魯人版 政治 創(chuàng)新與科技發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

創(chuàng)新與科技發(fā)展知識(shí)目標(biāo)： 知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新； 了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方式。能力目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決生活中遇到的一些技術(shù)難題，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 正確把握好奇心，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，尤其是對(duì)當(dāng)代人類所面臨的一些大問(wèn)題產(chǎn)生探究的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生努力提高自身的素質(zhì)，促使其最大限度地發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新與科技發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新與好奇心導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、導(dǎo)入語(yǔ)：愛(ài)因斯坦在幼年時(shí)曾驚訝羅盤的指針永遠(yuǎn)指向北方，并由此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)研究的好奇心。后來(lái)，他說(shuō)：“我 沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！币徽Z(yǔ)道出了科學(xué)家成功的奧秘所在。仰觀茫茫太空。留心周圍世界的每個(gè)地方，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我們?nèi)绾尾拍荛_啟奇妙的知識(shí)世界之門，步入科學(xué)的殿堂呢？2、板書課題：第15課 走創(chuàng)新之路二、新課導(dǎo)學(xué)一、創(chuàng)新與科技發(fā)展1、科技發(fā)展靠創(chuàng)新（1）創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基情境活動(dòng)一： 人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史。火的發(fā)現(xiàn)，將人類送上了文明的第一級(jí)臺(tái)階，人類從此脫離了茹毛飲血的野蠻時(shí)代；文字的創(chuàng)造，使人類將自己的智慧結(jié)晶永久傳遞、永恒保存；蒸汽機(jī)的發(fā)明，使人類逐漸從手工勞動(dòng)中解放出來(lái)；計(jì)算機(jī)的誕生，給人類的智慧插上了新的翅膀；因特網(wǎng)的應(yīng)用，使“地球村”的村民在網(wǎng)上恣意遨游。想一想：上述材料說(shuō)明了什么道理？(創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。)談一談：列舉事實(shí)，說(shuō)明創(chuàng)新推動(dòng)了科技的發(fā)展。（相關(guān)鏈接）（閱讀教材以及相關(guān)鏈接內(nèi)容思考、討論）相關(guān)鏈接：人類歷史上的三次科技革命 第一次科技革命發(fā)生在18世紀(jì)中期，也稱工業(yè)革命。主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用，它使人類由手工勞動(dòng)進(jìn)入機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代。 第二次科技革命發(fā)生在19世紀(jì)中后期，也稱電力革命。主要標(biāo)志是電的發(fā)明和電力的廣泛運(yùn)用。人類從此由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。 第三次科技革命興起于20世紀(jì)40-50年代.廣泛涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域，其主要標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人類由此進(jìn)入電子原子時(shí)代。議一議：為什么說(shuō)“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”？（你是怎樣理解“創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基”的？）（科技前進(jìn)的每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果；科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。）（2）創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主旋律 與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律.請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)據(jù): 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),人類的科技成果,19世紀(jì)是每50年增加一倍,20世紀(jì)中葉是每10年增加一倍,當(dāng)前則是每3-5年增加一倍。近30年來(lái)，人類所取得的科技成果超過(guò)了以往兩千年的總和。 據(jù)測(cè)算，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期，在19世紀(jì)為50年，20世紀(jì)中葉是7年，近年來(lái)，在一些領(lǐng)域這種周期進(jìn)一步縮短，在微型計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，甚至僅隔6個(gè)月就有一代產(chǎn)品問(wèn)世。 