光的直線傳播導(dǎo)學(xué)案.doc

光的直線傳播導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2min）1.經(jīng)歷有趣的影子游戲，感悟光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。2.觀察“林間光柱、水中傳播的光”的圖片，體會“光線”概念的來源。3.閱讀教材“生活物理社會”，知道日食、月食均是由光的直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象。4.知道光傳播需要時間，不同介質(zhì)中光的傳播速度不同。能說出光在真空中的傳播速度。5.能用光的直線傳播知識，解釋小孔成像、激光測距的道理。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（15min）（閱讀教材、思考問題）1.利用投影機或手電筒做有趣的影子游戲，觀察教材“踩影子、手影”圖片，回答問題。（1）標(biāo)桿的影子 _ （選填“能”或“不能”）被踩到腳下，影子總是要跑到 _ ；手形發(fā)生變化時，手影會跟著 _ 。（2）影子呈現(xiàn)出的是物體 _ （選填“表面特征”或“輪廓特征”）。（3）事實表明，光在 _ 中是沿 _ 的。2.由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，通常用一條帶箭頭的 _ 表示光傳播的 _ 和 _ ，該直線稱為 _ 。教材圖片 _ 和 _ 是光線（光束）的形象展示。3.閱讀“生活物理社會”，回答問題。（1）月球運行到太陽和 _ 之間，近似在一條直線上時，_ 擋住了太陽光，在地球上形成 _ 。人站在地球上月影的區(qū)域內(nèi)， _ 部分甚至全部被 _ 遮擋，該現(xiàn)象稱為日食。（2）月球繞著 _ 運轉(zhuǎn)，地球繞著 _ 運轉(zhuǎn)，地球背對著太陽的方向形成地影。月球走進地影帶，照射到月球上的太陽光，便被 _ 擋住，該現(xiàn)象稱為月食。4.打開電燈，房間立刻被照亮，_ （選填“能”或“不能”）說明光的傳播不需要時間，是傳播得 _ ，傳播的時間 _ ，人們無法覺察的原因。5.實驗表明，光的傳播需要 _ 。光在不同介質(zhì)中傳播的 _ 不同，光在 _ 的傳播速度最大，約為 _ m/s。6.閱讀“激光測距儀”，回答問題。（1）隨著科技的發(fā)展，人們利用光制造出能測量月亮與地球間距離的“直尺”，叫做 _ 。（2）激發(fā)測距儀的工作原理是：向月亮發(fā)射脈沖 _ ，接收由月亮 _ 回來的激光，測出激發(fā)往返所需用的 _ ，進而推算出月亮和地球間的距離。（3）激光測距儀有 _ 式和 _ 式兩類，前者安裝于地面的 _ 內(nèi)，后者安裝于車船等交通工具上，具有高度的 _ 。（4）激光測距技術(shù)廣泛應(yīng)用于 _ 、_ 等方面。三、合作交流（8min）1.學(xué)習(xí)中遇到的問題有哪些？光線是形象描述光的直線傳播的概念，是光束的理想化。影子是不透明物體的輪廓，不是物體的像。2.歸納總結(jié)課堂學(xué)習(xí)知識？概念：光線、均勻介質(zhì)、光速。規(guī)律：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。光的傳播需要時間，不同介質(zhì)中光傳播的時間不同，真空中的光速最大，約為3108m/s。四、析疑解難（8min）1.需要展示的實驗現(xiàn)象有哪些？小孔成像實驗。日食、月食形成圖片。2.學(xué)習(xí)的重點、難點和疑點。光線、光的直線傳播現(xiàn)象、日食和月食。五、達標(biāo)檢測（7min）1.光的直線傳播在生活中的應(yīng)用事例有A.坐井觀天，所見甚小 B.未見其人，先聞其聲C.霜前冷，雪后寒 D.背日噴水，虹霓繽紛2.用針錐在硬紙板中間穿一個圓形小孔，眼睛通過小孔向前看?？吹角懊婢拔锏姆秶鶤.呈三角形 B.呈圓形 C. 呈方形 D.呈多邊形3.日食和月食是最能說服 _ 的自然現(xiàn)象。日食的影子在地球上，月食的影子在月亮上，日食和月食發(fā)生時的光源是 _ 。發(fā)生月食時，_ 擋住了太陽；發(fā)生日食時，_ 擋住了太陽。4.如圖所示，小明用釘子在空易拉罐的底部中央，戳個小孔，剪去易拉罐頂部蓋子，蒙上一層半透明塑料薄膜，制成簡易小孔照相機。小明看到塑料薄膜上燭焰的像是A.正立縮小 B.正立放大C.倒立縮小 D.倒立放大六、課外學(xué)習(xí)（5min）1.生活及生產(chǎn)實踐中，光的直線傳播知識應(yīng)用有A.激光測距 B.紫外滅菌 C.干冰滅火 D.超聲清洗2.因光的直線傳播而發(fā)生的事實是A.溫度計放在紅光外側(cè)示數(shù)上升快 B.河岸的垂柳在水中形成清晰的像C.竹筷放進水中出現(xiàn)明顯偏折現(xiàn)象 D.陽光透過濃密樹葉形成圓形光斑3.植樹時，站在一行樹的第一棵樹前面向前看，后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽得 _ （選填“很直”或“不直”），所用的原理是 _ 。應(yīng)用這一原理還可以解釋 _ 現(xiàn)象（僅需填寫一項）。4.利用身邊的常見物品做一些小實驗，既是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方法，更是一種創(chuàng)新。請你用如圖所示的塑料吸管和激光筆設(shè)計實驗方案，