《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

向沙漠進(jìn)軍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過閱讀全文，讓學(xué)生了解沙漠對(duì)人類的危害和人類征服沙漠的方法。2、能力目標(biāo)：通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)課文整體結(jié)構(gòu)的分析理解能力。3、情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)“關(guān)注我們的生存環(huán)境”專題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在探究實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)分析課文的說明順序。教學(xué)難點(diǎn)將征服沙漠喻作向沙漠進(jìn)軍的含義。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示幻燈片，導(dǎo)入新課。第一單元我們學(xué)過一個(gè)說明文單元，了解了：說明文以（ ）為主要表達(dá)方式，按照一定的要求解說（ ）或（ ）的文章。說明事物時(shí)必須抓住事物自身的（ ）。但要把事物的特點(diǎn)說明白，還得注意說明的順序。引導(dǎo)學(xué)生讀第三單元提示，注意常用的幾種說明順序。說明事物的形狀構(gòu)造，通常按（ ）順序說明；說明事物的發(fā)展變化，通常按（ ）順序說明；說明事理，通常照（ ）說明，如先總說后（ ）、先主要后（ ）、先原因后（ ）、由現(xiàn)象到（ ）、由性能到（ ）等。 今天，我們來學(xué)習(xí)十一課向沙漠進(jìn)軍，本文是事理說明文，說明事理的文章往往用邏輯順序。二、簡(jiǎn)介作者，解題。1、指名朗讀，熟悉作者。2、文題中的“進(jìn)軍”一詞有什么含義？明確：“進(jìn)軍”，把征服沙漠比作軍事上的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。三、以第4段為例，學(xué)習(xí)分析說明結(jié)構(gòu)及順序的方法。1、人類跟沙漠斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是沙漠。那沙漠是用什么武器怎樣向人類進(jìn)攻的，課文哪一段說明了這個(gè)問題？明確：第四段。2、聽錄音范讀第4段，思考：指出本段的主要內(nèi)容。本段將風(fēng)沙的進(jìn)攻分為哪兩種方式？風(fēng)沙進(jìn)攻的這兩種方式各有什么特點(diǎn)，各有怎樣的危害？指出本段的行文思路及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、聽后討論明確：（1）本段內(nèi)容：說明沙漠向人類施威的兩種方式游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)。（2）行文思路：先總說風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種主要方式，然后分別說明它們進(jìn)攻的特點(diǎn)及造成的危害。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先總后分。（3）先總說后分說是邏輯順序的一個(gè)類型。另外本段在分說時(shí)先說明游擊戰(zhàn)，后說明陣地戰(zhàn)，這又按什么順序？能否對(duì)調(diào)？（不能，按危害由輕到重）4、小結(jié)：說明事理的說明文，為了說明事物的特點(diǎn)，一般來說應(yīng)按邏輯順序說明，如先總說后分說等，邏輯嚴(yán)密。分析一段文字的說明順序： 1、分析段落的內(nèi)容，2、理清該段的行文思路，3、明白該段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、運(yùn)用第四段的分析方法，學(xué)生試析5、6兩段。指出5、6兩段說明的內(nèi)容及行文思路。指出5、6兩段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及說明順序。第5、6兩段順序能否對(duì)調(diào)？為什么？和第4段有何關(guān)系？第4段和5、6兩段的順序能否對(duì)調(diào)？為什么？明確：1、內(nèi)容：第5段：地獄風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和草皮。第6段：地獄沙丘進(jìn)攻的方法的植樹種草。2、順序：第5段：先主后次；第6段：先總后分。3、兩段都用了“所以”，先說原因，后講結(jié)果，將“防護(hù)林”栽種的科學(xué)依據(jù)及“流動(dòng)沙丘上植樹種草是可以成活的”科學(xué)依據(jù)解說清楚。先原因后結(jié)果也是邏輯順序的一個(gè)小類。4、第5、6兩段內(nèi)容和第4段兩種進(jìn)攻方式照應(yīng)，不能對(duì)調(diào)。5、第4段介紹進(jìn)攻方式，第5、6段介紹防御方法，先說情況后說措施，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。第二課時(shí)五、略析課文7-12段，明確主體部分的順序。1、學(xué)生默讀7-12段，思考：指出7-12段各段的內(nèi)容要點(diǎn)及各段的關(guān)系。把7-12段分為兩個(gè)層次，并概括各層層意。這兩層內(nèi)容和第一層“防御”之間按什么順序安排？能否對(duì)調(diào)？2、討論后明確：（1）這幾段先說明如何向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣利用沙漠的自然條件。（2）第三部分先介紹被動(dòng)地防御風(fēng)沙襲擊，再介紹主動(dòng)地向沙漠進(jìn)軍，最后介紹利用沙漠地區(qū)的氣候。這三個(gè)內(nèi)容的順序安排，符合人類治理沙漠的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，有很強(qiáng)的邏輯性，不能隨意顛倒。六、在學(xué)習(xí)段落的基礎(chǔ)上，明確全文的說明順序。指出1、2、3、13段各段的內(nèi)容。第二部分（4-12）解決了怎樣向沙漠進(jìn)軍的問題，那么第一部分（1-3）、第三部分（13）分別解決了什么問題？這三個(gè)部分按什么順序安排？明確：第一部分解決了為什么向沙漠進(jìn)軍的問題，第二部分解決了怎樣向沙漠進(jìn)軍的問題，第三部分解決了向沙漠進(jìn)軍前景問題。這三個(gè)部分是依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系（邏輯順序）來安排，符合人們對(duì)沙漠的認(rèn)識(shí)過程，由淺入深，層次清楚。七、總結(jié)全文。說明事理的文章為了把事物的特點(diǎn)說明白，常用邏輯順序，即事物的內(nèi)部聯(lián)系。邏輯順序有先總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果等。要明確一段或一篇文章的說明順序，首先要搞清一段或一篇文章所說明的內(nèi)容，理清行文思路，明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而分析出說明順序。本文按邏輯順序向我們介紹了沙漠的危害及征服沙漠的方法。向沙漠進(jìn)軍是人們征服和開發(fā)利用自然的一個(gè)課題，前景美好。在科技發(fā)展日新月異的今天，一個(gè)又一個(gè)難題等待我們?nèi)スタ?。希望我們?cè)谧拿课欢寄艹蔀橄蛏衬M(jìn)軍的主力軍。八、課堂練習(xí)。沙漠里的奇怪現(xiàn)象第三段1、這段文字說明了