人類文明發(fā)展史，實(shí)際上就是一部人類不斷創(chuàng)新的歷史，從人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中我們不難看出：科技成果的取得離不開創(chuàng)新，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力同樣離不開創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有人類社會(huì)的今天。 21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，創(chuàng)新將更為廣泛、更為深刻、更為迅速。從科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展中人們?cè)絹?lái)越深切地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要和可貴。（3）創(chuàng)新關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰成敗情境活動(dòng)二：(見(jiàn)教材P69頁(yè)) 黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái),我國(guó)科技事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，科技創(chuàng)新能力有了大幅度提高，在許多重要領(lǐng)域取得大量創(chuàng)新成果，許多方面達(dá)到國(guó)際水平：中國(guó)作為唯一的發(fā)展中國(guó)家參加了被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃，高效率、高質(zhì)量地完成了1%的測(cè)序任務(wù)，讓全世界為之矚目；具有國(guó)際先進(jìn)水平的中國(guó)超級(jí)雜交水稻（秈稻）基因組工作框架圖順利完成；高性能計(jì)算機(jī)關(guān)鍵技術(shù)的突破，使中國(guó)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界計(jì)算機(jī)領(lǐng)域占有一席之地；“神舟”五號(hào)飛船載人航天飛行的成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想議一議：科技創(chuàng)新對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興有什么作用？試舉例說(shuō)明。 （舊中國(guó)的歷史不堪回首?？偨Y(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)長(zhǎng)期處于停滯和落后狀態(tài)的一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守。中國(guó)要發(fā)展，民族要振興，創(chuàng)新對(duì)我們尤為重要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，則會(huì)被飛速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。） 那么什么是創(chuàng)新呢？相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P70頁(yè)） 創(chuàng)新既是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。奧地利世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特1921年提出的創(chuàng)新是指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系，這種新組合包括引進(jìn)新產(chǎn)品，引進(jìn)新技術(shù)，開辟新市場(chǎng)，控制原材料的新供應(yīng)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的新組織等五種情況。這種創(chuàng)新概念被國(guó)際社會(huì)廣泛接受和應(yīng)用。雖然創(chuàng)新的集中不同涵義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和解范圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。議一議：你是怎樣認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 2、由好奇到創(chuàng)新情境活動(dòng)三：(見(jiàn)教材P70-71頁(yè)) 葛曉峰是全國(guó)申請(qǐng)專利最多的個(gè)體發(fā)明家，他發(fā)明的載波錄音、錄相機(jī)等多項(xiàng)產(chǎn)品活的了國(guó)家專利局的專利。他小時(shí)候就對(duì)許多事物感到好奇：飛機(jī)為什么會(huì)飛？火車為什么會(huì)跑？輪船為什么不會(huì)沉底？這些在許多人眼里司空見(jiàn)慣的事卻常常引起他的思考。一天，他到媽媽所在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室去玩，看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)室桌上擺著一架分成七八個(gè)部件的天文望遠(yuǎn)鏡，心中產(chǎn)生了一種神奇的欲望。一會(huì)兒，媽媽有事要出去，臨走前叮囑曉峰不要亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的物品。但他實(shí)在是討好其了，終于不顧媽媽的禁令，動(dòng)手把天文望遠(yuǎn)鏡裝好了。四個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，她看到那個(gè)組裝好的天文望遠(yuǎn)鏡，驚呆了；“好孩子！是你自己裝的嗎？這種儀器的拆裝高中生都未必能完成??！” 就是在這種好奇心的驅(qū)使下，葛曉峰走上了創(chuàng)造發(fā)明的道路，取得了一個(gè)又一個(gè)的成果。議一議：好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？ （強(qiáng)烈的好奇心對(duì)科技創(chuàng)新有重要作用：好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力；好奇心也會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生消極影響。）