基于web在線(xiàn)考試系統(tǒng)

web程序設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告題 目： 基于web考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) 專(zhuān) 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 時(shí) 間： 2014年11月10日11月21日摘 要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)者和技術(shù)人員的知識(shí)和能力水平的要求越來(lái)越高。考試作為衡量人的能力的重要手段之一，在現(xiàn)代生活中的地位進(jìn)一步提高，并深入到社會(huì)的各個(gè)方面。各種各樣的學(xué)歷考試、資格證書(shū)考試層出不窮。同時(shí)，Internet技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，使得考試突破了時(shí)間和空間的限制。 各大學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始采用課程的上機(jī)考核方式，傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們了，必須要改革，因此在線(xiàn)考試系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生了。我們?cè)诒３衷薪^大部分功能的前提下，不僅需發(fā)完善原有功能，加入許多新的功能，使得題目管理，上機(jī)考試，試卷評(píng)分，考試分析更加方便完善。基于web和數(shù)據(jù)庫(kù)的在線(xiàn)考試系統(tǒng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)輔助工具，基于Internet或者局域網(wǎng)，其主要功能是實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)本系統(tǒng)對(duì)課程進(jìn)行各個(gè)章節(jié)的綜合測(cè)試和評(píng)分，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。管理員利用本系統(tǒng)可以進(jìn)行試卷的測(cè)試。同時(shí)系統(tǒng)能過(guò)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)以及成績(jī)的查詢(xún)，為學(xué)生及教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供幫助。在線(xiàn)考試系統(tǒng)旨在實(shí)現(xiàn)考試的無(wú)紙化管理，對(duì)一些科目的考試可以通過(guò)互聯(lián)在線(xiàn)或局域網(wǎng)進(jìn)行，方便校方考務(wù)的管理，也方便了考生，尤其適在線(xiàn)考試系統(tǒng)旨在實(shí)現(xiàn)考試的無(wú)紙化管理，對(duì)一些科目的考試可以通過(guò)互聯(lián)在線(xiàn)或局域網(wǎng)進(jìn)行，方便校方考務(wù)的管理，也方便了考生。尤其適合考生分布廣，不易集中的遠(yuǎn)程教育。利用在線(xiàn)考試系統(tǒng)，可以幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更系統(tǒng)、更科學(xué)的管理。在線(xiàn)考試系統(tǒng)作為一種嶄新的、有著極大優(yōu)越性的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，日益成為數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)廣泛應(yīng)用的一個(gè)熱點(diǎn)研究方向。實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理、考生管理、在線(xiàn)考試、在線(xiàn)制作試卷、控制學(xué)生考試、試卷審批等基本功能關(guān)鍵字： Web ，數(shù)據(jù)庫(kù) 在線(xiàn)考試系統(tǒng) 目 錄Iweb程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)第1章 設(shè)計(jì)概述1.1 設(shè)計(jì)主題1 主題及選題意義隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的廣泛應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能參與教學(xué)已成為教育工作者和教育科研人員廣泛關(guān)注的研究領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域中，考試是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和能力的一種評(píng)價(jià)，也是衡量教師教學(xué)效果優(yōu)劣的一種教育測(cè)量手段。通常的出卷方式是參與教學(xué)的教師根據(jù)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格來(lái)收集、選取并編制試題，這樣做雖然試題的效率、信用度高，但同樣存在著一定的缺點(diǎn)，主要表現(xiàn)在由于人為因素的不確定性，可能會(huì)造成選題范圍過(guò)于狹窄；耗費(fèi)教師大量的時(shí)間、精力；不利于實(shí)現(xiàn)考、教分離。 在我國(guó)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，考試非常普遍，所在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的在線(xiàn)考試是現(xiàn)階段研究開(kāi)發(fā)的一個(gè)熱點(diǎn)。它是建立在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，客戶(hù)端的配置可以極為簡(jiǎn)單，使考試不受地域的局限。 這個(gè)軟件很小但是作用很大，并且應(yīng)用起來(lái)效率很高。