實驗教師工作量和工作業(yè)績的計算與考核辦法.doc

實驗教師工作量和工作業(yè)績的計算與考核辦法 1 實驗教師工作量計算辦法 11計算原則 (1) 根據(jù)國家教委規(guī)定，中小學的實驗教師應屬于教師編制，計算工作量時應與同學科課任教師一視同仁。 (2) 根據(jù)省、市編制標準，重點中學24個班級應至少配備45個實驗教師，現(xiàn)我校有33個班級，實驗教師工作量明顯超額。 12計算參照物 （1） 班級數(shù)：平行班級越多，工作量越大。與全體教師工作量的平均數(shù)無關，應單獨列項計算。 （2） 實驗數(shù)：全年開出學生分組實驗（包括邊講邊實驗）數(shù)越多，工作量越大。 （3） 實驗組數(shù)：每班開出實驗組數(shù)越多，工作量也越大，與各班學生數(shù)有關。 （4） 實驗室日常管理工作量化數(shù)。如果平時課外實驗、實驗考查、檢查等工作增加很多，應適當考慮增加總課時數(shù)。 13計算辦法 （1）準備演示實驗每周約課時數(shù)： 每周約課時數(shù)=1+（平行班數(shù)-2）0.2 說明:每年級以2個平行班為準,各學科各年級均為1課時,每增減1個平行班,增減0.2課時。 （2）準備分組實驗每周約課時數(shù)： 1物理： 每周約課時數(shù)=4+（平行班數(shù)2）0.2+(每班組數(shù)6)0.1 全年實驗總數(shù)36 說明：每年級以2個平行班,每班8組為準算4課時,每班組數(shù)為28組(學生數(shù)為56個)，全年實驗總數(shù)指一年中全部所做學生實驗數(shù)和邊講邊實驗數(shù)，36指全年工作周數(shù)。 2化學： 每周約課時數(shù)=5+（平行班數(shù)-2）0.5+(每班組數(shù)- 6) 0.2 全年實驗總數(shù)36 3生物： 每周約課時數(shù)=2+（平行班數(shù)-2）0.1+(每班組數(shù)- 6) 0.1全年實驗總數(shù)36 (3) 協(xié)助課任教師做好學生實驗每周約課時數(shù)： 每周約課時數(shù)=0.2全年實驗總數(shù)平行班數(shù)36 說明:學生實驗時,實驗教師應協(xié)助課任教師管理學生的實驗紀律、實驗操作及實驗習慣,及時添加藥品、儀器、材料等。 （4）教學儀器、設備的日常保養(yǎng)、檢修、衛(wèi)生整潔每周約課時數(shù)： 物理、化學每周算4課時，生物每周算1課時。 （5）教學儀器、設備計劃、報表、帳務、統(tǒng)計、訂采購等每周約課時數(shù)： 物理、化學每周算4課時，生物每周算1課時。 （6）參加實驗教學研究、課外興趣小組實驗、實驗考查、學生開放實驗等每周約課時數(shù)： 物理、化學、生物每周算1課時。 （7）參加選做實驗、補充實驗、自制教具等其它工作每周約課時數(shù)： 物理、化學、生物每周算1課時。 14實驗教師每周課時數(shù)統(tǒng)計 （1）根據(jù)上述計算辦法，全年實驗總數(shù)按物理、化學為36；生物為5；平行班數(shù)按12班計算，結(jié)果統(tǒng)計如表1。計算辦法條目 物理 化學 生物（1） 3 3 3（2） 8.2 14.4 0.72（3） 2.4 2.4 0.33（4） 4 4 1（5） 4 4 1（6） 1 1 1（7） 1 1 1每周課時總數(shù) 23.6 29.8 8.05 表1說明：物、化、生每周總課時數(shù)合計約為61.45,若按1實驗教師10課時為基本足額數(shù),則5個實驗教師超11.45課時,平均每人超2.3課時。（2）如果學校配備物理2人、化學2人、生物1人，則每周課時具體量化數(shù)如表2。計算條目 課時數(shù)實驗教師 物理（甲） 物理（乙） 化學（甲） 化學（乙） 生物（1） 3 0 3 0 3（2） 0 8.2 0 14.4 0.72（3） 0 2.4 0 2.4 0.33（4） 2 2 2 2 1（5） 3 1 3 1 1（6） 1 0 1 0 1（7） 1 0 1 0 1每周課時總數(shù) 10 13.6 10 19.8 8.05每周超課時數(shù) 0 +3.6 0 +9.8 -1.95 說明：甲、乙兩人業(yè)務上分工不分家，應團結(jié)協(xié)作，互相配合，共同搞好實驗室管理工作。 2 實驗教師工作業(yè)績考核辦法 從實驗教師工作量計算辦法中可知，實驗教師既不同于課任教師，也不同于一般的行政后勤人員，他們有其自身工作的特殊性。下面參考有關文獻1，簡述實驗教師的考核辦法。 21基本原則 （1） 堅持全面考核的原則 （2） 重貢獻的原則 （3） 從長處著眼的原則 （4） 實事求是、公正、公平的原則 22考核辦法 （1）評審法（定性考核） 按照實驗教師的崗位職責要求，合理作出綜合評價，主要內(nèi)容有如下四個方面： 1思想品德 2工作成績 3業(yè)務能力（水平） 4工作態(tài)度 由于實驗教師來源比較復雜，因此要對其作出公平考核目前還比較困難，為了適應實驗教師晉升、職務聘任和獎懲的形勢需要，應逐步采用定量考核辦法進行考核。 （2）定量考核法 由于思想品德很難量化，目前還只能作定性的評審分析，因此定量考核主要著重于工作成績、業(yè)務水平（包括業(yè)務能力和學術(shù)水平）和工作態(tài)度這三個方面，考核時采用打分制，列出各個考核項目、逐項填人分數(shù)。 1工作成績：60% a、 實驗教學任務完成情況，準備實驗的開出率、設組率、及時率、成功率； b、 協(xié)助課任教師上好實驗課情況； c、 教學儀器設備的日常保養(yǎng)、衛(wèi)生整潔、安全防護、儀器完好率； d、 教學儀器設備的賬冊登記、計劃制訂、采購、統(tǒng)計、存放等； e、 實驗教學研究、經(jīng)驗總結(jié)、論文論著、實驗競賽獲獎情況； f、 自制教具、實驗改進、創(chuàng)新等。 2業(yè)務水平：20% g、 基本實驗操作技能、儀器維修、實驗室管理水平； h、 業(yè)務知識水平、進修情況； 3工作態(tài)度：20% i、工作積極性、工作責任心； j、出勤率 （3）考核步驟 1準確階段：將考核表發(fā)至實驗教師手中，組織打分評估； 2自評階段：各實驗教師根據(jù)考核表進行自我評估，填好相應表格； 3他評階段：本學科課任教師、教研組長、教導處分