山東省青島膠南市黃山經(jīng)濟區(qū)中心中學九年級語文《說明文閱讀》復習課件3 新人教版.ppt

說明文閱讀專題復習 品味語言 說明文閱讀測試要點1 明確說明對象 概括說明文的主要內(nèi)容 2 辨別與判定說明順序 3 分析說明方法 談其在文章中作用 4 品析說明文準確 生動形象的語言 5 根據(jù)要求正確篩選和提煉信息 6 分析文章過渡段 開頭和結(jié)尾語段的作用 7 結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系生活實際 談自己的感悟 復習目標 1 品析說明文準確 生動形象的語言 2 尋求解答這種題型的方法和規(guī)律 原題再現(xiàn) 不能去掉 因為加點詞語表明數(shù)據(jù)的來源 使文章語言表達更準確 更具有科學性 1 美國氫彈之父 物理學家愛德華 特勒去死以前曹有過設想 向空中拋灑鋁和硫的粉末 給地球降溫 按照他的計算 向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末 可以使日照減少1 從而起到降溫作用 問題 文中第 2 段加點詞語 按照他的計算 能去掉嗎 為什么 如何給地球降溫 2007上期中考試 2 1 由于沒有天敵的制約 斑貝的數(shù)量便急劇增加 五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們 占領 了 一句中 幾乎 可以刪去嗎 為什么 2 在介紹 斑貝 這個入侵者時 用了 偷渡者 天堂 占領 等詞語 請你說說使用這些詞語的好處是什么 生物入侵者 2008八年級期末考試 示例 不能刪去 幾乎 表示大部分 大多數(shù) 但并非全部 刪去后表達意思就不準確了 使用這些詞語能生動形象的說明 斑貝 帶來的危害 原題再現(xiàn) 二 七年山東省青島市初級中學學業(yè)水平考試 墨西哥的奧阿哈卡附近的教堂旁有一棵巨大的松樹 1982年測量時 在距地面1 5米處的樹干周長為35 8米 據(jù)植物學家們估計這棵樹約有10000歲 美國塞科亞國家公園里有種巨杉 這種巨杉樹齡可達2000 4000年 該公園中 有一棵被稱為希阿曼將軍的樹 1989年的高度為83 83米 從地表1 4米處測樹干周長為31 3米 據(jù)估算 這棵將軍巨樹總重量達1000噸 也可算是世界上最重的樹 摘自 神奇的長壽巨樹 原題回放 19 說明文注重科學性 用詞要準確 嚴謹 而本文第 段文字中則寫 據(jù)植物學家們估計這棵樹約有10000歲 第 段文字中又寫了 據(jù)估算 這棵將軍巨樹總重量達1000噸 也可算是世界上最大的樹 這些句子中用了 估計 約 據(jù)估算 可算 等表示估計 揣測的詞語 這與用詞準確的要求是否矛盾 試說說理由 4分 答案示例 不矛盾 因為目前推算樹齡 測定樹重的方法還沒有達到十分準確的程度 所以只能用這些表示估計 揣測的詞語 這是一種尊重科學的態(tài)度 也是語言準確性的一種表述方式 共4分 其中觀點l分 理由每個要點l分 大意正確即可得相應的分 3 問題 根據(jù)句意 在文中空白處分別填寫上 抓住 迫使 靠近 看到 四個動詞 然后說說這些動詞具有怎樣的表達效果 它裝有4臺攝像機 搜索上下 左右 前后的情況 一a 垃圾 它就立刻b 過去 然后緊緊c 那個 搗蛋鬼 接著d 太空垃圾和自己一起減慢飛行速度 在重力的作用下降低高度 太空 清潔工 2006中考 1 看到 靠近 抓住 迫使 2 形象地寫出了太空 清潔工 快速 準確地清除太空垃圾的情景 原題再現(xiàn) 二 九年青島市初級中學學業(yè)水平考試統(tǒng)一質(zhì)量檢測 讓我們與寒冷聯(lián)系在一起的冰雪竟然具有保溫效果 這在物理學上能找到合理的解釋嗎 當然 我們知道 物體能夠?qū)?