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水調歌頭 蘇軾 教學目標 了解作者的生平及有關文學常識 在反復誦讀中感受詞的意境 體會作者的真情實感 感受作者樂觀曠達的情懷 學會在逆境中調整心態(tài) 走近蘇軾 蘇軾 1037 1101 字子 蘇軾 字子瞻 號東坡居士 四川眉山人 北宋中期的文壇領袖 文學巨匠 唐宋八大家之一 散文 詩 詞 書 畫成就都很高 他和南宋的辛棄疾被稱為豪放派代表詞人 水調歌頭 探知寫作背景 朗讀詩詞速度要慢一些 一邊讀一邊品味 使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來 另外也要劃分節(jié)奏 韻腳要讀出延長音 如 明月 幾時 有 把酒 問 青天 不知 天上 宮闕 今夕 是 何年 我 欲 乘風 歸去 又恐 瓊樓 玉宇 高處 不勝 寒 起舞 弄 清影 何似 在 人間 朗讀訓練 水調歌頭蘇軾 明月幾時有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉朱閣 低綺戶 照無眠 不應有恨 何事長向別時圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 朗讀欣賞 疏通詞意 把酒宮闕瓊樓玉宇不勝何似綺戶何事嬋娟 問題探究 1 詞的上下兩片分別寫了什么內(nèi)容 2 上片 我欲乘風歸去 體現(xiàn)了作者向往天上宮闕 不愿留在人間 為什么 3 下片中 轉朱閣 低綺戶 照無眠 為何無眠 1 不應有恨 何事長向別時圓 與 但愿人長久 千里共嬋娟 這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情 欣賞品味 2 這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度 感悟詩文意境 天上的明月 你是什么時候開始有的 舉起酒杯我問青天 不知月宮里 今晚是何年何月 我想乘著長風飛到月宮 又擔心經(jīng)不住月宮上的寒冷 我在月下起舞 月光下 我的身影也隨著身子轉動 唉 月宮里又怎么比得上這溫暖的人間呢 月光轉移 照遍了華美的樓閣 又低低的透進雕花的門窗里 照著不能入睡的我 月亮啊 你不該有什么怨恨吧 為什么總是在人們分離的時候才格外的圓呢 人間總有悲歡離合 月亮也總會有陰晴圓缺 這樣的事情自古就難以求全 只希望我們能各自珍重 遠隔千里 共同欣賞這皎潔的月光 美好的月色 課堂練習 上片中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕 不愿留在人間 找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子 請寫出古詩中與月亮有關的詩句 水調歌頭 蘇軾 背誦默寫這首詞

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