小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二.doc

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案宋慶齡故居的樟樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)之二1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)十個(gè)生字，理解新詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用崇敬、稠密造句。4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹(shù)的可貴之處，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來(lái)理解樟樹(shù)的可貴之處指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)卡片、掛圖、錄音、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)主要板書(shū)計(jì)劃枝干粗壯四季常青 蓬蓬勃勃拒蟲(chóng)香氣 崇敬懷念永久保持 高貴之處作業(yè)設(shè)計(jì)安排課內(nèi)抄寫(xiě)生字詞三遍2組詞；3造句；4填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。描紅課外讀課文背課文第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。3、能根據(jù)提供的斷意給課文分段。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入新課（一）揭題：出示宋慶齡圖像，簡(jiǎn)介宋慶齡，理解故居的意思。（二）出示樟樹(shù)的圖片，簡(jiǎn)介樟樹(shù)。二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）自讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（二）檢查自讀情況，幫助學(xué)生正音：A讀生字新詞，卡片出示。B指名分自然段朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好，聽(tīng)他們讀得怎樣？C評(píng)價(jià)、糾正。（三）默讀課文，課文有幾個(gè)自然段，它們分別講了什么，說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？（四）交流：板書(shū)：兩棵樟樹(shù)，外形、特點(diǎn)、高貴之處。（五）根據(jù)這三個(gè)內(nèi)容，給課文分段，了解課文內(nèi)容。（13）宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹(shù)。（45）樟樹(shù)的外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)及它永久保持拒蟲(chóng)香氣的高貴之處。（6）人們愛(ài)在樟樹(shù)前留影紀(jì)念。（六）師總結(jié)初步感知的課文內(nèi)容。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1搬、榴、繁、瞻、衍筆畫(huà)較多且容易寫(xiě)錯(cuò)，進(jìn)行筆順和間架的具體指導(dǎo)，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)勻稱。2樟、稠、拒左窄右寬。3勸左右所占比例差不多。4 描紅（書(shū)上）四、作業(yè)1、寫(xiě)字簿第二課生字詞寫(xiě)完。2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。3、讀課文三遍。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹(shù)的可貴之處，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念。2、指導(dǎo)用稠密、崇敬造句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、檢查聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、細(xì)讀課文（一）細(xì)讀第一段（第13自然段）1自由讀課文，思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來(lái)的？2指導(dǎo)歸納段意第一段寫(xiě)了周總理，還寫(xiě)了宋慶齡，主要寫(xiě)的是誰(shuí)的事？什么事？（學(xué)生歸納段意抓住主要人物的主要事情。）宋慶齡不肯搬家，是因?yàn)樗岵坏脙煽谜翗?shù)。3指導(dǎo)朗讀。（讀出喜愛(ài)和眷戀的語(yǔ)氣這是兩棵樟樹(shù)中的樟樹(shù)要重讀）。（二）細(xì)讀第二段（第45自然段）（1）學(xué)習(xí)第4自然段a 課件出示課文插圖一，引導(dǎo)觀察樟樹(shù)的樣子。要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說(shuō)一段話。b 默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)的？并畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞。理解：蓬蓬勃勃的意思形容非常繁榮旺盛。c 再讀課文畫(huà)出具體表現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。樹(shù)葉：稠密，綠得發(fā)亮，四季常青?？磮D理解有關(guān)句子。（板書(shū)：四季常青）d 指導(dǎo)用稠密造句e 指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。f 指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。(2)學(xué)習(xí)第5自然段1 默讀課文用畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子，用畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子2 學(xué)習(xí)第13句a 指名讀b 理解繁衍寄生等詞語(yǔ)。c 說(shuō)說(shuō)別的樹(shù)不好在什么地方。3 學(xué)習(xí)第48句a 自由讀課文。b 理解可貴、仍然、木質(zhì)、高貴等詞。c 理解句子。課件出示：而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因?yàn)檎翗?shù)本身有一種拒蟲(chóng)的香氣。更可貴的是，這種拒蟲(chóng)的香氣能永久保持。說(shuō)說(shuō)這句話中哪個(gè)詞能表示樟樹(shù)和別的樹(shù)不一樣。4 引導(dǎo)理解樟樹(shù)具有拒蟲(chóng)香氣的象征意義。a 再讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)高貴在什么地方。b 結(jié)合宋慶齡的生平說(shuō)說(shuō)自已第5自然段的體會(huì)。5 指導(dǎo)朗讀在讀中品味樟樹(shù)的高貴，讀出對(duì)樟樹(shù)的贊美之情。6 指導(dǎo)背誦a 師引讀課文別的樹(shù)怎樣？而樟樹(shù)怎樣？更可貴的是什么？從哪兒看出它的香氣能永久保持？因?yàn)檎翗?shù)香氣能永久保持，所以說(shuō)b 男女生分層讀課文。C 練習(xí)背誦。7 指導(dǎo)歸納段意。第4自然段寫(xiě)樟樹(shù)的樣子第5自然段寫(xiě)樟樹(shù)的高貴之處把兩句合為一句話就是第二段的段意。指名用自已的話說(shuō)說(shuō)第二段的意思。（三）細(xì)讀第三段（第6自然段）1 指名朗讀課文2 理解有關(guān)詞語(yǔ)（崇敬、瞻仰）3 人們?yōu)槭裁磹?ài)在宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。因?yàn)檎翗?shù)不僅長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃，具