



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
7 長(zhǎng)方體和正方體的體積(1)教學(xué)內(nèi)容:教材中的例9、例10“試一試”“練一練”練習(xí)六第13題教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、猜想、驗(yàn)證、交流和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積公式,能應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積,并能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累探索數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納推理、抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn): 長(zhǎng)方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板教學(xué)過程: 一、以舊引新。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征,誰(shuí)能對(duì)著模型再來介紹一下?要計(jì)量一個(gè)物體的體積,就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。今天我們來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。(板書課題)學(xué)生回答。(指名說說,全班交流補(bǔ)充。)二、探究新知1、通過操作、觀察、猜想來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系。用1立方厘米的小正方體擺成長(zhǎng)方體,要求四人小組內(nèi)每人擺出的長(zhǎng)方體各不相同。將擺出的長(zhǎng)方體放在桌上,并編號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們說一說這些長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少,你是怎樣看出來的,將這些長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高依次記錄在表格中。學(xué)生在小組內(nèi)交流,然后將這些長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高依次記錄在表格中。引導(dǎo)學(xué)生依次去數(shù)每個(gè)長(zhǎng)方體中包含的小長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù),并記錄在表格中。學(xué)生在小組內(nèi)互相核對(duì)填寫的結(jié)果是否正確,說一說是怎樣數(shù)出它們所包含的小正方體的個(gè)數(shù)的。問:觀察表格中的這些長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高以及它們的體積,再聯(lián)系剛才數(shù)出它們體積的過程,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生交流后發(fā)言。通過剛才的操作和討論,我們想一想,長(zhǎng)方體的體積是不是它的長(zhǎng)、寬、高的乘積呢?學(xué)生看圖想一想,根據(jù)每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高來思考。依次出示例10中的三個(gè)長(zhǎng)方體,問:如果用1立方厘米的小正方體擺出這三個(gè)長(zhǎng)方體,各需要多少個(gè)小正方體?學(xué)生討論:怎樣用1立方厘米的小正方體擺出一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體?一共要用多少個(gè)1立方厘米的小正方體。擺出的每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少?體積是多少立方厘米?這個(gè)結(jié)果與你操作前的想法一樣嗎?學(xué)生根據(jù)剛才的操作,歸納得出長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式。2、驗(yàn)證、交流后歸納出長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式及字母公式。通過剛才操作過程中的發(fā)現(xiàn),同學(xué)們能說一說長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系嗎?怎樣求長(zhǎng)方體的體積?通過交流得出公式:長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高。如果用V表示長(zhǎng)方體的體積用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高(出示如教材所示的長(zhǎng)方體的直觀圖),你能用字母表示長(zhǎng)方體的體積公式嗎?學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方體的體積公式,歸納得出長(zhǎng)方體的字母公式。3、根據(jù)正方體與長(zhǎng)方體之間的聯(lián)系,得出正方體的體積計(jì)算公式。交流得出:V=abh.正方體的棱長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?你能直接寫出正方體的體積公式嗎?交流得出: 正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)。學(xué)生說一說正方體的棱長(zhǎng)的特點(diǎn),并直接寫出正方體的體積公式。打開課本26頁(yè)看一看,閱讀后說說正方體體積的字母公式。重點(diǎn)理解含義,進(jìn)一步明確 的讀法、寫法。做“試一試”。學(xué)生說一說先長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少,正方體的棱長(zhǎng)是多少,再獨(dú)立計(jì)算。三、鞏固練習(xí)。1、做“練一練”。學(xué)生先說說幾個(gè)式子表示的意思,再計(jì)算得數(shù)。2、做練習(xí)六第2題先讓學(xué)生先說說為什么要從里面量車廂的長(zhǎng)、寬、高,再讓學(xué)生列式解答
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 實(shí)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)管理員考試試題及答案
- 軟件設(shè)計(jì)師考試動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練方法試題及答案
- 激勵(lì)幼兒積極參與的活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃
- 跨學(xué)科整合品德教育的路徑計(jì)劃
- 云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)安全試題及答案
- 2024年上海海事大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題
- 2024年江蘇省醫(yī)療保障局下屬事業(yè)單位真題
- 2024年紹興市科學(xué)技術(shù)局招聘筆試真題
- 2024年內(nèi)江師范學(xué)院選調(diào)工作人員筆試真題
- 行政法學(xué)歷年試題及答案回顧
- 2025-2030年中國(guó)海岸監(jiān)視雷達(dá)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 【威海】2025年山東省威海技師學(xué)院公開招聘工作人員29人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 2025-2030國(guó)內(nèi)煙霧報(bào)警器行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資發(fā)展研究報(bào)告
- 離婚協(xié)議中子女撫養(yǎng)費(fèi)調(diào)整及監(jiān)護(hù)權(quán)變更公證申請(qǐng)書
- 物流倉(cāng)儲(chǔ)行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型政策解讀與市場(chǎng)趨勢(shì)報(bào)告(2025年)
- GA/T 2158-2024法庭科學(xué)資金數(shù)據(jù)獲取規(guī)程
- 2025屆高三押題信息卷(一)地理及答案
- 2025南京房屋租賃合同
- 新型傷口敷料應(yīng)用于預(yù)防壓力性損傷的研究進(jìn)展
- 生產(chǎn)線對(duì)外承包合同協(xié)議
- 2025年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)初三一模英語(yǔ)試卷(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論