這次編寫(xiě)的這個(gè)軟件只是這個(gè)理想的軟件的一個(gè)雛形，功能少，很多東西不能實(shí)現(xiàn)。這也與本人的水平有關(guān)，但是軟件的一些思想確是有的，也希望以后水平高了能將它們改進(jìn)。 開(kāi)發(fā)在線(xiàn)考試系統(tǒng)的意義在于： 1將教師從繁重的出卷、閱卷、評(píng)卷的繁重工作中解脫出來(lái)，教師的工作效率大幅提高，減少人為主觀意志對(duì)評(píng)分的影響，有效提高教 育質(zhì)量。 2學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，及時(shí)的在網(wǎng)上進(jìn)行自我測(cè)試，在學(xué)習(xí)上能夠查缺補(bǔ)漏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的方便。 3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)組卷、自動(dòng)評(píng)分，使考試真正做到客觀、公平、公正，真正實(shí)現(xiàn)考、教分離。 2受眾分析 在線(xiàn)考試系統(tǒng)的受眾群體可以是面向考試的每一個(gè)人，無(wú)論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，無(wú)論什么職業(yè)，無(wú)論受教育程度如何只要是是參加任何考試的考生都可以使用本系統(tǒng)，只要考生懂得本系統(tǒng)的操作，而且在線(xiàn)考試系統(tǒng)易操作，懂得一點(diǎn)操作原理的人都可以應(yīng)用第2章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析2.1 設(shè)計(jì)工具簡(jiǎn)介Dreamweaver是一款有著多年歷史和良好口碑的可視化網(wǎng)頁(yè)編輯工具（簡(jiǎn)稱(chēng)DW），最大的優(yōu)點(diǎn)就是所見(jiàn)即所得，對(duì)W3C網(wǎng)頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)化支持十分到位，同時(shí)它還支持網(wǎng)站管理，包含HTML檢查、HTML格式控制、HTML格式化選項(xiàng)、圖像編輯、全局查找替換、全FTP功能、處理Flash等富媒體格式和動(dòng)態(tài)HTML，而且還支持ASP、JSP、PHP、ASP.NET、XML等程序語(yǔ)言的編寫(xiě)與調(diào)試。 Dreamweaver是可視化的網(wǎng)頁(yè)制作工具，很容易上手，可以讓你輕松地制作出自己的網(wǎng)頁(yè)，Dreamweaver是在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中用戶(hù)最多、應(yīng)用最廣、功能最強(qiáng)大的軟件，隨著Dreamweaver 8的發(fā)布，更堅(jiān)定Dreamweaver在該領(lǐng)域的地位。它集網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和站點(diǎn)管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺(tái)和跨瀏覽器的特性，是目前網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作的首選工具。Dreamweaver具有靈活編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)，不但將世界一流水平的“設(shè)計(jì)”和“代碼”編輯器合二為一，而且在設(shè)計(jì)窗口中還精化了源代碼，能幫助用戶(hù)按工作需要定制自己的用戶(hù)界面。Dreamweaver是一種所見(jiàn)即所得的HTML編輯器，可實(shí)現(xiàn)頁(yè)面元素的插入和生成。可視化編輯環(huán)境大量減少了代碼的編寫(xiě)，同時(shí)亦保證了其專(zhuān)業(yè)性和兼容性，并且可以對(duì)內(nèi)部的HTML編輯器和任何第三方的HTML編輯器進(jìn)行實(shí)時(shí)的訪(fǎng)問(wèn)。無(wú)論用戶(hù)習(xí)慣手工輸入HTML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用）源代碼還是使用可視化的編輯界面，Dreamweaver都能提供便捷的方式使得用戶(hù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)和管理網(wǎng)站變得更容易。超文本”就是指頁(yè)面內(nèi)可以包含圖片、鏈接，甚至音樂(lè)、程序等非文字元素。超文本標(biāo)記語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)包括“頭”部分（外語(yǔ)：Head）、和“主體”部分（外語(yǔ)：Body），其中“頭”部提供關(guān)于網(wǎng)頁(yè)的信息，“主體”部分提供網(wǎng)頁(yè)的具體內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)的本質(zhì)就是超級(jí)文本標(biāo)記語(yǔ)言，通過(guò)結(jié)合使用其他的Web技術(shù)（如：腳本語(yǔ)言、公共網(wǎng)關(guān)接口、組件等），可以創(chuàng)造出功能強(qiáng)大的網(wǎng)頁(yè)。因而，超級(jí)文本標(biāo)記語(yǔ)言是萬(wàn)維網(wǎng)（Web）編程的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)萬(wàn)維網(wǎng)是建立在超文本基礎(chǔ)之上的。超級(jí)文本標(biāo)記語(yǔ)言之所以稱(chēng)為超文本標(biāo)記語(yǔ)言，是因?yàn)槲谋局邪怂^“超級(jí)鏈接”點(diǎn)。超級(jí)文本標(biāo)記語(yǔ)言是標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用，也是一種規(guī)范，一種標(biāo)準(zhǔn)， 超文本標(biāo)記語(yǔ)言它通過(guò)標(biāo)記符號(hào)來(lái)標(biāo)記要顯示的網(wǎng)頁(yè)中的各個(gè)部分。