八年級上冊物理光現(xiàn)象和透鏡復(fù)習(xí)課件.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第二章 光現(xiàn)象知識歸納1. 光源：自身能夠發(fā)光的物體叫_。2. _是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。3.光的三原色是：_、_、_;顏料的三原色是：_、_、_。4.不可見光包括有：_和_。特點：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。1. 光的直線傳播：光在_中是沿直線傳播。2.光在真空中傳播速度最大，是_米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是_米/秒。3.我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體_射入了我們的眼睛。4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角_（大于、小于、等于）入射角。(注：光路是可逆的)5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的_。6.平面鏡成像特點：(1) 平面鏡成的是虛像;(2) 像與物體大小相等;(3)像與物體到鏡面的距離相等;(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。7.平面鏡應(yīng)用：(1)成像;(2)改變光路。8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會造成光污染。球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。9.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。10.光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)透鏡 1. 主光軸 通過透鏡兩個球面球心的直線叫做透鏡的主光軸，簡稱主軸。 2. 光心 透鏡主軸上一點，光通過它，傳播方向不變。 3. 焦點 平行于主軸光經(jīng)過凸透鏡后匯聚于主光軸上一點，即為焦點。一個透鏡有2個焦點。 4. 焦距 焦點到光心的距離叫做焦距。用字母f表示。 5. 透鏡的三條特殊光線：凸透鏡的3條： ：凹透鏡的3條： 透鏡對光線的作用 1. 凸透鏡 凸透鏡對光線起匯聚作用。因此也叫會聚透鏡。 2. 凹透鏡 凹透鏡對光線起發(fā)散作用。因此也叫發(fā)散透鏡。 凸透鏡成像規(guī)律 物距（u）像距（v）焦距（f）像的性質(zhì)應(yīng)用正倒立大小虛實像. 球面鏡（凸面鏡和凹面鏡） 1. 凸面鏡 凸面鏡對光線起發(fā)散作用。 2. 凹面鏡 凹面鏡對光線起會聚作用。 3. 球面鏡在生活中的應(yīng)用 汽車的后視鏡，街頭拐彎處的反光鏡，都是凸面鏡。 手電筒的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡。有了它，射出的光接近于平行光。 太陽灶是凹面鏡，利用會聚的太陽光燒水、煮飯。凹面鏡的面積越大，會聚的太陽光越多，溫度也就越高。 反射式天文望遠(yuǎn)鏡是凹面鏡。初中物理光學(xué)部分專題訓(xùn)練 一作圖題1作出下列各圖的入射光線（或反射光線、鏡面），并標(biāo)出第1、2圖的入射角、反射角。2作出下列各圖的入射光線（或折射光線），并標(biāo)出第1、2圖的入射角、折射角?？諝獠ＡЭ諝馑ＡТu空氣水3如圖1所示S為發(fā)光點，MN為平面鏡，請畫出由S點發(fā)出并經(jīng)平面鏡反射后通過點的光線。FF（圖4）FF（圖1）（圖3）（圖2）4根據(jù)平面鏡成像的特點，在圖2中作出物體AB在平面鏡MN中的像(要求保留作圖痕跡)。5在圖3、圖4中完成光路。 二選擇題1下面說出是一些光學(xué)知識的應(yīng)用實例，其中應(yīng)用光的直線傳播的實例是 （ ）A漁民用漁叉叉前方水中的魚時，將漁叉對著稍低于所看到的魚的位置叉去B在潛水艇中，用潛望鏡觀察水面上的景物C木工為了檢查一塊木板的楞是否直，可以閉住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的長度方向看過去金星軌道甲乙丙丁地球太陽D照相機的制作原理22004年6月8日下午在我國發(fā)生了“金星凌日”的天文奇觀?！敖鹦橇枞铡笔窃诘厍蛏峡吹浇鹦菑奶柮嫔弦七^的現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和日食的道理相同。圖5為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖，圖金星的位置在（ ）A甲 B乙 C丙 D?。▓D5）3下列事例中屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A陽光照射濃密樹葉，在地面出現(xiàn)光斑 B潛水員在水面下看岸上的景物“升高了”C人們在湖邊看到“白云”在水中飄動 D人能從各個方向看見本身不發(fā)光桌椅4秋高氣爽的夜里，當(dāng)我仰望天空時會覺得星光閃爍不定，這主要是因為：（ ）A星星在運動 B地球在繞太陽公轉(zhuǎn) C地球在自轉(zhuǎn)D大氣的密度分布不穩(wěn)定，星光經(jīng)過大氣層后，折射光的方向隨大氣密度的變化而變化5下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是 （ ）A在頤和園內(nèi)昆明湖的水中可看到十七孔橋的倒影 B人在陽光下，地面上出現(xiàn)影子C注滿水的游泳池，池底看起來變淺了 D筷子斜插入水中，水下的部分看起來上翹了6下列說法中正確的是 （ ）A光的傳播速度總是3108m/s B漫反射遵循光的反射定律C物體經(jīng)平面鏡成正立等大的實像 D光總是沿直線傳播的7晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡和白紙照射，如圖6所示，從側(cè)面看去 （ ）A鏡子比較亮，因為它發(fā)生了鏡面反射 B鏡子比較亮，因為它發(fā)生了漫反射C白紙比較亮，因為它發(fā)生了鏡面反射 D白紙比較亮，因為它發(fā)生了漫反射（圖6）8下列說法中錯誤的是（ ）A打雷時總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因為光速比聲速大得多B夏天烈日當(dāng)頭的中午，在枝葉茂密的樹下，地面上?？