說(shuō)一說(shuō)：自己能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？（1）好奇心是創(chuàng)新的最初動(dòng)力 揭開科學(xué)家成長(zhǎng)的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家小時(shí)候都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心是他們走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。情境活動(dòng)四：(見(jiàn)教材P71頁(yè)) 英國(guó)著名的發(fā)明家瓦特在童年的時(shí)候，有一天看見(jiàn)壺里的水開了，蒸汽把壺蓋頂?shù)谩班坂邸卑l(fā)響。對(duì)于這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，小瓦特竟發(fā)生了極大的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳動(dòng)不止的壺蓋，一心思索著蒸汽的力量，在爐子旁邊整整呆了一個(gè)多小時(shí)。姨母看見(jiàn)了，責(zé)罵他是個(gè)“懶孩子”。她哪里知道，正是這種強(qiáng)烈的好奇心和尋根問(wèn)底的品質(zhì)，使瓦特成了蒸汽機(jī)的發(fā)明者和創(chuàng)造者。說(shuō)一說(shuō)：有了好奇心就意味著能成功嗎？ (好奇之心人皆有之，擔(dān)并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。) （2）好奇心怎樣發(fā)展為創(chuàng)新材料一：保護(hù)好你的好奇心很多少年朋友有遠(yuǎn)大的志向，長(zhǎng)大以后想做一名科學(xué)家，這是非?？少F的。但是，如果問(wèn)你，做一個(gè)科學(xué)家，最根本的稟賦是什么？你怎樣回答？ 無(wú)數(shù)的科學(xué)家走向成功的故事告訴我們，做一個(gè)科學(xué)家，最重要的是有好奇心。荷蘭科學(xué)家昂尼斯，對(duì)物質(zhì)在通常溫度下的表現(xiàn)不感興趣，他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道各種各樣的物質(zhì)在很低很低的溫度下，會(huì)表現(xiàn)出什么樣的性質(zhì)。美國(guó)IBM公司蘇黎世研究所的科學(xué)家繆勒和柏諾茲，對(duì)常溫下導(dǎo)電的物質(zhì)不感興趣，他們懷著強(qiáng)烈的好奇心，想知道在常溫下不導(dǎo)電的陶瓷，在很低很低的溫度下導(dǎo)不導(dǎo)電。日本科學(xué)家白川英樹，明知普通塑料是不導(dǎo)電的，但他懷著強(qiáng)烈的好奇心，想做出一種能導(dǎo)電的塑料。美籍華裔科學(xué)家丁肇中，不相信當(dāng)時(shí)流行的觀點(diǎn)：只有3種夸克。他懷著強(qiáng)烈的好奇心，一定要做個(gè)試驗(yàn)，看有沒(méi)有第四種夸克。正是在好奇心的驅(qū)使下，他們通過(guò)無(wú)數(shù)次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，做出了偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，他們都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。材料二：從好奇開始 青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)引發(fā)的思考 由于在天文、物理、生物等方面取得突出成績(jī)，陳煒、王思遠(yuǎn)、馬堯、孟奐、曹鵬飛5位“小科學(xué)家”獲得了首屆“北京青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”這一殊榮。5個(gè)小家伙登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他們一個(gè)個(gè)“衣冠楚楚”，一副小大人樣，但仍掩飾不住臉上流露出的童真。 “小科學(xué)家”不都是尖子生?！鞍凑张琶?，我們處于第一梯隊(duì)的中等，或者中下；以5分制計(jì)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)是5減或4加?！?孟奐告訴記者，他參加國(guó)內(nèi)、國(guó)際大賽接觸到的伙伴，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不是最頂尖的。北京朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心的韓靜老師說(shuō)，富有創(chuàng)新精神的同學(xué)，不都是學(xué)校的“好學(xué)生”，他們“不太聽(tīng)話”“不守規(guī)矩”，學(xué)習(xí)一般不是最好的，有的被學(xué)校視為“搗蛋鬼”“不務(wù)正業(yè)”，而這些孩子中，不少人在某些方面是很有創(chuàng)造潛能的。 興趣能帶人走一千里。獲得“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的5名中學(xué)生都是十幾歲的少年，但他們的科學(xué)研究卻堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間。其中孟奐觀測(cè)天象，曹鵬飛研究植物生理竟長(zhǎng)達(dá)5年之久，幾乎占到他們年輕生命的1/3。是什么驅(qū)使他們?cè)谌绱碎L(zhǎng)的時(shí)間里堅(jiān)持做同一件事？答案很簡(jiǎn)單，小家伙們幾乎異口同聲“好玩”。記者走訪了多個(gè)大賽小選手后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)只是從興趣出發(fā)，甚至是從“玩”的目的出發(fā)，參加了青少年科技活動(dòng)。量子生物化學(xué)專家溫元?jiǎng)P小時(shí)候特別喜歡自己在家里“做實(shí)驗(yàn)”，用墨水瓶裝上燈芯做酒精燈，把電燈泡改稱燒瓶，把打針的針管改稱試管，然后自己裝小火箭，雖然闖了不少禍，卻很好地培養(yǎng)他的創(chuàng)新能力。玩是孩子的天性，也許正是在這難登大雅之堂的“玩”中，形成青少年自我確證、自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造心理。教師：有了好奇心并不意味著成功。