網(wǎng)頁(yè)文件本身是一種文本文件，通過(guò)在文本文件中添加標(biāo)記符，可以告訴瀏覽器如何顯示其中的內(nèi)容（如：文字如何處理，畫(huà)面如何安排，圖片如何顯示等）。瀏覽器按順序閱讀網(wǎng)頁(yè)文件，然后根據(jù)標(biāo)記符解釋和顯示其標(biāo)記的內(nèi)容，對(duì)書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的標(biāo)記將不指出其錯(cuò)誤，且不停止其解釋執(zhí)行過(guò)程，編制者只能通過(guò)顯示效果來(lái)分析出錯(cuò)原因和出錯(cuò)部位。但需要注意的是，對(duì)于不同的瀏覽器，對(duì)同一標(biāo)記符可能會(huì)有不完全相同的解釋?zhuān)蚨赡軙?huì)有不同的顯示效果。Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作。ps有很多功能，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。從功能上看，該軟件可分為圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特功能特色效制作部分等。 圖像編輯是圖像處理的基礎(chǔ)，可以對(duì)圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等；也可進(jìn)行復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、修飾圖像的殘損等。圖像合成則是將幾幅圖像通過(guò)圖層操作、工具應(yīng)用合成完整的、傳達(dá)明確意義的圖像，這是美術(shù)設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；該軟件提供的繪圖工具讓外來(lái)圖像與創(chuàng)意很好地融合。校色調(diào)色可方便快捷地對(duì)圖像的顏色進(jìn)行明暗、色偏的調(diào)整和校正，也可在不同顏色進(jìn)行切換以滿(mǎn)足圖像在不同領(lǐng)域如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、印刷、多媒體等方面應(yīng)用。美國(guó)Microsoft公司推出的一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。SQL Server是一個(gè)可擴(kuò)展的、高性能的、為分布式客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器計(jì)算所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與WindowsNT的有機(jī)結(jié)合，提供了基于事務(wù)的企業(yè)級(jí)信息管理系統(tǒng)方案。SQL語(yǔ)句可以用來(lái)執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，如Oracle,Sybase,Microsoft SQL Server,Access等都采用了SQL語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。雖然很多數(shù)據(jù)庫(kù)都對(duì)SQL語(yǔ)句進(jìn)行了再開(kāi)發(fā)和擴(kuò)展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create,以及Drop在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)的SQL命令仍然可以被用來(lái)完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫(kù)操作2.2 功能分析作為一個(gè)通用的考試系統(tǒng)，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，具體來(lái)說(shuō)，考試系統(tǒng)題型應(yīng)該包括以下一些內(nèi)容： 1. 單項(xiàng)選擇題：從四個(gè)答案中選出唯一正確答案； 2. 多項(xiàng)選擇題：從給定的多個(gè)答案中選出兩個(gè)及以上的正確答案； 3. 填空題：在給定欄內(nèi)輸入指定內(nèi)容； 4. 是非判斷題：判斷一個(gè)命題的真與假； 一般的考試流程及具體應(yīng)對(duì)措施如下： 1）. 教師命題 試題庫(kù)中的命題教師應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們要根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的課程考察范圍，明確需要考察的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，再根據(jù)考試時(shí)間來(lái)確定試卷中所包含的試題數(shù)目，以及考試大致的難度。明確以上條件后，教師從現(xiàn)有試題庫(kù)或參考資料中選擇出合適的試題來(lái)組成試卷，或者是由教師自主命題。所有試題需要經(jīng)過(guò)我院學(xué)生的實(shí)際測(cè)驗(yàn)之后才能進(jìn)一步確定試題的數(shù)量、難易度等是否合格。經(jīng)過(guò)篩選之后才能確保每一份試題都具有良好的區(qū)分度，彼此之間的平均得 分在同一條水平線(xiàn)上。 2）. 教師確定標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分 教師對(duì)組成的試卷中的每一道試題給出標(biāo)準(zhǔn)答案，以及該試題的分?jǐn)?shù)。還要考慮到是否有其它的標(biāo)準(zhǔn)答案。 3）. 學(xué)生參加考試 首先對(duì)參加考試的學(xué)生身份進(jìn)行驗(yàn)證并確認(rèn)后，系統(tǒng)下發(fā)給學(xué)生試卷。在組卷過(guò)程中，應(yīng)盡量確保試題的題量適中以及試題內(nèi)容盡可能不相同。在線(xiàn)考試基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，試卷應(yīng)該從服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)根據(jù)一定的組卷策略自動(dòng)抽取試題后動(dòng)態(tài)生成的。