安徽省蕪湖市三山區(qū)九年級(jí)物理全冊(cè)《質(zhì)量與密度》專(zhuān)題復(fù)習(xí)課課件 新人教版.ppt

2013年浙江中考第一輪復(fù)習(xí) 蕪湖市2013年物理學(xué)業(yè)畢業(yè)考試研討會(huì)單元復(fù)習(xí)課 知識(shí)框架搭建 質(zhì)量和密度 質(zhì)量 密度 定義 物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量 質(zhì)量是物體的一種 它不隨物體的 和而改變 單位及換算 kg 國(guó)際單位 質(zhì)量的測(cè)量 測(cè)量工具 托盤(pán)天平 天平的正確使用 定義 單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度 公式與單位 密度的測(cè)定 密度知識(shí)的應(yīng)用 密度是物質(zhì)的一種 它只決定于物質(zhì)的 國(guó)際單位 kg m3 如何測(cè)定固體的密度 求質(zhì)量 m v 鑒別物質(zhì) 求體積 屬性 特性 種類(lèi) 如何測(cè)定液體的密度 t g mg 要點(diǎn)精講點(diǎn)撥 1 質(zhì)量定義理解 一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是 a 將它熔化成鐵水b 從地球運(yùn)到月球c 把它軋成薄鐵片d 磨掉鐵塊一個(gè)角 d 2 托盤(pán)天平正確使用 2010江蘇無(wú)錫 18題 某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí) 發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè) 如圖甲所示 要使天平平衡 應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 選填 左 或 右 移動(dòng) 當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí) 發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè) 如圖甲所示 這時(shí)應(yīng)該 選填 增加 或 減小 砝碼 當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g 20g和10g的砝碼各一個(gè) 并將游碼移到如圖乙所示的位置時(shí) 指針恰好指在分度盤(pán)的中央 則被測(cè)物體的質(zhì)量為g 右 增加 81 6 3 圖釋密度的含義 2010黑龍江哈爾濱 甲 乙兩種物質(zhì) 它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示 則 甲 乙 選填 或 其中乙物質(zhì)可能是 分析 甲 乙兩物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值即是物質(zhì)的密度 結(jié)論 1 同種物質(zhì) 密度相同 物體的質(zhì)量m與體積v成正比 密度一定時(shí) 體積大質(zhì)量大 2 不同的物質(zhì) 密度不同 當(dāng)體積一定時(shí) 物體的質(zhì)量m與密度成正比 水 一個(gè)鋁球 它的體積是500cm3 質(zhì)量是400g 你怎樣鑒別它是否是實(shí)心的 鋁 2 7 10 kg m3 此球是空心 1 比較體積v鋁 m 鋁 148 1cm3 v球 v鋁 該球是空心的 2 比較質(zhì)量m鋁 鋁v球 1 35kg m球 m鋁 該球是空心的 3 比較密度 球鋁 m球 v球 0 8 10 kg m3 鋁球 鋁 該球是空心的 4 判斷物體是否空心 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析 天平的構(gòu)造 天平的結(jié)構(gòu) 分度標(biāo)尺 指針 游碼 平衡螺母 稱量標(biāo)尺 托盤(pán)天平的構(gòu)造 橫梁 天平的使用步驟 1認(rèn) 先認(rèn)清天平的最大稱量和分度值 2放 天平放平 游碼歸零 3調(diào) 調(diào)節(jié)平衡螺母 使橫梁平衡 左偏右調(diào) 右偏左調(diào)4稱 左物右碼 先大后小 移動(dòng)游碼使天平恢復(fù)平衡 5記 m物 m砝碼 m游 測(cè)量固體 小石塊 的密度 原理 實(shí)驗(yàn)器材 小石塊 天平 量筒 水 細(xì)線 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)測(cè)石塊密度的步驟 用字母表示 寫(xiě)出密度的表達(dá)式 測(cè)固體 小石塊 的密度步驟 1 2 3 