng)用，解決問題1. 活動: 撥一撥同桌合作，請你在鐘面上撥出這些時刻。晚上12:00 13:00 上午8:00 8:00 20:00交流：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？哪些是24時計時法表示的時刻？小結(jié)：在鐘面上撥時刻，要先分清撥的是第幾圈的時刻。撥24時計時法第二圈的時刻，要減12才能撥出來。2. 填一填（學(xué)習(xí)紙上）課本85頁第1題。獨(dú)立完成后訂正。強(qiáng)調(diào)：分清兩種計時法。3. 辨一辨（重點(diǎn)說明錯因）16時就是4時。 （ ）18時比下午5時30分要晚一些。 （ ） 今天3時，我們將與三（2）班舉行跳繩比賽。 （ ）4. 用一用課本85頁第2題（1）。獨(dú)立完成后訂正。強(qiáng)調(diào)：兩種計時法的轉(zhuǎn)化。（六）課外知識，拓展視野一天24小時是怎么來的？視頻：地