《生命最寶貴》同步練習(xí).doc

生命最寶貴一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、生命是大自然的_，是地球上最珍貴的_。世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。2、人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類(lèi)必須善待_，愛(ài)護(hù)_，保護(hù)_。3、人的生命和其他的生命不同，人具有_，人能夠制造并使用_進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。4、正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人的生命也都是_。5、生命是人們享受一切權(quán)利的_，是創(chuàng)造有意義人生的_。6、一個(gè)人的生命是不可_的，不僅只有_，而且是_的。7、我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的_。8、我們青少年_少，_差，特別容易_。二、能力提高題1、有人估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬(wàn)種，植物有50多萬(wàn)種。這說(shuō)明（ ）A.生命世界是豐富多彩的B動(dòng)物生命的個(gè)體獨(dú)特性C動(dòng)植物種類(lèi)繁多，與生命世界無(wú)關(guān)D動(dòng)物有生命，植物沒(méi)有生命2、對(duì)于人與自然界的關(guān)系理解正確的是（ ）A人要完全服從于自然界B人是自然界的一部分C人與自然界是相互對(duì)立的D人能夠主宰自然界3、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重、關(guān)愛(ài)。下列看法不對(duì)的是（ ）A.某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫(xiě)著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”、B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自身C.人類(lèi)為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)自然資源D.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物 4、作家羅曼羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回車(chē)票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明（ ）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的生命一旦失去就不會(huì)再來(lái) 正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好生命屬于我們只有一次A B C D5、人類(lèi)為了捕捉鯨魚(yú)而在海上大開(kāi)殺戒，很多無(wú)辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫著并等待著它們生命的最后毀滅，這一事件說(shuō)明了（ ）A.地球由人類(lèi)主宰，人類(lèi)可以隨意捕殺動(dòng)物B.動(dòng)物可以不斷敷衍再生，殺死也無(wú)所謂C.地球上只有人類(lèi)才是最珍貴的生命D.人類(lèi)隨意踐踏地球上的生命，破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境6、毒品問(wèn)題誘發(fā)殺人搶劫、盜竊、詐騙、賣(mài)淫等大量違法犯罪案件。吸毒者往往選擇一些偏僻、陰暗的角落群體吸毒，注射器不潔又互相共用，使艾滋病得以蔓延，這啟示我們（ ）遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命 嘗試毒品，追求刺激 遠(yuǎn)離毒品，拒絕犯罪 吸食毒品，然后戒掉A. B. C. D.7、漫畫(huà)愛(ài)之手主要反映了（ ）A.生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 B.呵護(hù)生命、關(guān)愛(ài)生命，共同搭建愛(ài)的世界 C.許多突如其來(lái)的不幸，傷害了無(wú)數(shù)生命 D.一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作造成了對(duì)生命的傷害8、古人說(shuō)：“敬他還自敬，輕他還自輕”；“善譽(yù)人者，人譽(yù)之；善毀人者，人毀之”。這兩句話(huà)對(duì)我們的啟示是（ ）保護(hù)他人的生命 不顧他人生命 愛(ài)護(hù)、尊重他人生命 適當(dāng)兼顧他人生命A. B. C. D.9、2008年5月12日汶川地震災(zāi)害，教給我們（ ）珍惜生命 珍惜生活 生不帶來(lái)死不帶去，一切都無(wú)所謂 珍惜親情 A. B. C. D.10、公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開(kāi)處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（ ）A.珍愛(ài)生命，不僅要善待自己，更需要關(guān)愛(ài)他人生命B .漠視生命，不顧他人安危 C.對(duì)人民生命的不恭不敬D.對(duì)人民生命的不負(fù)責(zé)任11、汶川地震中的幸存者馬元江，在映秀鎮(zhèn)的廢墟內(nèi)被掩埋了近179小時(shí)，7天內(nèi)，男子一滴水也沒(méi)有喝，奇跡般地等來(lái)了救援。這一事件充分說(shuō)明了（ ）A.他渴望被解救的心理B.他頑強(qiáng)的求生意志C.他的生命無(wú)比珍貴D.對(duì)美好生活的追求12、地震時(shí)，映秀小學(xué)6年級(jí)女學(xué)生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。脫險(xiǎn)后的康潔，并沒(méi)有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)再次跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓搶救老師和同學(xué)。少年英雄康潔的這一行為表明（ ）她珍愛(ài)自己和他人的生命 他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手 她的人生價(jià)值因勇敢而閃爍光彩 人的生命是脆弱的A. B. C. D.13、我們每個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此（ ）A大自然的資源取之不盡，用之不完 B我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心，感謝之情C我們可以肆無(wú)忌憚地從大自然獲取食物 D我們可以征服大自然14、“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個(gè)生命很努力地在生長(zhǎng)”看到這樣的場(chǎng)景，我們通常都會(huì)聯(lián)想到（ ）A生命是頑強(qiáng)的B生命是無(wú)處不在的 C動(dòng)植物的生命不足為題D生命渴望被關(guān)懷15、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是（ ） A人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起 B人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值16、你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛(ài)生命”相違背（ ）周末到森林中打獵 到餐館吃野生動(dòng)物放生從農(nóng)民手中買(mǎi)來(lái)的蛇 保護(hù)珍稀動(dòng)植物A. B. C. D.17、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己。”