13(3+2)期中試卷.doc

諸暨技師學(xué)院實(shí)驗(yàn)職校 2013學(xué)年度第二學(xué)期13（3+2）語文期中試卷1本卷為試題卷，答案一律做在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效。2考試時(shí)間120分鐘，滿分100分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（共25分）1、下列各句中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的是（ ）（2分）A這兩批貨都打折出售，嚴(yán)重折本，他再也經(jīng)不起這樣的折騰了。B武松大喝一聲：“快拿酒來！我要喝十二碗?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭炔省大爺說話和氣，但對別人的意見往往水聲附和。一天，天氣暖和，他和泥抹墻，一青年詼諧地說：“大爺，您現(xiàn)在才是真正的和稀泥！”D小盛盛情地給我盛飯。2、下列各句中沒有錯(cuò)別字的是（ ）（2分）A為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩腦的標(biāo)桿。B這里，逼人的樸素禁固住任何一種觀賞的閑情。C面對相儒以沫的同道，我們?nèi)绦恼f我不重要嗎？D中國畫家愛畫風(fēng)雨歸舟，愛畫“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩境。3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）因此，他們很容易與外界的氣體、液體甚至固體的原子發(fā)生 ，也就是說十分活潑。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果將金屬銅或鋁做成幾個(gè)納米的顆粒，一遇到空氣就會(huì)發(fā)生激烈地 ，發(fā)生 。A反應(yīng) 燃燒 轟炸B反應(yīng) 燃燒 爆炸C反映 焚燒 轟炸D反映 焚燒 爆炸 4、下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）（2分） A雅典奧運(yùn)會(huì)上，七名大力士因服用興奮劑被責(zé)令回國不得參加比賽。 B我們肩負(fù)著早日把中國建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化國家的責(zé)任。 C過后，家電產(chǎn)品的價(jià)格甚至下降了1-2倍。 D三年前，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)對人們可能是陌生的，但對今天的學(xué)生都是熟悉的。 5、下列各句中劃線的虛詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 改革開放后，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，款式新穎了，何況，包裝也精美了，因而更受群眾的歡迎。 B. 發(fā)展需要空間，個(gè)性發(fā)展更需要廣闊的空間，這是由個(gè)性的多樣性、豐富性決定的。 C. 只要通過哲學(xué)獲得對宇宙的某些了解，才能達(dá)到天地境界。 D不僅他是社會(huì)的一員，同時(shí)還是宇宙的一員。 6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A去好呢？還是不去好？B亞馬遜河、尼羅河、密西西比河，和長江是世界四大河流。C愛因斯坦說：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！盌你讀過曹雪芹的“紅樓夢”嗎？ 7、從語言的得體性考慮，用詞正確的一句是（ ）（2分） A. 請你明天在家里等我，我會(huì)按時(shí)光臨的。 B. 你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。 C. 星期天我登門拜訪你，你在家恭候吧。 D. 我們一定提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，歡迎各位光臨。 8、下列文學(xué)常識(shí)中，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A白居易是唐代著名的詩人，字樂天，號(hào)易安居士。B“詞”從風(fēng)格上可以分為豪放和婉約兩大類，其中蘇軾的念奴嬌赤壁懷古是婉約詞的代表作品。C世界最美的墳?zāi)故敲绹骷宜沟俜掖耐竦淖髌?。D雨霖鈴 寒蟬凄切詞上闋寫景，下闋重點(diǎn)抒情。9、閱讀下面這首詞，回答問題。（4分） 念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。這首詞創(chuàng)造了什么樣的意境？抒發(fā)了什么樣的感情？ 。10、默寫。（每空1分）（1）別有幽愁暗恨生， 。（2） ，不盡長江滾滾來。（3）念去去千里煙波， 。（4） ，猶抱琵琶半遮面。（5） ，相逢何必曾相識(shí)。2、 閱讀理解部分。（共35分）（一）閱讀下列文字，完成1114題（13分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?1、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）朝服衣冠 （2）宮婦左右莫不私王（3）吾妻之美我者 （4）聞寡人之耳者12、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過者。（2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。13、 “群臣吏民”進(jìn)諫的三種方式依次是什么？請用文段中的詞語回答。（3分）14、下列對文意的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。B、齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。C、鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方式勸諫齊王，主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達(dá)到廣開言路、民富國強(qiáng)的目的。D、鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達(dá)到最佳效果，就要注意對象，用語委婉，還要對方可接受的方式。