用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m 用量筒測(cè)出水的體積v1 將石塊放入量筒中 測(cè)出水和石塊的總體積v2 先測(cè)小石塊體積再測(cè)它的質(zhì)量 則測(cè)得的礦石密度是偏大了 還是偏小了 v2 v1 m 思考 分析 因?yàn)榈V石從水中取出沾有水 接著稱出它的質(zhì)量偏大 所以算出的密度也偏大了 點(diǎn)撥 測(cè)量固體密度的基本思路 先測(cè)質(zhì)量 后測(cè)體積 如何測(cè)液體 水 的密度 器材 量筒 水 燒杯 托盤(pán)天平 空燒杯 適量水的燒杯 以下是某同學(xué)測(cè)水密度的實(shí)驗(yàn)方案 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m2 則水質(zhì)量m m2 m1 將燒杯中的水倒入量筒中 測(cè)出體積v 求出鹽水的密度 m2 m1 v 步驟中有部分水沾在燒杯壁上 不能全部都倒入量筒中 所以測(cè)得的體積比實(shí)際的小 算出的密度偏大 思考 你覺(jué)得這樣測(cè)得的鹽水密度準(zhǔn)確嗎 請(qǐng)說(shuō)明造成誤差的主要原因 你能否對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案作出改進(jìn) v m1 m2 水密度最終表達(dá)式 測(cè)量水的密度方案 1 用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1 2 將一部分鹽水倒入量筒中 讀出量筒中鹽水的體積v 3 用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2 則量筒中鹽水的質(zhì)量為m m1 m2 自我分層訓(xùn)練 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)當(dāng)堂練習(xí)作業(yè) 比一比誰(shuí)的準(zhǔn)確率高 誰(shuí)的做題速度快 a級(jí) 關(guān)于質(zhì)量和密度 下列說(shuō)法正確的是 a 冰凍礦泉水完全融化后 質(zhì)量變小 密度不變b 植物種子帶到太空后 質(zhì)量變小 密度不變c 一杯牛奶喝掉一半后 質(zhì)量變小 密度不變d 給籃球打球 籃球內(nèi)氣體質(zhì)量變大 密度不變b級(jí) 2010年安徽 18題 為測(cè)量某金屬塊的密度 l 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量 天平平衡時(shí) 右盤(pán)中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示 則所測(cè)金屬塊的質(zhì)量是 g 2 把金屬塊放人裝有60cm3水的量筒中 液面上升的位置如圖乙所示 則金屬塊的體積是 cm3 該金屬塊的密度是 kg m3 c級(jí) 有天平無(wú)量筒測(cè)植物油密度 提供 燒杯 水 待測(cè)植物油 托盤(pán)天平 設(shè)計(jì)測(cè)量植物密度的測(cè)量步驟 結(jié)束曲 這節(jié)課你有哪些收獲 這節(jié)課你有哪些收獲 一 兩個(gè)概念質(zhì)量 密度二 兩個(gè)測(cè)量工具托盤(pán)天平 量筒三 密度的測(cè)量與應(yīng)用 表達(dá)二 表達(dá)一 收獲 反饋思考練習(xí) 2 2010年廣東梅州 我國(guó)名酒五糧液素有 三杯下肚渾身爽 一滴沾唇滿口香 的贊譽(yù) 曾經(jīng)獲得世博會(huì)兩屆金獎(jiǎng) 有一種精品五糧液 它的包裝盒上標(biāo)明容量500ml 酒 0 9 10 kg m3 則它所裝酒的質(zhì)量為kg 將酒倒出一半以后 剩余酒的密度為kg m3 如果用此瓶裝滿水 則總質(zhì)量比裝滿酒時(shí)多kg 3 2010年廣西桂林 25題 為確定某種未知液體的 身份 物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組 他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量 某次的操作如下 1 用天平測(cè)量液體的質(zhì)量 當(dāng)天平平衡時(shí) 放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示 則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為g 2 用量筒測(cè)量液體的體積 將燒杯中的液體全部倒入量筒中 液面達(dá)到的位置如圖16乙所示 則該液體的體積v為ml 盡管體積測(cè)量方法正確 但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果