生活中，好奇之心人皆有之，但并非每個(gè)人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。說(shuō)一說(shuō)：好奇心怎樣才能發(fā)展為創(chuàng)新？ （只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。）情境活動(dòng)五：(見(jiàn)教材P72頁(yè))你想探索下面的奧秘嗎？ UFO是什么，有沒(méi)有外星人？如果有，他們?cè)谀膫€(gè)星球上生活？ 人的心臟為什么會(huì)片左邊長(zhǎng)呢？ 動(dòng)物有語(yǔ)言交流嗎？ 每個(gè)同學(xué)至少提出一個(gè)自己感興趣但現(xiàn)在還不明白的問(wèn)題，與同學(xué)們交流。試著對(duì)有的問(wèn)題做出合理的解釋。相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P72頁(yè)） 我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的鮮花連續(xù)四年停開后，于2003年2月重新向國(guó)人張開笑臉，蔣錫夔的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目：物理有機(jī)化學(xué)前沿領(lǐng)域的兩個(gè)重要方面有機(jī)分子簇集和自由基化學(xué)的研究，為認(rèn)識(shí)生命過(guò)程與深入探索其奧秘做出重大貢獻(xiàn)。 當(dāng)有人問(wèn)及他成功的秘密時(shí)，古稀老人的臉上卻透著頑皮的純真，“好奇，使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生極大興趣。”他上初中時(shí)就特別喜愛(ài)化學(xué)，感到化學(xué)式個(gè)變化無(wú)窮的樂(lè)園，有時(shí)他還在自己家里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生閱讀鏈接材料，加深體會(huì)“好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系”。）教師講述： 我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)得主蔣錫夔的事例告訴我們：有強(qiáng)烈的好奇心并且具有尋根問(wèn)底的品質(zhì)，才有可能活的成功！ 在創(chuàng)新的道路上，只有那些把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打開成功的大門。 同學(xué)們，為了成才、成功，讓我們揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，搭起創(chuàng)新的橋梁，勇敢地去探索未知世界的奧秘吧！三、我的收獲本節(jié)課應(yīng)掌握得知識(shí)點(diǎn)： 創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基；科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。 人類發(fā)展史上經(jīng)歷了三次科技革命。 與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先的地位。 創(chuàng)新的涵義：創(chuàng)新是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時(shí)也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。 好奇心是創(chuàng)新的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 只有把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍，才能從好奇中探幽尋勝，最終又多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而走向成功。四、我的能力測(cè)試請(qǐng)你選擇： 1、從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生至今，計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行速度和信息容量不斷增加。體積和耗能不斷減??；軟件從機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言程序發(fā)展到高級(jí)的系統(tǒng)集成軟件；功能方面除了最初具有的數(shù)值計(jì)算功能越來(lái)越強(qiáng)外，還逐漸發(fā)展了信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、控制管理和多媒體等功能。這一事實(shí)說(shuō)明（ C ）創(chuàng)新推動(dòng)了科技的發(fā)展； 創(chuàng)新依靠科技發(fā)展； 創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基； 科技發(fā)展靠創(chuàng)新； 計(jì)算機(jī)是瞬息萬(wàn)變的，人類永遠(yuǎn)跟不上它的變化； 科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有計(jì)算機(jī)的進(jìn)步。A、 B、 C、 D、2、興起于20世紀(jì)40 -50年代的第三次科技革命的主要標(biāo)志是（ C ）A、電的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用； B、蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用；C、電子計(jì)算機(jī)、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用；D、生物技術(shù)、納米技術(shù)、信息技術(shù)。3、好奇之心人皆有之，有人認(rèn)為“有了好奇心就一定能成功”。對(duì)此，你的理解是（ B ）A、是正確的，因?yàn)楹闷嫘氖亲呱峡萍及l(fā)明創(chuàng)造之路的起點(diǎn)；B、是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥邪押闷孓D(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