奇妙的二氧化碳.doc

新教材實驗區(qū)化學教案教案第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第一課時教案）學習目標：1.認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質；了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用，以及對人類生產(chǎn)生活的意義。 2.初步學會運用各種媒體獲取信息；初步學會用歸納，概括等方法對獲取的信息進行加工處理。 3.激發(fā)好奇心和探究欲，發(fā)揚善于合作、勤于思考、勇于創(chuàng)新和實踐的精神。學習重點：1認識二氧化碳的主要物理性質和化學性質。2運用各種媒體獲取信息，并對信息進行加工處理。課前準備：通讀本節(jié)教材，對感興趣的問題進行討論思考等探究，搜集相關知識，準備課堂討論。學習過程：引入： 片斷1：上課前先讓我們一起欣賞一段錄像可口可樂廣告。學生觀看投影，討論：片中涉及的物質二氧化碳。下面我們就研究二氧化碳片斷2 ：奇妙的二氧化碳呈現(xiàn)學習目標：1奇妙之一：空氣中的CO2保持相對穩(wěn)定2 妙之二：二氧化碳的“三態(tài)”變化3 奇妙之三：二氧化碳與水發(fā)生的“變化”課堂學習：片斷3：奇妙之一：空氣中的二氧化碳保持相對穩(wěn)定討論：空氣中的二氧化碳0.03%1能不能更多，能不能更少？2會不會更多，會不會更少等？針對學生討論內(nèi)容穿插資料： 溫室效應，二氧化碳對生命活動的影響，二氧化碳的循環(huán)片斷：歸納：大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑片斷：奇妙之二：二氧化碳的“三態(tài)變化”討論：1二氧化碳顏色、狀態(tài)、氣味（說出簡要理由）？2二氧化碳三態(tài)變化有何特點？3干冰有何妙用等？針對學生討論內(nèi)容穿插資料：二氧化碳的三態(tài)變化（干冰的生成過程）等，干冰圖片，干冰人工降雨。學生歸納：二氧化碳的三態(tài)變化片斷：奇妙之三：二氧化碳與水的“變化”討論：二氧化碳能不能溶于水？二氧化碳溶于水有沒有發(fā)生化學變化等？（提示學生最好能設計出實驗方案或擺出事實根據(jù)）演示實驗：1二氧化碳溶于水 2二氧化碳與水反應歸納： 二氧化碳能溶于水，體積水可以溶解體積的二氧化碳，增加壓強可以溶解得更多一些二氧化碳溶于水時一部分與水發(fā)生如下反應CO2H2OH2CO3但：H2CO3H2OCO2課堂小結：片斷：二氧化碳真奇妙1 然界物質循環(huán)離不開它2 獨特”的三態(tài)變化3 奇妙的與水的“變化”課堂反饋：學生分組討論：二氧化碳奇妙在何處（根據(jù)已學知識和生活經(jīng)驗討論）選擇課堂生成性資源進一步探究播放文字資料：在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結果很久不見動靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰在作案呢學生討論原因：歸納：奇怪的二氧化碳。今天我們來研究二氧化碳這個怪物在空氣中，二氧化碳占0.03%，如果超過1%，就對人類有害處，4%5%人會感到氣喘頭痛眩暈，10%的含量人就會窒息死亡板書：一、自然界中的二氧化碳學生討論：空氣中的二氧化碳保持相對穩(wěn)定的原因，觀看動畫：二氧化碳在自然界中的循環(huán)看圖說話：（訓練語言表達能力，并嘗試填P39頁表格）大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑板書：二、二氧化碳與環(huán)境有害的一面：看資料：在空氣中，二氧化碳占0.03%，如果超過1%，就對人類有害處，4%5%人會感到氣喘頭痛眩暈，10%的含量人就會窒息死亡看動畫：溫室效應有利的一面：看錄像：綠色植物的光合作用看動畫：干冰人工降雨教師講解：二氧化碳在空氣中的含量雖然很低，但是隨著人們對它的逐步認識，在生產(chǎn)生活中充當著非常重要的角色。播放錄像：二氧化碳滅火，干冰人工降雨，制汽水，作溫室肥料。你知道它們各利用了二氧化碳的哪些性質嗎？討論：空氣中的二氧化碳對人類生活的影響：歸納：二氧化碳是人類生活不可或缺的一種物質，要想合理的利用二氧化碳必須正確的認識二氧化碳創(chuàng)設情景：播放文字資料：在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結果很久不見動靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰在作案呢？原來是二氧化碳在作怪。今天我們來學習二氧化碳。在空氣中，二氧化碳占0.03%，如果超過1%，就對人類有害處，4%5%人會感到氣喘頭痛眩暈，10%的含量人就會窒息死亡找有關溫室效應或植物的光合作用的錄像放12分鐘。提出問題：1空氣中二氧化碳的含量是多少？2多些行否？3沒有行否？4二氧化碳有什么重要性質？播放資料：溫室效應隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天然氣消耗量急劇增加，釋放的二氧化碳越來越多，而吸收二氧化碳的森林因為天災和被濫砍亂伐而不斷減少，使得空氣中二氧化碳的含量呈現(xiàn)上升趨勢。當大氣中二氧化碳或某些其它氣體的含量升高時，會增加大氣對太陽中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的“溫室效應”。許多科學家認為，“溫室效應”對人類的生存環(huán)境會產(chǎn)生不良影響。如果地球的氣溫上升，將導致冰川融化，海