《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

將相和教學(xué)設(shè)計(jì)總體策略、設(shè)計(jì)思路：1精設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引入情境,讓學(xué)生深入感悟歷史故事。2適時(shí)點(diǎn)撥，聯(lián)系實(shí)際，渲染展現(xiàn)情境。3利用多媒體，深化情境。 教學(xué)內(nèi)容：人教版教材五年級(jí)下冊(cè)第十八課將相和教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：召集、大臣、允諾、廉頗、抵御、侮辱、拒絕、戰(zhàn)袍、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪。2. 初讀課文，了解時(shí)代背景。3.理清課文脈絡(luò)。4.在理清課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、顧全大局和大將軍廉頗為了國(guó)家利益知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、上課！大家好，請(qǐng)坐！同學(xué)們，在2000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)被分裂成了七個(gè)國(guó)家（課件：七國(guó)方位圖）秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏。其中，趙國(guó)比較弱小，又地處強(qiáng)大的秦國(guó)之東，因而常受至秦國(guó)的欺負(fù)，由此，也就有了將相和這個(gè)流傳至今的動(dòng)人故事。（板書課題） 2、一齊讀讀課題3、將相和課題三個(gè)字中，你會(huì)特別注意到哪個(gè)字？ 4、為什么，“和”字使你想知道什么？（將相為什么會(huì)和？）你還想知道什么？（將相為什么不和？）師：也想知道的舉手，很好，有了強(qiáng)烈的求知欲就一定能學(xué)好！二、體會(huì)將相不和的原因1、 將相不和，文章哪寫了將相不和？劃出相關(guān)語(yǔ)句（課件出示問題）2、學(xué)生劃句子，師巡視3、文章哪寫了將相不和？誰來讀讀你劃的句子？（課件出示：廉頗說的話）很好，也劃到這的舉手！4、廉頗是什么人?他是一位怎樣的將軍？5、然而，此時(shí)，這位驍勇善戰(zhàn)的廉頗將軍心里是什么滋味？我們一起讀讀這段，體會(huì)體會(huì)。6、廉頗心里什么滋味？（不服、忌妒）很不錯(cuò)，你會(huì)從人物語(yǔ)言去感受人物內(nèi)心，表?yè)P(yáng)!7、我們看，廉頗為了表達(dá)自己心中強(qiáng)烈的不滿，不服，他用了一個(gè)什么句？（感嘆句）對(duì)，很明顯，感嘆句有利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。還用了一個(gè)什么句？（反問句）哪句是反問句？意思是什么？8、但廉頗用反問句來說，那表達(dá) 的語(yǔ)氣和感情就更強(qiáng)烈，誰來讀讀這個(gè)反問句？抽兩個(gè)學(xué)生對(duì)比讀。（表?yè)P(yáng)，他鉆到廉頗心里去了。）9、看來，廉頗雖是武將，也很會(huì)表達(dá)，我們要表達(dá)內(nèi)心強(qiáng)烈的感情可以用感嘆句，反問句。我們一起讀讀廉頗說的話，讀出廉頗 不服，氣憤。10、廉頗說藺相如沒能耐，你贊同嗎？（不贊同）你的意思是藺相如有能耐？認(rèn)為藺相如有能耐的舉手！三、感受相的勇敢機(jī)智1、口說無憑（課件出示：藺相如的哪些言行可以證明他是有能耐的？劃出相關(guān)語(yǔ)句）2、學(xué)生劃句子，師巡視。3、好的，我看大部分同學(xué)都劃好了，我們小組內(nèi)快速交流一下，看看劃得對(duì)不對(duì)？（一）學(xué)習(xí)“完璧歸趙”1、誰來讀讀你們組劃的句子（騙璧部分）！2、這句能證明藺相如有什么能耐？（機(jī)智）何以見得？