道德與法治導(dǎo)學(xué)案.doc

6七年級（上）道德與法治導(dǎo)學(xué)案總第 課時 主備人：鄭仁棟 成員： -云-峰-中-學(xué)-導(dǎo)-學(xué)-案-裝-訂-線 -中學(xué)序曲導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月5日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時代的發(fā)展機(jī)會 知識目標(biāo)：了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時代的重要性，把握中學(xué)時代提供給自己的機(jī)會，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時代的讀書目標(biāo)和想要完成的事。 能力目標(biāo)：在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學(xué)時代的過程，學(xué)會自主探究的方法。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、中學(xué)時代對人一生的成長起什么作用？ 2、中學(xué)可以給我們提供哪些機(jī)會？ 3、對于剛剛開始的中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做才能做到從容應(yīng)對？（2） 合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰的學(xué)習(xí)效果好？） 1、談?wù)勀銓χ袑W(xué)生活有哪些期待？ 2、你的初中生活與小學(xué)相比較有哪些變化？ 3、小學(xué)生活有快樂，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？ 4、請你說說你最想對云峰中學(xué)的老師說的一句話？ 三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊選擇題1-5；非選擇題第1題。五、教學(xué)反思 板書設(shè)計 -云-峰-中-學(xué)-導(dǎo)-學(xué)-案-裝-訂-線 -少年有夢導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月7日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：知道有夢就有希望，努力就有改變，并能為實現(xiàn)夢想付出自己的努力。 知識目標(biāo)：懂得擁有夢想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢想。掌握實現(xiàn)夢想的方法。 能力目標(biāo)：正確認(rèn)識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。 教學(xué)重點：幫助學(xué)生確立正確的夢想 。 教學(xué).難點：是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、夢想是什么？ 2、如何確地少年的夢想？ 3、是什么架起了夢想與現(xiàn)實的橋梁？ 4、我們應(yīng)該怎樣努力去實現(xiàn)自己的夢想？（3） 合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰的學(xué)習(xí)效果好？） 1、談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁?？在生活中，你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力？ 2、P10瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？ 3、P12實現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實現(xiàn)夢想嗎？ 三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊選擇題1-5；非選擇題第1題。五、教學(xué)反思 板書設(shè)計 -云-峰-中-學(xué)-導(dǎo)-學(xué)-案-裝-訂-線 -學(xué)習(xí)伴成長導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月12日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；初步樹立正確的學(xué)習(xí)觀念及終生學(xué)習(xí)的意識；展示學(xué)生的能力和才華。 知識目標(biāo)：知道“學(xué)習(xí)”這兩個字所表達(dá)的內(nèi)涵；懂得學(xué)習(xí)是苦與樂的一種活動；對學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識；明確學(xué)習(xí)的重要意義。 能力目標(biāo)：形成一定的搜集、獲取、加工、處理信息和撰寫小論文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力；鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和提高學(xué)生的演講水平；培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)知識以及分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生正確看待自己學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨證地理解學(xué)習(xí)中苦與樂的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？ 2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該具備什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 3、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？ 4、學(xué)習(xí)的意義？（4） 合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰的學(xué)習(xí)效果好？） 材料一：莫言中國獲得若貝爾文學(xué)獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。三十歲后，莫言迎來了人生的轉(zhuǎn)折點，他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。材料二：2014年4月9日8:30，在中國科技大學(xué)第二教學(xué)樓，吳天雄和同學(xué)們準(zhǔn)時走進(jìn)106教室，人群中，92歲的他格外顯眼?！爱?dāng)年學(xué)的知識少，不夠用，現(xiàn)在要補(bǔ)”，吳天雄老人現(xiàn)在讀的是中國科技大學(xué)于2010年創(chuàng)辦的中華文化大學(xué)堂，這學(xué)期學(xué)習(xí)“科學(xué)方法與創(chuàng)造學(xué)”。“我想用自己的行動告訴更多的老人家，90歲照樣可以上大學(xué)，可以爬山，我還想學(xué)到100歲?！弊x完上述材料，談?wù)勀阌泻胃邢耄?三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊五、教學(xué)反思 板書設(shè)計享受學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月14日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；掌握樂學(xué)的方法，克服學(xué)習(xí)中的困難，善于學(xué)習(xí)，更好地享受學(xué)習(xí)；改變不良的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)的自覺性和能動性；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會學(xué)習(xí)的價值。 知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的滋味，懂得學(xué)習(xí)就像生活，有苦也有甜；正確認(rèn)識并接受學(xué)習(xí)中的各種困難；學(xué)會過樂學(xué)的生活。 能力目標(biāo)：反思和改善自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)能力。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、學(xué)習(xí)中的快樂有哪些？ 2、學(xué)習(xí)中的有哪些痛苦？ 3、我們應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？（5） 合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰的學(xué)習(xí)效果好？） 1、課本P20，與同學(xué)分享自己的感受？你對待學(xué)習(xí)是怎么做的？ 2、課本p22，你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對這些困擾，該怎么辦？ 3、名言欣賞 知之者不如好之者 ，好之者不如樂之者?？鬃?不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。荀子 不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。荀子三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊五、教學(xué)反思 板書設(shè)計認(rèn)識自己導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月19日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。 能力目標(biāo)：初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。 知識目標(biāo)：了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、正確認(rèn)識自己有何作用？ 2、我們可以從哪些方面認(rèn)識自己？ 3、如何正確對待他人的評價？（6） 合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰的學(xué)習(xí)效果好？） 1、探究與分析P27：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識會給他帶來怎樣的影響？2、 探究與分析P30：不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？ 三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊五、教學(xué)反思 板書設(shè)計做更好的自己導(dǎo)學(xué)案班級 第 小組 姓名 座號 課時安排：1課時 新授課 上課時間：2016 年9月21日 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會欣賞自己，展示風(fēng)采；認(rèn)識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己。 知識目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求；正確認(rèn)識每個人之間潛能的異同，懂得發(fā)掘潛能的方法。 能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力；通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中認(rèn)識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度。二、學(xué)習(xí)過程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分勾劃出來。8分鐘后檢測，比比看誰學(xué)得好？評價： （由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫并反饋：A、B、C、D）】 1、為什么要接納與欣賞自己？ 2、怎樣接納與欣賞自己？ 3