讓我們把生命珍惜這首詩(shī)說(shuō)明的道理是（ ）生命屬于我們只有一次，無(wú)比可貴 生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ) 生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) 每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家社會(huì)他人都有價(jià)值A(chǔ). B. C. D.18、假如你是一個(gè)住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四樓，正確的做法是：（ ）大喊救命，驚慌失措 迅速喊醒同學(xué)有秩序地和同學(xué)一同撤離 有條件的，打報(bào)警電話(huà)A. B. C. D.三、拓展創(chuàng)新題1、珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。必備的求生知識(shí)，是我們?cè)诰o急情況下保護(hù)生命所必需的。在日常生活中，我們一定要注意安全。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題（1）你知道本地區(qū)的急救、報(bào)警、消防、交通事故電話(huà)嗎？（2）獨(dú)自一人遇到搶劫，你該怎么辦？（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，你該怎么辦？ （4）不幸被寵物咬傷，怎樣自救？2、材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)地震后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場(chǎng)，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。 材料二：2008年5月18日，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng) 請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材的有關(guān)知識(shí)，回答：上述材料說(shuō)明了什么？生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？大災(zāi)有大愛(ài)。請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。 3、作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車(chē)、乘搭摩托車(chē)、汽車(chē)等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，使青少年極易成為交通事故的受害者。為了提高同學(xué)們的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)了自覺(jué)遵守交通規(guī)則和自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)生命安全，七年級(jí)（5）班舉行一次主題班會(huì)。請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的主題請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)召力的標(biāo)語(yǔ)：為避免悲劇發(fā)生，請(qǐng)你提出合理建議。請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的倡議。參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、奇跡 財(cái)富 2、大自然 環(huán)境 動(dòng)植物 3、無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 工具 4、獨(dú)一無(wú)二5、基礎(chǔ) 前提 6、重復(fù) 一次 短暫 7、生命健康權(quán) 8、生活經(jīng)驗(yàn) 自我保護(hù)能力 受到傷害二、能力提高題、1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.D 13.B 14.A 15.A 16.B 17.A 18.B三、拓展創(chuàng)新題1、（1）急救120 報(bào)警110 消防119 交通事故122。（2）符合實(shí)際即可。如：記住犯罪分子的外貌特征及去向，及時(shí)報(bào)警等。 （3）符合實(shí)際即可。如：迅速關(guān)掉電閘；做人工呼吸等。（4）符合實(shí)際即可。如：沖洗傷口，去醫(yī)院注射疫苗。 2、（1）黨和政府肯定生命、尊重生命。（2）珍愛(ài)自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。） 珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（3）如：永不言棄。生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。3、（1）提高安全意識(shí)，創(chuàng)建“平安校園”；讓悲劇不再發(fā)生。（2）關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全；打造平安校園，共建和諧社會(huì)；師生共建平安世界，等等。（3）家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育；學(xué)校要加強(qiáng)安全教育工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，文明出行的良好習(xí)慣。市民在等公交車(chē)時(shí)，遇到中小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)孩子，讓他們先上；在上下學(xué)路段，公交車(chē)和私家車(chē)經(jīng)過(guò)附近時(shí)，要減速，謙讓學(xué)生；公交車(chē)要強(qiáng)化司機(jī)安全意識(shí)教育；等等。（4）中學(xué)生是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)。孩子們的生命安全直接關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福，為了孩子上下學(xué)交通安全，我們倡議社會(huì)各界立即行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)中學(xué)生，保護(hù)他們的生命安全。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也要