四年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試(一).doc

四年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)卷（完卷時(shí)間80分鐘）班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1把下面這句話正確地抄寫在方格內(nèi)（5分）平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造就不出時(shí)代的偉人。 列別捷夫2給畫線部分換上意思相近的詞語，使句子意思不變。（4分）（1）白求恩給傷員做手術(shù)，分分秒秒都要爭(zhēng)取。 （ ）（2）“如意橋”是從王維詩句“流水如有意，暮禽相與還”中摘取而來的。（ ）（3）寶貝計(jì)劃正在熱播，上影院看電影的人像水流一樣連續(xù)不斷。( )（4）朦朧月色中，小刺猬正狡猾地注視著周圍的動(dòng)靜。 （ ）3辨析近義詞，在下面句子的括號(hào)里填上合適的詞語。（8分）輕快 歡快（1）彩虹魚在水里（ ）地游來游去。（2）小鳥在樹枝上（ ）地唱?jiǎng)勇牭母?。樂?興趣（1）釣魚能給小敏帶來無窮的（ ），盡管有時(shí)候他一條魚也釣不到。（2）芳芳對(duì)畫畫一點(diǎn)也不感（ ）。4按要求寫句子：（4分）（1）王強(qiáng)有一次經(jīng)常和張敏在一起看書。（用修改符號(hào)修改病句）（2）星星多。（用比喻的手法把句子寫具體） （3）熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。（改成“被”字句） （4）我們的船漸漸逼近那棵茂盛的榕樹。（縮句） 4排列下面句子的順序，在句子前面的括號(hào)里寫上序號(hào)。（5分）（ ）千萬年的樹棲生活，使它們鍛煉出兩條靈活的長(zhǎng)臂，超過身體的兩倍。( )在保護(hù)區(qū)，人們常?？梢钥吹介L(zhǎng)臂猿身體懸空，使勁搖擺，像蕩秋千似的。（ ）長(zhǎng)臂猿喜愛生活在樹上，很少下地。（ ）這雙長(zhǎng)臂不僅有抓握、挑揀食物等功能，而且是高空森林的交通工具。（ ）動(dòng)作自然而靈活，輕快而優(yōu)美。5本冊(cè)教材中，你最敬佩哪篇課文中的哪個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（4分） 第二部分 現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀（一） 我是一棵蒲公英（17分）我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活（的 地 得）吸著奶汁，高興（地 的 得）生長(zhǎng)著。我的花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏（的 地 得）向日葵。我的葉子綠綠的，細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯裁剪出來的。我家住在田野的一角。那里，有我許多的朋友。 我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的鈴鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角上都有我的伙伴。過了幾個(gè)月后，我們長(zhǎng)大了，就要飛往祖國各地去了。臨行那一天，土壤媽媽（ ）地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活。”說著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來。 我跟著風(fēng)伯伯快活地飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛，它（ ）地說：“快點(diǎn)去吧！”我低頭往下看，我的兄弟揮動(dòng)小手，與我告別。我飛著飛著，在森林里安家落戶，生根發(fā)芽了。我和弟兄們不用澆水、施肥，一起抗擊嚴(yán)寒，成長(zhǎng)著，開著花，把森林打扮（的 地 得）更加美麗。 1、用“ ”在括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分） 2、第1自然段作者從（ ）、（ ）和（ ）三方面寫蒲公英的樣子。（3分） 3、想象田野一角的風(fēng)景，把第2自然段畫橫線的句子補(bǔ)充完整。（2分） 4、仿照第3自然段畫橫線的句子，圍繞一句總起句，用“有有還有”寫段話。（3分） 5、在第4、5自然段的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2分） 6、課文把蒲公英當(dāng)作人來寫，你也用這種手法來寫一下小鳥、蝴蝶。（2分） 例：（1）蒲公英吸收著土壤里的水分，好像寶寶吸著媽媽的奶汁。 （2）小鳥在枝頭叫著，好像 。 （3）蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像 。 7、你喜歡蒲公英嗎？為什么？(請(qǐng)寫出三個(gè)理由)（3分） 閱讀（二） 大海開花（18分）聽說過大海開花嗎？沒有月亮的夜晚，輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大海上閃爍著亮光。這亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。人們稱這種現(xiàn)象叫“大海開花”或“海火”，科學(xué)上叫做“海發(fā)光”。大海開花可美呢!海面上光芒四射，閃閃爍爍；海水中，游魚罩上了神奇的光環(huán)，十分動(dòng)人。是誰把黑暗的大海照亮？是誰向大海撒下美麗的光環(huán)？是海洋里的千百萬“小主人”浮游生物帶來的美景。大海開花，( )可以供人欣賞，( )對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和海上航行也有很多幫助呢！1.找出文中的一組近義詞。（2分）( )和( ) 2.照樣子，寫詞語。（2分）(1)閃爍閃閃爍爍 _ _ _ _ (2)明暗時(shí)明時(shí)暗 _ _3 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）4 選擇適當(dāng)?shù)慕忉專眯蛱?hào)表示。（4分）“異”在字典里的解釋有：不同的；分開；另外的，別的；特別的；奇怪。絢麗異常( ) 日新月異( ) 萬分驚異( ) 身處異地( )5.結(jié)合文中語言，用自己的話回答下面的問題（2分）(1)“大海開花”是指_(2)產(chǎn)生“大海開花”這一現(xiàn)象的原因是_6、 請(qǐng)你用“”畫出文中的設(shè)問句。（2分）7、 文中的“小主人”加上引號(hào)的作用是 。（2分） 表示否定；著重強(qiáng)調(diào)；表示特殊含義；表示諷刺。8、“大海開花”是一種奇觀，請(qǐng)你展開想象，用自己的語言寫下這神奇的景