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教學(xué)目標(biāo):1. 用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語(yǔ)的意思。2. 學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法,通過朗讀體會(huì)橡樹的驕傲。情感態(tài)度與價(jià)值觀3. 養(yǎng)成口、腦、手并用的讀書習(xí)慣,嘗試旁批。教學(xué)重點(diǎn):用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)本課生字;運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法,通過朗讀體會(huì)橡樹的驕傲。(一)認(rèn)知性問題自由讀課文,獨(dú)立完成下列要求。1、標(biāo)出自然段序號(hào)。2、用雙橫線劃出生字,用自己喜歡的方法,理解生字詞。3、聯(lián)系上下文并用手邊的工具書理解下列詞語(yǔ):與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。把它們的意思批注在課文旁邊。4、你還有哪些不懂的字、詞,請(qǐng)用劃出,并運(yùn)用自己喜歡的方法解決,解決不了的畫上?號(hào)。(二)探究性問題1、大聲讀課文,思考:課文是按什么順序來(lái)寫的,按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。2、仔細(xì)讀三個(gè)部分的內(nèi)容,用一句話概括各部分的內(nèi)容。3、用自己喜歡的方式再讀課文,思考橡樹最后為什么會(huì)被風(fēng)吹斷?4、讀課文找出描寫橡樹驕傲的詞句,說說課文主要對(duì)橡樹進(jìn)行了什么描寫來(lái)表現(xiàn)橡樹的驕傲,讀讀這些句子,讀出驕傲的口氣。(三)梳理與反饋1、課文是按故事發(fā)生的、和三個(gè)部分來(lái)寫。2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。教學(xué)過程:一、 自學(xué)導(dǎo)綱1、 導(dǎo)入。同學(xué)們,你們知道以畫蛋著名的畫家是誰(shuí)嗎?對(duì)他有了解的同學(xué)請(qǐng)舉手。(指名介紹)他不僅在繪畫上取得了很大的成就,文學(xué)作品也受人歡迎,今天我們就和他一起走進(jìn)他的作品一棵橡樹。(板書課題)你見過橡樹嗎?請(qǐng)把你收集的有關(guān)橡樹的資料介紹給大家。2、 聽錄音,看看達(dá)芬奇給我們講了橡樹的什么故事?3、 出示自學(xué)導(dǎo)綱,學(xué)生自學(xué),自行解決。二、 合作互動(dòng)(一)小組合作1、學(xué)生自學(xué)后,先匯報(bào)導(dǎo)學(xué)提綱認(rèn)知性問題。理解詞語(yǔ):與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。2、交流不理解的詞語(yǔ)及生字。3、出示導(dǎo)學(xué)提綱探究性問題,小組內(nèi)合作完成。(二)、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。A按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個(gè)部分。B用一句話概括各部分的內(nèi)容。C橡樹最后為什么會(huì)被風(fēng)吹斷?D找出描寫橡樹驕傲的詞句,說說課文主要對(duì)橡樹進(jìn)行了什么描寫來(lái)表現(xiàn)橡樹的驕傲,讀讀這些句子,讀出驕傲的口氣。(三)老師精講指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫橡樹驕傲的句子。(四)梳理與反饋1、課文是按故事發(fā)生的、和三個(gè)部分來(lái)寫。2、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。三、 導(dǎo)學(xué)歸納:1、你會(huì)做橡樹那樣的人嗎?2、橡樹的結(jié)局給你了什么啟發(fā)?四、反饋訓(xùn)練1、抄寫生字,并組詞。2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。3、說說你收集有哪些關(guān)于驕傲的名言,

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