系統(tǒng)還應(yīng)該對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行控制，學(xué)生登陸后系統(tǒng)倒計(jì)時(shí)，剩余時(shí)間為0時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)交卷，另外，考生完成答題任務(wù)也可以提前交卷。系統(tǒng)一般不允許考生在交卷后再次登陸。 4）. 自動(dòng)閱卷 收回學(xué)生答卷后，系統(tǒng)會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，最終確定該課程的最后成績(jī)。 5）. 成績(jī)管理 評(píng)分工作完成后，教師就可以統(tǒng)計(jì)各班級(jí)考試通過(guò)率情況，分?jǐn)?shù)分布等情況等，及時(shí)確定補(bǔ)考或重修人員的名單，并且可以了解自身的教學(xué)效果。 6）學(xué)生成績(jī)查詢(xún) 學(xué)生可以在課程考試結(jié)束以后登陸考試系統(tǒng)，可以查詢(xún)自己的成績(jī)。一般不允許查詢(xún)他人的成績(jī)。 根據(jù)以上分析和考試流程，本系統(tǒng)至少應(yīng)該具有以下功能或需求： 學(xué)生登陸：未經(jīng)允許，非本場(chǎng)次的學(xué)生不能登陸。系統(tǒng)具有易用性，有一個(gè)比較熟悉的友好、簡(jiǎn)潔的中文登陸界面，學(xué)生登陸要進(jìn)行驗(yàn)證。能夠滿(mǎn)足多人以上同時(shí)及進(jìn)行在線(xiàn)考試。 用戶(hù)管理：管理員對(duì)教師、學(xué)生用戶(hù)的增加、刪除。系統(tǒng)應(yīng)該具有靈活性，對(duì)某些具有特殊情況的用戶(hù)可以做出臨時(shí)性的處理。比如：作弊、二次登陸等。 試題庫(kù)管理：對(duì)各種題型的管理，包括試題的錄入、增加、編輯、刪除等。系統(tǒng)應(yīng)該具有開(kāi)放性和可擴(kuò)充性，在應(yīng)用過(guò)程中，系統(tǒng)規(guī)模會(huì)不斷擴(kuò)大，題型會(huì)逐漸擴(kuò)展，這就要求用戶(hù)要進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整和擴(kuò)充。試題庫(kù)中的試題數(shù)量要比較多。教師在組卷時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況選擇所需要的試題類(lèi)型。 試卷生成：考試時(shí)要能夠自動(dòng)生成一份包含現(xiàn)有幾種題型的試卷。 在線(xiàn)考試：系統(tǒng)嚴(yán)格控制整個(gè)考試過(guò)程，實(shí)行時(shí)間的監(jiān)控與權(quán)限的控制，考生需要在限定的考試時(shí)間內(nèi)交卷，否則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)交卷。臨近考試結(jié)束時(shí)間5分鐘系統(tǒng)會(huì)彈出消息框提醒考生數(shù)以時(shí)間。系統(tǒng)服務(wù)器必須能及時(shí)下傳試題和回 收試題。 計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷：能夠自動(dòng)對(duì)考生的客觀題部分和主觀題部分進(jìn)行評(píng)分，最后將每個(gè)考生的成績(jī)保存于考生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)。系統(tǒng)必須準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行評(píng)分，否則會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正性，也會(huì)喪失使用者對(duì)系統(tǒng)的信任。 綜合查閱：不同的用戶(hù)，根據(jù)不同的權(quán)限級(jí)別，可以對(duì)考生試卷、成績(jī)等信息進(jìn)行查詢(xún)。 除了上述情況以外，系統(tǒng)還必須滿(mǎn)足以下功能： 安全管理：考生只能訪(fǎng)問(wèn)自己的個(gè)人信息和成績(jī)信息，教師則可以訪(fǎng)問(wèn)所管轄的所有考生的成績(jī)，不負(fù)責(zé)出題的教師沒(méi)有權(quán)限訪(fǎng)問(wèn)試卷。 系統(tǒng)的容錯(cuò)性和健壯性：作為網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，在考試過(guò)程中意外死機(jī)、停電、網(wǎng)絡(luò)故障等突發(fā)事件在所難免，如何保證在出現(xiàn)故障時(shí)能有效的保存考生的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)以備故障排除后恢復(fù)考試現(xiàn)場(chǎng)，是系統(tǒng)容錯(cuò)處理中要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題；另外，還要充分考慮到用戶(hù)在使用系統(tǒng)的過(guò)程中可能因進(jìn)行不正確的操作而造成系統(tǒng)錯(cuò)誤，必須保證系統(tǒng)在收到非法操作時(shí)能進(jìn)行相應(yīng)的錯(cuò)誤處理，給予用戶(hù)提示或警告，而不能影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。 通過(guò)考試能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)共享。 第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)在線(xiàn)考試系統(tǒng)3.1 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教師登錄用戶(hù)管理學(xué)生登錄用戶(hù)刪除用戶(hù)添加在線(xiàn)考試成績(jī)查詢(xún)?cè)囶}刪除試題添加試題修改圖3-1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖3.2 系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在線(xiàn)考試系統(tǒng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的網(wǎng)站的根目錄中都包含了datii和jiao以tuichu。