（2） 閱讀下列文字，完成1519題（10分）獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？15、本詞中“看”字可稱“領(lǐng)字”，它領(lǐng)起了下面的哪幾句詩？(2分)16、從“看萬山紅遍，層林盡染”一句可以想到杜牧山行中的兩句詩： 。(2分)17、詩詞講究煉字，如宋祁的詩句“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字寫盡了春天的勃勃生機(jī)，前人評(píng)為“卓絕千古”。沁園春長沙的上闋中，錘煉得十分精彩的字有哪些？請選出正確的一項(xiàng)（ ）(2分)A.立、看、染、爭 B.染、爭、擊、翔 C.立、透、競、問 D.看、流、擊、競18、下列對沁園春長沙這首詞分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)A.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。B.上闋“悵寥廓”三句提出誰來主宰當(dāng)時(shí)革命命運(yùn)的問題，目的是對國民黨右派陰謀奪權(quán)的行為予以重?fù)簟.下闋用“攜”“憶”兩句過渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對革命者早期生活的回憶，而一個(gè)“憶”字引起了后面八句詩的鋪敘。D.最后“曾記否”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問句結(jié)尾，但實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答，表示要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)的大任。19、下列對這首詞寫法的鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)A.情景交融。詞人的心情是惆悵而激昂的，寫長沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。B.對比手法的運(yùn)用。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動(dòng)作的對比。C.極富表現(xiàn)力的語言。本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。D.本首詞上闋集中寫景，下闋主要通過敘事來抒情，情中顯志。（三） 閱讀下面文字，完成2023題。（12 分） 一樣的渺小畫家早年顛沛流離，吃盡了人世的苦頭。中年以后，他開始發(fā)達(dá)了作品受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，名聲日隆。如今，他的任何一幅作品，只要拿到市場上，都會(huì)引起富人們的競價(jià)爭購。可是，畫家并不像別人想象的幸福與快樂，他曾經(jīng)對弟子們說過這樣一句意味深長的話當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。通過弟子們的傳誦，此語已被世人奉為一句關(guān)于奮斗與成功的格言。其實(shí)，畫家已陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫，沒有任何追求，而作畫本身又不能給他以突破的喜悅?！九ⅲ骸巴黄啤币辉~為小說的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆?！克杏X自己被困在一個(gè)牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不著天，下不著地。一天，畫家偶然得知100 公里外的山上有一位老禪師，道行極高，心中頓生仰慕，決定前去拜訪。為表示誠意，畫家沒有開自家的高級(jí)轎車，而是帶著弟子們步行前往。那是一個(gè)山清水秀的地方，沒有奇峰峻嶺。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。畫家心中喜悅，按照當(dāng)?shù)厝说闹敢?，向一座小山上走去。到了山腰，畫家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山頭上有一個(gè)農(nóng)夫正躬身鋤地。在藍(lán)灰色天幕的映襯下，農(nóng)夫的身影像一塊人形的墨跡蠕動(dòng)著。越走越近，畫家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的小菜地?！九ⅲ哼@一描寫極妙：一是切合人物身份；二是虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象?！慨嫾液沽鳑驯车伛v足四顧，尋找山下人說的那座小廟宇。弟子們也在一旁幫著搜尋，可是，附近并無廟宇。鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定。【批注：“淡定”一詞既照應(yīng)上文，又為下文“淡淡”一詞張本?！慨嫾覇柕馈袄先思遥滥衬扯U師住在哪里嗎？”老者說：“我就是?！碑嫾掖笙玻骸坝醒鄄蛔R(shí)泰山，剛才我在下面就看見你了，可惜顯得太渺小了?！崩险叩卮鸬溃骸澳銈冊谏侥_時(shí)我就看見了，也是一樣的渺小。”場面忽然有些凝固。畫家的弟子們頗為不滿，覺得這禪師身懷傲氣，且有爭斗之心，不像那么一回事兒。但畫家卻沒有生氣，在那里愣神兒片刻，兩手一拍道“回家！”【批注： 畫家“回家”是有潛臺(tái)詞的。】后來，畫家又說過一句格言，被弟子們傳誦出來當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也越發(fā)高大了。20、畫家“回家”的潛臺(tái)詞是 （2 分）答：21、結(jié)合上下文，解讀劃線的兩句話。（4 分）（1）這個(gè)世界實(shí)在太渺小了（2）這個(gè)世界也越發(fā)高大了22、請簡要概括“畫家”這一人物形象。（3 分）答：23、請你就文中劃波浪線句子的寫景作用，寫一句批注。（3 分）村莊炊煙裊裊，頭頂陽光明亮，像一首以重低音樂為背景的輕快的曲子。批注： 三、寫作（40分）24、2014年五一勞動(dòng)節(jié)期間，5月1日（星期四）5月3日（星期六）放假，5月3日上星期五的課，四日一切正常。請以學(xué)校教務(wù)處的名義給全校師生寫一份通知。（10分）25、根據(jù)下面的材料寫一篇文章，文體不限（詩歌