數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì).doc

數(shù)學(xué)樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序，知道序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計(jì)算。會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。加深對(duì)“前后”的意義的理解，并建立初步的空間想象能力。培養(yǎng)提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，多途徑地探索解決問(wèn)題的方法。2、 進(jìn)一步經(jīng)歷知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)：鞏固數(shù)的組成、正確完成20以內(nèi)不進(jìn)位、不退位的加減計(jì)算。難點(diǎn)：空間想象能力的培養(yǎng)。教具學(xué)具：游戲卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂(lè)園里去玩一玩，不過(guò)在玩游戲時(shí)要有要求，一是我們要遵守游戲規(guī)則，二是大家在游戲中要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，大家能做到這些要求嗎？現(xiàn)在我們就一起到數(shù)學(xué)樂(lè)園里做游戲。（出示多媒體課件，向?qū)W生展示一副“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的全景圖并板書課題數(shù)學(xué)樂(lè)園）設(shè)計(jì)意圖：游戲是一年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)的一種活動(dòng)。老師抓住學(xué)生年齡特征，把游戲作為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，既拉近了師生間的距離，又營(yíng)造積極、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。2、 數(shù)學(xué)活動(dòng)，情境體驗(yàn)1、 分組、熟悉游戲規(guī)則師：大家看，數(shù)學(xué)樂(lè)園里可真熱鬧，我們先兩人為一組，用“剪子、石頭、布”的方法決定誰(shuí)先走，按游戲規(guī)則來(lái)玩。課件出示游戲規(guī)則。 2、分組游戲。老師把做好的游戲卡片發(fā)給每個(gè)同學(xué)，大家按照游戲規(guī)則開始游戲。指一名同學(xué)與老師做示范。學(xué)生分組游戲，老師巡視。學(xué)生游戲結(jié)束后，師生交流。三、分析評(píng)價(jià)師：我們通過(guò)剛才的游戲，大部分同學(xué)很快完成了每一部分的問(wèn)題，順利過(guò)關(guān)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一看在每一關(guān)中，哪些問(wèn)題給你造成了困難，為什么？第一關(guān)的第一個(gè)問(wèn)題是：幾和幾組成8，這個(gè)不難，看哪個(gè)同學(xué)能全部寫出8的分成？學(xué)生寫，之后匯報(bào)。師：非常好，大家不僅能寫對(duì)，還寫的分全面。師：第二關(guān)的內(nèi)容包括數(shù)數(shù)和位置的知識(shí)，這一關(guān)，讓你在哪停了一下？有的學(xué)生可能說(shuō)數(shù)錯(cuò)輪子的個(gè)數(shù)，原因是忘記了另一面也有同樣數(shù)量的輪子。師：是啊，考慮事情要全面，不能只數(shù)圖中看得見的，還要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想一想。其他幾關(guān)有難解決的問(wèn)題嗎？或者說(shuō)，哪些問(wèn)題你很感興趣？學(xué)生把自己不會(huì)的或者感興趣的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，師生共同解決這些問(wèn)題。師：同學(xué)們把數(shù)學(xué)樂(lè)園里容易出錯(cuò)的地方都找到了，并且會(huì)分析出錯(cuò)的原因了。同學(xué)們真棒！在這次游戲中，同學(xué)們覺(jué)得對(duì)哪些問(wèn)題回答的又快又對(duì)呢？學(xué)生匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充足的時(shí)間、自由的游戲空間，讓學(xué)生進(jìn)行游戲，在游戲結(jié)束之后，再和學(xué)生交流得失，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，在不知不覺(jué)中，學(xué)生就找到了解決問(wèn)題的辦法和改正錯(cuò)誤的方法；同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己出色完成的部分，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)