這些字目錄分別存放著考試系統(tǒng)中所用到的背景圖片和連接所學(xué)要的信息。如圖3-2所示： 圖3-2 站點(diǎn)截圖3.3 系統(tǒng)頁(yè)面布局設(shè)計(jì)在線(xiàn)考試系統(tǒng)采用表單布局的方法對(duì)的登陸界面進(jìn)行布局，通過(guò)頁(yè)面屬性進(jìn)行頁(yè)面的具體設(shè)計(jì)。 如3-3所示： 圖3-3 頁(yè)面屬性設(shè)置截圖具體布局如3-4所示： 圖3-4布局頁(yè)面截圖如3-5所示： 圖3-3 頁(yè)面屬性設(shè)置截圖 具體布局如3-5所示圖3-5布局頁(yè)面截圖退出如圖3-6所示： 圖3-6退出頁(yè)面截圖 3.4 鏈接設(shè)計(jì)在線(xiàn)考試系統(tǒng)只用到了超鏈接。通過(guò)超鏈接從登陸界面鏈接到答題界面顏色，再?gòu)拇痤}界面鏈接到交卷成功界面來(lái)識(shí)別鏈接前和鏈接后的區(qū)別。如圖3-6所示： 圖3-6 答題進(jìn)行超鏈接截圖 如圖3-7所示： 圖3-7 交卷進(jìn)行超鏈接截圖 如圖3-8所示： 圖3-8退出進(jìn)行超鏈接截圖 第4章 系統(tǒng)測(cè)試與評(píng)價(jià)4.1 設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題在線(xiàn)考試系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中主要還是界面不夠美觀，布局所畫(huà)的表格不夠標(biāo)準(zhǔn)，在超鏈接過(guò)程中由于使用的連接方式錯(cuò)誤導(dǎo)致無(wú)法遠(yuǎn)程連接，最終通過(guò)查找資料進(jìn)去完善整體效果還算很理想。4.2 運(yùn)行通過(guò)后的結(jié)果 圖4-1 首頁(yè)截圖試卷頁(yè)面如4-2所示： 圖4-2 試卷頁(yè)截圖試卷頁(yè)面如4-5所示： 圖4-5 頁(yè)面試題截圖交卷如4-6所示： 圖4-6 交卷成功截圖 總結(jié)在進(jìn)行個(gè)人主頁(yè)課程設(shè)計(jì)的這幾天里，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！本次期的網(wǎng)業(yè)設(shè)計(jì)課程，開(kāi)展了動(dòng)態(tài)思維訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過(guò)自身的實(shí)踐，創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。在本次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，也從中學(xué)會(huì)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、編程等方面的知識(shí)。我從最初開(kāi)始運(yùn)用FrontPage設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，到后來(lái)運(yùn)用Dreamweaver、PhotoShop等網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，完善網(wǎng)頁(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)自學(xué)教材、上網(wǎng)查詢(xún)，學(xué)習(xí)了Dreamweaver、PhotoShop等網(wǎng)頁(yè)軟件的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了管理、維護(hù)自己的站點(diǎn)，以及一些簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、控件的制作等等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，請(qǐng)教老師等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善。可以說(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平得到了很大的提高。我們意識(shí)到只有綜合運(yùn)用多種知識(shí)，才能設(shè)計(jì)出動(dòng)感十足，富于個(gè)性的web頁(yè)面，才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨(dú)特魅力和超強(qiáng)功能。 對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件的強(qiáng)大功能運(yùn)用得還不夠。在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，想提高設(shè)計(jì)水平，想有個(gè)理想的網(wǎng)頁(yè)，必須學(xué)會(huì)代碼的運(yùn)用，我將在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，通過(guò)今次的對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的大門(mén)，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的熱情和執(zhí)著，我將來(lái)設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁(yè)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)，更完善。也希望老師在今后的日子里多指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)1 段小煥, 張士輝. 在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)J. 商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版) , 2008, 2 文東戈. B/S結(jié)構(gòu)網(wǎng)