小學六年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析.doc

小學六年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析呈貢區(qū)江尾小學 張思燕一總體分析本次檢測六年級參考人數(shù)為25人，總分1853分，平均74.12 分；優(yōu)秀率為20% ;及格率為80%;最高分：96分，最低分：26分。從以上數(shù)據(jù)可以看出，各方面有待進一步提高。二、學生答題情況分析。（一）學生答題得分情況聽力部分：共三種題型：1、聽音，把聽到的單詞歸到相關的音標后；2、聽音，勾出與你聽到句子相符合的圖；3、聽音，標號，連線。著重檢查學生聽錄音解決問題的能力，學生在聽力部分失分較多，尤其第一部分音標題失分較多是導致總分較低的關鍵因素。筆試部分：筆試4、6、7題考察的都是學生對單詞的默寫、詞組英漢互譯、圖文互譯的掌握情況，5題是選詞填空，學生完成得非常差，錯誤比較多，失分較重。說明絕大部分學生的基礎知識掌握得不扎實不牢固；8、9題是閱讀短文題，失分較多。（二）學生答題失分情況學生答題失分主要集中在以下幾處地方：1、聽力部分的第1題把聽到的單詞歸到相關的音標后。單純的音標學生知道，但具體到單詞中每個字母的發(fā)音他們就不會了，做下來錯誤率較大。聽力部分的第3題第一圖由于圖意不清晰故有的學生失分。2、筆試部分的第4題根據(jù)圖片選擇正確的短語：crosswalk學生不知道其意思，原因是單詞背的不牢 3、筆試第5題為選擇單詞的正確形式填空。學生錯誤率較高，原因是學生做題靈活度較差，掌握了知識但不會正確運用。4.筆試第6題英漢互譯，學生完成得不好，錯誤比較多，說明絕大部分學生的基礎知識掌握得不扎實和牢固，單詞拼寫錯誤率較高。5、筆試8題閱讀短文的第5小題失分多，原因是學生沒有理解短文的含義；筆試9題閱讀短文回答問題失分的原因是學生回答不夠簡潔準確。 縱觀這張卷子，再仔細分析一下學生的得分失分情況，今年六年級學生的學習情況分析如下：1、值得肯定的地方：老師強化了對學生聽說能力的訓練，學生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，在聽音選擇、聽音填空，學生的得分較高；學生對于重點詞匯、句型的掌握較為扎實；大部分學生都較好地掌握了小學階段出現(xiàn)的語法知識；多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運用語言的能力；多數(shù)學生具備了一定的答題解題的能力和技巧。2、存在的問題：學生對單詞的拼寫掌握不夠牢固；學生缺乏一定的根據(jù)上下文理解詞匯的能力；學生對于某些語言知識的掌握不夠清晰和明了；學生審題解題的過程中不夠細心、耐心。三、改進措施。1、在我們今后的英語教學過程中，老師們不僅要加強英語基礎知識的訓練，更要重視學生的思維訓練，注意培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生實際解決問題的能力；2、重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，精講精練，使學生牢固掌握而非似懂非懂；3、教給學生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學生記憶背誦單詞的能力；4、利用現(xiàn)代