在自然界常見的幾種物質(zhì)中 空氣的導熱性最差 積雪之所以具有保溫性能 是因為積雪的孔隙度大 里面所能容納的空氣量大 所以產(chǎn)生了保溫效果 我們穿的棉襖和蓋的棉被能夠保暖 積雪保護了冬天的麥子 都是同樣的道理 在建好的雪屋里還能點燃爐火取暖燒茶水 更是讓人不可思議 據(jù)了解 剛開始點篝火的時候 屋里的墻壁和天花板會融化一些 但融化的只是一小薄層而已 當墻壁和天花板上融化的薄層慢慢凍結(jié)成一層冰以后 篝火就不能輕易融化冰殼和冰殼外面的雪屋了 摘自 保暖的冰屋子 原題回放 16 文章第二段寫道 據(jù)了解 剛開始點篝火的時候 屋里的墻壁和天花板會融化一些 但融化的只是一小薄層而已 其中 據(jù)了解 一詞能否去掉 為什么 3分 答案示例 不能 1分 因為 據(jù)了解 說明了 點篝火時屋里的變化 這一情況是經(jīng)過調(diào)查得知的 是依據(jù)別人的述說而來的 是有依據(jù)的 如果去掉 就會變成直接述說 混淆事實的來源 不能說明事實的來源 不能體現(xiàn)說明文語言的嚴密性 準確性 所以不能去掉 2分 大意正確即可得相應的分 品味說明文語言 類型1 指示代詞的含義類型 指示代詞如 這些條件 這種現(xiàn)象 此 同樣道理 等在文中具體指代什么 解題思路 一般指的就是代詞前面的那句話 找最近的一句話 有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分 類型2 能否替換為另一個詞語 并說明理由 解題思路 1 不可以 2 原詞的意思或內(nèi)容 3 所換詞語的意思或內(nèi)容 4 換了后意思有何改變 與實際不符合 例 桌子也就應運而生 逐漸成為我國最主要的吃飯 看書的家具 如果把這句話中的 逐漸 改為 立即 句子的意思有什么變化 答案示例 用 逐漸 句子的意思是說桌子成為吃飯 看書的家具經(jīng)歷了一個較長的過程 如果替換成 立即 句子的意思則是說桌子很快就成為吃飯 看書的家具了 類型3 刪除式 限制性詞語能否刪去 解題思路 1 表態(tài) 刪還是不刪 2 定性 一正 如 比較 幾乎 相當 等詞表程度 大約 可能 左右 等表估計 多 有余 等表數(shù)量 說明是從哪個方面進行限制 解釋詞語具體意思或解釋句子意思 3 一反 若刪去 句子就變成了 的意思了 不符合實際 或意思太絕對了 4 一小結(jié) xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性 周密性 科學性 常見的表修飾 限制性的詞 表程度 比較 幾乎 相當 表估計 大約 可能 左右 也許 表時間 頻率 已經(jīng) 常常 有時 偶爾 表范圍 只 僅僅 部分 都 表示語氣 簡直 竟然 只好 表資料來源 根據(jù)推算 據(jù)統(tǒng)計 有記載的 下面句子中劃線詞語能否刪去 為什么 1 我國的石拱橋幾乎到處都有 2 水經(jīng)注 里提到的 旅人橋 大約建成于公元282年 3 無非是要使游覽者即使就極小范圍的局部看 也能得到美的享受 答案示例1 不能刪去 幾乎 表極大范圍 但尚未達到整體 說明我國的石拱橋分布范圍較廣 一正 去掉 幾乎 就變成我國到處都有石拱橋 與事實不符 一反 用 幾乎 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 周密性 科學性 一小結(jié) 2 不能刪去 大約 表推測估計 說明旅人橋建成的大概年代 一正 若刪去則變成確切年代 不符合事實 一反 大約 體現(xiàn)了語言的準確性 周密性 科學性 一小結(jié) 3 不能刪去 極小范圍 表范圍極小 說明游覽者感到美的享受無處不在 去掉后美的享受就只在局部而不是細處 不夠準確 極小范圍 體現(xiàn)了語言的準確性 周密性 科學性 示例1 板塊構(gòu)造 理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案 幾乎 一詞有什么作用 恐龍無處不在 分析 幾乎 是差不多 接近的意思 說明 板塊構(gòu)造 能解釋大多數(shù)地質(zhì)界的問題 但不是能解釋所有的地質(zhì)界的問題 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 嚴密性 示例2 永定河上的盧溝橋 橋?qū)捈s8米 路面平坦 幾乎與河面平行 約 字能否去掉 為什么 中國石拱橋 答 不能 約 表示推測 估計 它表示橋的寬度8米是估計得來的 不是確切數(shù)值 如果去掉 就變成8米是確數(shù) 改變了作者的原意 它體現(xiàn)了說明文語言的準確性 科學性 示例3 如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約 它很可能會無節(jié)制地繁衍 中 很可能 能否刪掉 為什么 生物入侵者 答 不能刪 因為 很可能 表明出現(xiàn) 無節(jié)制地繁衍 的可能性非常大 