語文人教版八年級下冊一蓑煙雨任平生——品讀蘇詞中的曠達(dá)情懷.doc

一蓑煙雨任平生 品讀蘇詞中的曠達(dá)情懷 教學(xué)目標(biāo)：1了解蘇軾生平及在文學(xué)史上的地位，誦讀蘇軾的幾首體現(xiàn)其曠達(dá)情懷的詞作。2. 通過課前的搜集整理，課堂上的多層面展示、交流、提升，能夠掌握品讀蘇詞中的曠達(dá)情懷的方法。3.通過對蘇詞的品讀與鑒賞，感悟蘇軾歷經(jīng)風(fēng)雨仍保持樂觀曠達(dá)的人生境界，獲得生活啟迪。教學(xué)重點：1. 有感情地誦讀蘇軾詞作，掌握品讀鑒賞詞作的方法。2. 通過品讀蘇詞中表達(dá)出的曠達(dá)情懷，感悟蘇軾的人生境界。教學(xué)難點：怎樣品讀蘇詞中表達(dá)出的曠達(dá)情懷，從中感悟到蘇軾的人生境界，獲得生活啟迪。教法與學(xué)法：“學(xué)法點撥+讀法實踐”式： 這樣的處理方式著眼于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，適用于在風(fēng)格上、寫法上有共同特點的幾篇課文。 余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講 第13講“一課多篇”課前準(zhǔn)備：搜集整理蘇軾生平及有關(guān)資料，誦讀蘇軾的詞作。教學(xué)課時：1課時教學(xué)思路：一、 導(dǎo)入：簡述蘇軾其人及其生平經(jīng)歷二、浣溪沙 山下蘭芽短浸溪中的下闋切入議題說一說，從這句詞，你看到了一個怎樣的蘇軾？同為豪放派，王國維人間詞話言：“東坡詞曠，稼軒詞豪”，曠達(dá)：心胸開闊，想得開。板書蘇軾的詞如其人，從他清曠豪放的詞風(fēng)里，可以讀出他樂觀灑脫的人生態(tài)度，均是曠達(dá)之所在。三、師生共同品讀一首詞誦讀水調(diào)歌頭 明月幾時有，談?wù)勗~中哪些地方體現(xiàn)了詞人的曠達(dá)？ 注意學(xué)生的回答，及時點撥，板書整合，尋找和歸納方法：1. 有感情地“沉”入詞中邊讀邊品；2.聯(lián)系本詞的寫作背景及詞人經(jīng)歷品讀；3.結(jié)合本詞的關(guān)鍵字詞和重點語句品讀；4.結(jié)合詞中意境和寫作技巧品讀。四、小組合作，品讀定風(fēng)波和臨江仙夜歸臨皋，說說詞中哪些地方體現(xiàn)了作者的曠達(dá)。此環(huán)節(jié)充分尊重學(xué)生和體現(xiàn)學(xué)生主體性，提示學(xué)生采用剛才歸納的方法進(jìn)行品讀，突破教學(xué)重難點。五、拓展運用，建構(gòu)新認(rèn)識品讀蘇詞中的曠達(dá)情懷，哪一點打動了你？請以“東坡先生，我想對你說”為開頭，寫一段話，表達(dá)你的讀后心得或感悟，要貼切運用到蘇詞中的某一句。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是在學(xué)生掌握了如何品讀蘇詞中的曠達(dá)情懷后，能夠?qū)μK軾歷經(jīng)風(fēng)雨任能保持樂觀曠達(dá)的人生境界有所感悟，提高自己的欣賞品味和審美情趣，獲得有益啟示，以期對蘇軾其人其文有更多的讀和悟。學(xué)生交流完后，教師小結(jié)：拿林語堂在蘇東坡傳中作結(jié)時所說：“蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。“一蓑煙雨任平生”，生命在蘇軾的詞作中徜徉。讀蘇軾，品蘇詞，以清醒的心智和從容的步履真誠地感知生命，走過歲月，足夠了。六、擴(kuò)讀延伸：誦讀蘇軾的其他詩文，如赤壁賦、念奴嬌 赤壁懷古等。有條件也可以讀讀名家關(guān)于蘇軾的作品，如余秋雨蘇東坡突圍，林語堂蘇東坡傳等幫助品讀。 讀 本文本（一） 水調(diào)歌頭 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺q戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。寫這首詞時蘇軾因與王安石政見不和，離開朝廷，被貶密州已五年，此為中秋月圓夜懷念弟弟之作。文本（二） 定風(fēng)波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。元豐二年（1079年），那些曾經(jīng)依附過王安石的小人從蘇軾的大量詩作中挑出他們認(rèn)為隱含譏諷朝廷的句子，彈劾蘇軾，致其入獄，這就是北宋著名的“烏臺詩案”。歷時五個月，蘇軾出獄后，被貶到黃州任無實權(quán)的團(tuán)練副使，受當(dāng)?shù)毓賳T監(jiān)督。這首記事抒懷之詞作于1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時是蘇軾因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行。定風(fēng)波：詞牌名。上片著眼寫雨中，下片著眼寫雨后。沙湖：在今湖北黃岡東南三十里，又名螺絲店。狼狽：進(jìn)退皆難的困頓窘迫之狀。已而：過了一會兒。穿林打葉聲：指大雨點透過樹林打在樹葉上的聲音。吟嘯：放聲吟詠。芒鞋：草鞋。一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過一輩子也處之泰然。一蓑（su）：蓑衣，用棕制成的雨披。料峭：微寒的樣子。斜照：偏西的陽光。向來：方才。蕭瑟：風(fēng)雨吹打樹葉聲。也無風(fēng)雨也無晴：意謂既不怕風(fēng)雨，也不喜晴。文本（三） 臨江仙夜歸臨皋夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。 長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。這首詞作于蘇軾被貶黃州的第三年，蘇軾因“烏臺詩案”，謫貶黃州（今湖北黃岡），住在城南長江邊上的臨皋亭。臨江仙：詞牌名。此詞上闋敘事，著意渲染其醉態(tài)，下闋寫酒醒時的思想活動。東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，在城東不遠(yuǎn)處開墾了一片荒地，種上莊稼樹木，名之曰東坡，自號東坡居士。還在這里筑屋名雪堂。 聽江聲：蘇軾寓居臨皋，在湖北黃縣南長江邊，故能聽長江濤聲?！?