《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

17 智取生辰綱教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解水滸傳的主要內(nèi)容。2.理清小說的故事情節(jié)，分析小說的人物形象。3.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。4.了解環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。【教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、了解認(rèn)識(shí)楊志的思想性格。2、學(xué)習(xí)作品明暗兩條線索的特殊敘事方法。難點(diǎn)：作品明暗兩條線索的特殊敘事方法。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課播放好漢歌。同學(xué)們，剛才大家聽了一首歌，這首歌叫什么名字？是哪部電視劇的歌曲？水滸傳這部電視劇是根據(jù)哪部小說改編的？水滸傳中一共有多少好漢？你都知道哪些好漢？今天，讓我們一起走進(jìn)水滸的世界，去看看智取生辰綱的故事。二、預(yù)習(xí)查評(píng)1、檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2、檢查學(xué)生搜集的有關(guān)作者作品的情況。（1）水滸傳也稱水滸、忠義水滸傳。水滸傳是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有人說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施 耐庵所作。水滸傳是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。（2）說說水滸英雄故事。（3）簡介楊志。在梁山好漢中，有一個(gè)好漢，生得七尺五六身材，面皮上老大一塊青記，腮邊微露些赤須，他就是青面獸楊志，他是宋代楊家將的后代。原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜叮瑹o奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書提拔做管軍提轄使(第13回) ；受梁中書重托，押運(yùn)生辰綱，在黃泥岡失陷(第16回) ；走投無路，落草二龍山寶珠寺(第17回)。面對(duì)“生辰綱”這筆巨大的財(cái)寶，負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求“生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間的斗智謀，最終結(jié)果如何呢？三、整體感知1、這篇小說的人物雙方是誰？2、簡單說說智取生辰綱的情節(jié)。開端（14）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。 發(fā)展（59）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。 高潮（1011）眾軍喝酒中巧計(jì)，好漢智取生辰綱。 補(bǔ)敘（12段）打破謎底說根由，棗客原是英雄漢。四、速讀課文，分析小說情節(jié)1.生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。2.生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智?。粭钪?。3.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線楊志押送生辰綱 上路中計(jì)失綱暗線晁蓋智取生辰綱 定計(jì)施計(jì)劫綱4.請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。楊志押送生辰綱，好漢智取生辰綱。明線楊志押運(yùn)生辰綱；上路中計(jì)失綱暗線晁吳智取生辰綱；定計(jì)施計(jì)劫綱五、合作探究（1）六月初四正午，有什么天氣特征？ 六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（2）為什么吳用要安排黃泥岡的松樹林來劫取生辰綱？山岡可用來掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。 （3）晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。（4）何時(shí)下的藥呢？楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也 防不??？先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。六、教學(xué)小結(jié)梁山好漢的“智”： 1.智用天時(shí)，2.智用地利，3.智用人和，4.智用計(jì)謀。本節(jié)課我們主要了解了小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，我們主要學(xué)習(xí)人物的就是小說中的人物形象及環(huán)境描寫的作用。七、布置作業(yè)劃出小說中能夠表現(xiàn)楊志思想性格的語句，歸納其性格特點(diǎn)；找出小說中的環(huán)境描寫的句子并分析其作用。第二課時(shí)一、合作探究，分析人物一個(gè)人事業(yè)的成敗與他的性格有很大的關(guān)系。同學(xué)們根據(jù)自己所劃的語句，討論、歸納楊志的思想性格，分析一下他失敗的原因。1、合作探究： 楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，他是否真的無智可言？楊志的智：扮成普通的商人，開始乘涼行路；山路地帶，改為天熱行路；禁止眾人買酒。從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。2、為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。天外有天，人外有人。3、楊志是一個(gè)怎樣的人？忠于職守，小心謹(jǐn)慎，剛愎自用，粗暴蠻橫。4、寫楊志處處小心，除了突出楊志的性格特征外，對(duì)刻畫其他人物形象與展開故事情節(jié)有什么幫助？、反襯出老都管、虞候與眾軍健的無知與草率；、突出了吳用的“計(jì)”高一籌；、為后文逆轉(zhuǎn)作好反面的伏筆，使情節(jié)更富有趣味性。5、體會(huì)小說中晁蓋、吳用等人的智舉。利用賣棗子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；利用夏日炎炎的時(shí)機(jī)，讓白勝上山崗賣酒，激起都管、虞候與軍健們的需要；晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；借舀酒作掩護(hù)，一瓢裝作占便宜，二瓢下藥；白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒，故意斗氣，不賣給楊志，再一次麻痹楊志。這是八個(gè)好漢智設(shè)圈套取生辰綱，那還有哪些地方體現(xiàn)了他們的“智”呢？天時(shí)：紅日當(dāng)天，大熱；地利：黃泥岡，松林；人不和：楊志。6、小說中以“智”對(duì)“智”，這樣安排情節(jié)有怎樣的表達(dá)效果？這樣安排使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強(qiáng)藝術(shù)效果。7、歸納：眾好漢取勝的原因有哪些？精誠團(tuán)結(jié)，足智多謀。二、深入探究，分析環(huán)境描寫的作用小說的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容，分析其在文章中起什么作用。1、自然環(huán)境：是指天氣酷熱，伏下文的眾人行動(dòng)困難，伏下文的軍士買酒解渴；是指黃泥崗上松樹林內(nèi)，交待劫生辰綱的地方。2、社會(huì)環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的階級(jí)矛盾，如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視，如“量你個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的管職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。3、作用：小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。三、認(rèn)識(shí)文中的梁山好漢四、歸納藝術(shù)特色1、藝術(shù)特色之一：明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝。從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色之二：善于運(yùn)用對(duì)自然環(huán)境的描寫，來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。2、本文的線索：楊志押送生辰綱，好漢智取生辰綱?！盎ㄩ_兩朵，各表一枝”明線，暗線。3、矛盾沖突次要矛盾：楊志與眾軍漢、虞侯、老都管。主要矛盾：楊志與晁蓋等好漢。五、教學(xué)小結(jié)小說的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明