《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì).docx

吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：羅海鮮設(shè)計(jì)理念：吃水不忘挖井人這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中相互交流、表達(dá)，積極思維，加深對可文的理解和感悟，獲得思想的啟迪。從而讓學(xué)生懂得今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、生詞。2、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑹?、通過學(xué)習(xí)，了解毛主席關(guān)心人們，為人民排憂解難的作風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對領(lǐng)袖的敬愛之情。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確、流利的朗讀課文。2、理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑦@塊石碑。3、學(xué)習(xí)課文，了解毛主席怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難造福人民。教學(xué)方法啟發(fā)、引導(dǎo)，自主、交流、合作探究教具準(zhǔn)備教師制作多媒體課件教學(xué)過程從學(xué)生生活入手，激趣引入1、播放音樂我愛北京天安門，認(rèn)識毛主席。（毛主席是偉大的，人們世世代代贊美他，歌頌他，因?yàn)樗o后人留下太多太多的“財(cái)富”今天我們一起來看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念這位偉人的。）2、今天我們來學(xué)習(xí)22課吃水不忘挖井人-齊讀課題（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生對生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感遷移，把握課文基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語感，滲透情感，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。）朗讀課文，整體把握1、復(fù)習(xí)生字、生詞（在學(xué)習(xí)課文前我們先和生字、生詞朋友打個(gè)招呼好嗎？）（1）出示幻燈片生字、生詞（2）學(xué)生開火車認(rèn)讀，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。過渡：同學(xué)們對生字、生詞朋友這么熱情，生字、生詞朋友邀請大家到他們的老家課文中去一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們高興嗎？（設(shè)計(jì)意圖： 用學(xué)生喜聞樂見的形式再現(xiàn)生字、生詞，激發(fā)學(xué)生識字的愿望，培養(yǎng)識字的興趣。鞏固生字、生詞，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）2、快速翻書97頁，看課文有幾個(gè)自然段？3、分自然段進(jìn)行朗讀課文比賽。4、集體進(jìn)行評議，評選“小小讀書家”5、說說課文講了一件什么事？（設(shè)計(jì)意圖 通過比賽激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，在評議中鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，找到讀書的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生讀書能力及語言的表達(dá)能力。）過渡：讀了課文，你知道故事發(fā)生在哪里？誰是挖井人？誰不忘挖井人？品讀感悟，體驗(yàn)感情1、讀聽結(jié)合學(xué)習(xí)第一自然段（1） 指名都第一自然段。（2）誰能試著說說從這一自然段你知道什么？（3）這自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞，你能找出來嗎？說說它們之間的關(guān)系？（4）第二句讀給大家聽？在哪兒住過“哪兒”指的是什么地方？（設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生在聽讀中理解、認(rèn)識。相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。）過渡： 那你想知道毛主席在沙洲壩住的時(shí)候看到什么？1、讀講說結(jié)合學(xué)習(xí)第二自然段（1） 以自己喜歡方的方式讀第二自然段。（2）從讀這一段你了解到什么？誰來談一下自己的看法。a、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會有什么感覺？b、毛主席決定如何去做？從而體會毛主席對人民如何？1、指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀，體會沙洲壩人民吃水的困難。 2.用“帶領(lǐng)”說話訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在讀說中通過重點(diǎn)詞句的理解，體會沙洲壩的人民吃水的困難，從而體驗(yàn)毛主席對人民的關(guān)心。）過渡：大家說挖井容易嗎？當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會怎么說？心情如何？2、可以看出毛主席對人民如何？（師板書）過渡：毛主席這么關(guān)心鄉(xiāng)親們，那么沙洲壩的人們又是如何感謝毛主席的呢？學(xué)習(xí)第三自然段1、出示圖，學(xué)生看圖回答2、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁唇o毛主席立石碑？3、讀讀石碑上刻的字，說說這句話的意思？4、有感情的朗讀段。把鄉(xiāng)親們對領(lǐng)袖懷念、敬重、愛戴、表達(dá)出來。5、說話訓(xùn)練用“時(shí)刻”“想念”說句子。（設(shè)計(jì)意圖 同學(xué)們在看、想、說、讀中深深的感悟理解鄉(xiāng)親們對主席得懷念、感激、愛戴，情感得到升華 ）拓展延伸同學(xué)們，生活中，我們處處感受著幸福，得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助。我們應(yīng)該怎么做呢？得到幫助，雖然時(shí)間過了很久，但我們不會忘懷，永遠(yuǎn)記住恩情。想一想，你得到過誰的幫助，至今你還記得？我們能健康成長，不忘父母的 。我們學(xué)了知識，不忘老師的 。學(xué)生自由說感人