四川省宜賓市南溪二中高中語文 第一單元教學課件 新人教版必修2.ppt

第一單元教學 南溪二中宋華 第一單元教學關(guān)鍵詞 荷塘月色 以精彩的寫景狀物聞名于世 作者用他的生花妙筆創(chuàng)造出優(yōu)美的意境和精美的語言 關(guān)鍵詞 故都的秋 也寫景狀物 但更有感染力的是文中濃郁的情味 作者的襟懷 志趣 性格洋溢在字里行間 囚綠記 第一次進入語文課本 高中新課本選用它 是因為它篇幅較短 寫景狀物很有特點 表達情意含蓄蘊藉 寫景狀物新穎獨特 含蓄蘊藉 寫出了景物的 靈性 把握本單元的總體教學目標 以課程標準中 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 三個維度為坐標 根據(jù) 積累 整合 感受鑒 賞 思考 領(lǐng)悟 應(yīng)用 拓展 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新 這個學科能力目標確定本單元的總教學目標 把握本單元的總體教學目標 1 展開想象的翅膀 力求身臨其境體會作品描述的美景 感受作者心靈的搏動 2 練習運用圈點 批注法鑒賞文章中的精彩語句 學習做一點圈點批注 寫下心得 3 對那些美妙的段落 反復(fù)朗讀 輸讀成誦 逐步增強對寫景狀物散文的鑒賞能力 4 在閱讀鑒賞感中 加強積累整合能力的培養(yǎng) 引導(dǎo)學生逐步掌握寫景狀物的相關(guān)知識 能夠仿照本單元自己喜歡的寫作形式 書寫自己的感受 內(nèi)容的設(shè)計基點 1 分析寫景 在寫景抒情散文中 景物描寫能充分地顯示出作者對自然景物的感受力和語言才華 品味景物描寫是解讀這類散文首先要過的一道門徑 在不同的作家筆下 景物呈現(xiàn)出不同的形象 色彩 趣味 所以不僅要認真細致地品味每一篇文章 最好還要比較分析 綜合評判不同文章 以獲得更為廣闊的視野 內(nèi)容的設(shè)計基點 2 體會情感 寫景狀物散文基本上都是抒情的 景為情而設(shè) 情感占了相當大的比重 所以要特別注意讓學生帶著感情讀課文 將自己的感情調(diào)適到最飽滿最充沛的狀態(tài) 其次要專注于查尋作者的感情基調(diào) 感情線索 感情發(fā)展變化等 要把這些課文當 情文 來讀 內(nèi)容的設(shè)計基點 3 注重審美 寫景狀物散文都是描寫審美物象 表達審美情感 體現(xiàn)審美趣味的 引導(dǎo)學生用審美的眼光讀課文 品味美景美情 獲得充分的美的享受 并對這種美進行富有創(chuàng)見的評價 內(nèi)容的設(shè)計基點 4 品味語言 散文語言是藝術(shù)化的語言 中學生學習散文 品味語言是必不可少的一個環(huán)節(jié) 他們透過優(yōu)美的語言在心中獲得有關(guān)景物的生動形象 獲得對作者思想感情的體會和對課文美的感知 品味語言的一個重要途徑是朗讀 朗讀本單元的課文要有充沛的感情 讀出語句的節(jié)奏 讀得抑揚頓挫 內(nèi)容的設(shè)計基點 5 讀寫結(jié)合 將寫作目標 寫作要求引進散文鑒賞教學 既有助于提高散文鑒賞水平 又有助于提高書面表達能力 散文教學的讀寫結(jié)合可以有多種方式 如鑒賞散文作品的寫作技法 獲得寫作的啟示 學過課文后 趁熱打鐵 讓學生動手寫小散文 哪怕寫片段也行 挑出課文中優(yōu)美