3、藺相如不僅這一騙的方法機(jī)智，而且在表達(dá)上也很機(jī)智，（板書：機(jī)智）想想，藺相如說這話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是怎樣的，秦王才會(huì)相信？（溫和的，假裝膽小的）4、誰來讀讀他說的話？抽兩個(gè)學(xué)生對(duì)比讀，看看哪位藺相如更會(huì)讓秦王相信？（嗯，很好，他簡(jiǎn)直是藺相如的化身）5、還有哪也能證明？（課件出示：撞璧部分） 6、從這，能證明藺相如有什么能耐？（勇敢并板書）為什么？師：秦王是什么人，強(qiáng)盛的秦國(guó)之君，是天下最可怕的人，藺相如呢，一個(gè)小小的趙國(guó)的名不見經(jīng)傳的一個(gè)小小的使臣，竟然敢威脅秦王，這要何等的勇氣！可不是一般人所能做到的。 7、如此勇敢，又是如此機(jī)智，用個(gè)成語(yǔ)來贊美他？（智勇雙全，有勇有謀、大智大勇）8、完璧歸趙這個(gè)故事中還有很多地方都體了藺相如非常機(jī)智，勇敢的，我們就不一一分析了。（二）學(xué)習(xí)“澠池之會(huì)”1、我們?cè)賮砜纯?，在澠池之?huì)上藺相如又是怎樣的？誰來讀讀你劃的句子?（課件出示：逼秦王擊缶部分）2、我們一起來讀讀這段話，看看這段中，哪個(gè)詞會(huì)一下就跳入你的眼簾？3、哪個(gè)詞？（“同歸于盡”變色） 4、從這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（藺相如愛國(guó)）師：是啊，藺相如為了趙王的面子，為了國(guó)家的尊嚴(yán)連命都不顧，真可謂是赤膽忠心。5、從完璧歸趙、澠池之會(huì)證明，廉頗是錯(cuò)的，藺相如之所以封為上卿靠的是什么？四、將相握手言和（一）相顧全大局1、奇怪了，我們能看出藺相如有能耐，為何與他同朝為官的廉頗將軍沒看出呢？他比我們傻嗎？為什么?（他當(dāng)時(shí)在氣頭上）師：是啊，當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生忌妒心理時(shí)，在氣頭上時(shí)，對(duì)別人的評(píng)價(jià)總是有失公正的，我們就不要犯廉頗將軍這樣的錯(cuò)了。2、（課件出示：負(fù)荊請(qǐng)罪圖）可為什么后來，這位驍勇善戰(zhàn)，居功自傲的廉頗將軍又去向藺相如請(qǐng)罪呢？為什么？什么原因促使廉頗來個(gè)180度轉(zhuǎn)身?到文中找原因，劃出相關(guān)語(yǔ)句。 3、誰找到了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的原因？（也就是藺相如說的一番話，課件出示）4、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀藺相如說的話，看看，從藺相如的話中，你聽出了什么？ 5、你聽出了什么？（他愛國(guó)，顧全大局）板書：顧全大局師：是啊，面對(duì)廉頗的有詆毀，廉頗的咄咄逼人，藺相如沒有斤斤計(jì)較，沒有肥唇相譏，而是寬容忍讓，顧全大局，一心為趙國(guó)著想，這不是一般人能有的肚量，我們一起讀讀這段，一同感受藺相如的高尚品質(zhì)。（二）將相“和”1、藺相如的這些話最終傳到了廉頗的耳朵里，你想想，廉頗聽到藺相如的這番話，他心里會(huì)怎么想？ 2、誰來說說，你認(rèn)為廉頗會(huì)怎么想？ 3、廉頗不僅這樣想了，還這樣去做了，從他這一舉動(dòng)，可以看出廉頗是個(gè)怎樣的人？（板書：知錯(cuò)能改） 4、就這樣，將相和好了，但將相和好的關(guān)鍵是什么？ 師：是啊，他們都是為了誰？可見他們都有一顆愛國(guó)的心（板書：愛國(guó)）五、總結(jié)全文1、這個(gè)故事離我們已有2000多年了，可我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)，不僅因?yàn)楣适轮械奶A相如，廉頗感動(dòng)了千千萬萬的人，而且還給后人于啟示，想想，這個(gè)故事，給了我們一個(gè)什么啟示？（要團(tuán)結(jié)）2、這節(jié)課我們就上到這，課后請(qǐng)同學(xué)們收集歷史故事中，生活中團(tuán)結(jié)的故事，小組內(nèi)開個(gè)故事