人教版（新課程標準）小學(xué)語文二年級下冊第八組 第29課 數(shù)星星的孩子 同步練習(xí).doc

人教版（新課程標準）小學(xué)語文二年級下冊第八組 第29課 數(shù)星星的孩子 同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 自主學(xué)習(xí) (共4題；共37分)1. （5分）根據(jù)音節(jié)寫出詞語。2. （5分）讀音節(jié)，寫漢字shn yux nbn bn b byn linjio nn_3. （15分）選擇正確的讀音。（1）小猴子長（zhn chn）著一條長長（zhn chn）的尾巴。（2）望著（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zho zhe）急。（3）聽音樂（l yu）是一件快樂（l yu）的事。4. （12分）閱讀文字，完成練習(xí)。 長廊中仍漂浮著小伙伴們（x x）玩耍的笑聲，（chng dng）銘記著我們（y wi）著讀書的身影。梧桐樹亭亭如蓋，桅子吐露（yu xing）。我（jun lin）母校，忘不了國旗下老師的（jio hu），忘不了步伐（jio jin）的大叔保安，忘不了揮動（so zhou）的清潔工阿姨（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 x xchng dngy wiyu xing_jun linjio hujio jinso zhou_（2）這段文字中有兩處錯誤：第一處應(yīng)將“_”改為“_”，第二處應(yīng)將“_”與“_”對調(diào)。 二、 合作探究 (共3題；共35分)5. （12分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 那么那么 不是而是 既又雖然但是 寧可也 因為所以一次次爆破，炸出的_石塊，_堅硬的冰碴子。_老漢被洪水吞沒了，_他的精神永遠讓人銘記?？諝馐莀清鮮，天空是_明朗。這種境界，_使人驚嘆，_叫人舒服。我_忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，_情不自禁地笑出了聲音。老班長_餓死自己，_要完成黨交給他的任務(wù)。6. （8分）閱讀短文，回答問題春天春回大地，到處是一片綠，綠的草、綠的樹、綠的林、綠的世界我抓著春姑娘綠色的衣裙，輕輕地、默默地走在綠色的大地上。正在這時候，只聽得“啾啾”幾聲，兩只小燕子從頭頂飛過去，只見它那剪刀似的尾巴抖了兩下，飛快地落在電線桿上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的五線譜呀。我走著，走著，來到田野旁。這時一陣陣的牛叫聲把我吸引住了，抬頭望去，只見田地里一只小牛正在那里耕地，田地上還有歪歪斜斜的腳印。我看到這情景問它：“喂，可愛的小牛，這么小，為啥不趁這美好的春光玩一玩呢?”小牛把頭搖得像撥榔鼓似的，說“不，朋友，我要趁著這大好時光學(xué)耕地的本領(lǐng)呢?！蔽依^續(xù)向前走，前面出現(xiàn)了一片幼林。那光禿的樹枝上又長出了綠葉。瞧，這綠葉，翠生生的，還閃著光亮，真是春意盎然。我問：“你們在春天里做什么？”幼林回答：“我們要趁著春天吸足大自然的養(yǎng)料，我們要將牢牢地扎在大地上，將來要成為參天大樹、有用之材。”我走在這大地上，小牛、幼林的回答給我啟示。我正處在人生的春天，難道我就應(yīng)該悠閑嗎？（1）本文采用_方法，使文章充滿兒童情趣。（ ）A . 比喻B . 擬人C . 借物喻人（2）短文是以_為線索，展開全文的。（ ）A . “我”在春天里漫步的行蹤。B . 按事情發(fā)展順序。C . 按方位。（3）短文最后一句話是（ ） A . 疑問句B . 設(shè)問句C . 反問句（4）短文通過“我”與小牛，幼林的對話，表達了_中心。（ ）A . 春天是美麗。B . 愛春天，就應(yīng)該珍惜大好春光，勤奮學(xué)習(xí)，打好扎實的基礎(chǔ)。C . 小作者熱愛大自然的感情。7. （15分）把你觀察課文平分生命插圖后想到的寫下來。（1）從小男孩的動作和神態(tài)你想到了什么？（2）從醫(yī)生的動作和神態(tài)你想到了什么？（3）你是怎樣理解“平分生命”的？三、 達標測評 (共1題；共7分)8. （7分）閱讀下文，回答問題。 老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他那一個銅板，但是身邊真的沒有錢?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞?，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢。”（1）選文中描寫老人神態(tài)的詞語是_，你覺得老人此時心中在想什么？_。 （2）“我”的心里是怎樣想的？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 自主學(xué)習(xí) (共4題；共37分)1-1、2-1、3-1、