如果刪去后則表明一定會出現(xiàn) 意思表達得太絕對了 與事實不符 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 嚴密性 1 綠色住宅的特點是充分利用一切空間栽種各種植物 一句中的 一切 能否刪去 為什么 2 在我國福建 臺灣 廣東 海南部分沿海灘涂地區(qū) 生長著一片片常綠灌木和小喬 部分 一詞能否刪去 為什么 按要求完成下列題目 不能刪去 因為 一切 表示范圍 是 所有 的意思 表明栽種各種植物利用的空間之廣 去掉了 就不能表達這樣的意思 體現(xiàn)了說明文的語言要求準確性和嚴密性 不能刪去 部分 一詞是從范圍上加以限制 指的是局部 說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林 刪去不符合實際 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 嚴密性 類型4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言 準確 特點的詞句 并體會 解題思路 找出語言準確的詞句 然后說明其作用 找準確詞句可以從以下幾個方面入手 找有精確數(shù)據(jù)的句子 找有概數(shù)的句子 找使用限制性詞語的句子 類型5 加點字詞有何作用 解題思路 首先明確詞語的性質(zhì) 修飾詞語或限制性詞語或修辭手法 然后確定其作用 一般格式 準確 或生動形象 地說明了事物 的特征 或事理 知識梳理 二 平實和生動是說明文語言的兩種不同風格 1 用詞 動詞 形容詞2 表達方式 描寫3 修辭方法 比喻 擬人關鍵詞 生動形象地寫出了 說明文語言特點 二 生動形象 示例1 每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子 這些石獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 有的像注視行人 千態(tài)萬狀 惟妙惟肖 中國石拱橋 分析 這些句子用詞生動 如 母子相抱 交頭接耳 傾聽水聲 注視行人 等 把盧溝橋上的石刻獅子描寫得形象逼真 給讀者留下深刻的印象 典型試題 品味下列句子 體會說明文語言的特點 說明文語言特點 二 生動形象 示例2 有幾個園里有古老的藤蘿 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫 開花的時候滿眼的珠光寶氣 使游覽者感到無限的繁華和歡悅 可是沒法說出來 蘇州園林 分析 盤曲嶙峋 珠光寶氣 這些詞生動形象地寫出了藤蘿的形態(tài)和藤蘿花的色澤 說明了蘇州園林里樹木的栽種著眼于畫意這一特點 1 認真審題 把握要求 2 研讀句段 篩選信息 3 結(jié)合語境 梳理思路 4 表述規(guī)范 條理清楚 答題策略 人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物 這句話 改成 能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人 意思不變 雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物 這句話 如果改為 云中形成的固態(tài)降水物是雪 就不成 由此可以辨別 前一句是定義說明 后一句是詮釋說明 落實鞏固 拓展練習 再見 謝謝大家 舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方 下定義 分類別 以 為例 具體真實地說明了 科學準確地說明 的特征 突出 特點通過 與 比較 突出地說明 生動形象地說明 增強了文章的趣味性簡明準確地說明了 的本質(zhì)特征條理清楚地說明 的幾種類型 情況 說明方法的作用表述 方法歸納 示例1 我國的石拱橋有悠久的歷史 水經(jīng)注 里提到的 旅人橋 大約建成于公元282年 可能是有記載的最早的石拱橋了 中國石拱橋 作用分析 這句話運用舉例子的說明方法 作者以旅人橋為例 具體 真實地說明了我國的石拱橋歷史悠久的特點 例題示范 示例2 太和殿俗稱金鑾殿 高28米 面積2380多平方米 是故宮最大的殿堂 故宮博物院 作用分析 這句話運用了列數(shù)字的說明方法 具體 準確地說明了太和殿的規(guī)模 突出了它宏大壯麗的特點