吹揭恍┟髁恋男A形光斑是光沿直線傳播小孔成像的結(jié)果，小圓形光斑就是太陽的像C放映電影的銀幕，表面是粗糙的，是為了使光發(fā)生漫反射D在硬紙上穿一個小洞，通過小洞往外看時，眼睛離小洞越近，看到的范圍就越小9小王站在九龍公園的湖邊往水里看，他看到了湖水中的魚游弋在藍(lán)天白云之間，他做出以下的判斷，其中正確的是 （ ）A這是光的反射現(xiàn)象，白云和魚都是虛像 B這是光的折射現(xiàn)象，白云是虛像，魚是實像C白云是光的反射形成的虛像；而魚是光的折射形成的實像D白云是光的反射形成的虛像，而魚是光的折射形成的虛像10下列現(xiàn)象形成的原因不正確的是 （ ）A岸邊的樹在水中的倒影是光的鏡面反射 B插入水中的筷子發(fā)生偏折是光的折射C用潛望鏡觀察物體是利用光的直線傳播 D利用放大鏡觀察物體是光的折射11關(guān)于凸透鏡，下列說法中正確的是 （ ）A用照相機照相時，被照人到鏡頭的距離必須小于二倍焦距B用放大鏡觀察郵票時，郵票應(yīng)放在放大鏡的一倍焦距以內(nèi)C用幻燈機放映幻燈片時，幻燈片到鏡頭的距離必須大于二倍焦距D照相機、幻燈機的鏡頭是凸透鏡，放大鏡的鏡頭是凹透鏡12許多家庭的門上都裝有防盜門鏡（俗稱“貓眼”）。從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客的正立、縮小的像。由此可以斷定，此時防盜門鏡的作用相當(dāng)于一個（ ）A凸透鏡 B凹透鏡 C三棱鏡 D玻璃磚13用鏡頭焦距不變的照相機給某同學(xué)拍照時，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該( )A照相機遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) B照相機遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)C照相機靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) D照相機靠近該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)14放映幻燈時，想在銀幕上出現(xiàn)放大的像F，幻燈片正確的擺放法應(yīng)該是圖7中的（ ）（圖7）（圖8）15下圖8中的四幅圖，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是 （ ）ABCD三、填空題1牛頓在1666年做了一個 實驗，揭開了顏色之迷，他讓一束太陽光穿過狹縫，射到三棱鏡上，從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶，而且這條光帶的顏色是按 的順序排列的，其中偏折最小的是 光。2生活、生產(chǎn)中常用到光學(xué)知識：在開鑿大山隧道中，用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機掘進(jìn)方向，是利用了 ；有時人們把電視機遙控器的紅外線發(fā)射窗，對著電視機對面墻壁發(fā)射，也能控制電視機，這是利用了光的 現(xiàn)象；有經(jīng)驗的漁民都知道，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能把魚叉到，這是利用了光的 現(xiàn)象。3發(fā)生雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為_。激光從地面發(fā)向月球，被月球表面反射回地球，總共用了2.5s，則月球到地球的距離為_。4身高1.6m的體操運動員站在平面鏡前3m處，他在鏡中的像離鏡_m，所成的像是_立的虛像，像高_(dá)m，這時運動員和他的像的距離是 m。5下面兩圖都是時鐘在平面鏡中成的像，它們的實際時間是甲： ； 乙： 。甲：乙：（圖9）6如圖9是束光在空氣與某種透明物質(zhì)界面上發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，圖中 為分界面；界面的 邊是空氣； 為入射光線； 為入射角； 為反射角； 為折射角。辶 走之底 （過 遠(yuǎn) 近）7在某飯店的一個長方形房間里，為了使客人感覺室內(nèi)寬敞，主人在一面墻上裝了一個與墻等大的平面鏡，這是利用了_原理達(dá)到這一目的。這樣可使人感覺房間的大小是原來的_倍。走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送序號開心 開開心心 上下 上上下下語句和氣 語氣 話語 笑話 螞蟻 涼快 快樂 趕快 就是 成名 有名物理知識越來越快 越來越黑1鏡花水月有無 對錯 熱冷 暖冷 彎直你是學(xué)生，我也是學(xué)生。2一（ 座 ）房 一（個 ）蘋果 一（片 ）樹葉 一（群）鴨子海市蜃樓反文旁：收、放、故3菜園里有白菜，有南瓜，還有茄子。立竿見影8在森林里決不允許隨地丟棄透明飲料瓶。這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后相當(dāng)于一個_鏡，對太陽光有_作用，可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)。9我國的語言文字豐富多彩，其中有許多語句蘊含了物理知識。請在右表中填寫所列語句涉及到的物理知識。10放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，目的在于：一是利用_使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射_顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。（圖10）11有下列光學(xué)器具的應(yīng)用：照相機、潛望鏡、幻燈機、穿衣鏡、放大鏡、牙醫(yī)內(nèi)窺鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、汽車后視鏡、太陽灶。屬于平面鏡的是 ；屬于凸面鏡的是 ；屬于凹面鏡的是 ；屬于凸透鏡的是 ；屬于凹透鏡的是 。12在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀（參見圖10）的實踐活動中，小明通過調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面。這時，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些。為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)_（填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向_（填“上”或“下”）移動。四實驗探究題及綜合能力題1如圖11所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點的實驗時，將一塊（圖11）玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察。（1）點燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到 時，B的位置即為A的像所在的位置。（2）直尺的作用是便于比較 的關(guān)系；兩段等長的蠟燭是為了比較 關(guān)系。（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗 進(jìn)行(填“能”或“不能”)，理由是 。2在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）在光具座上依次放置 、 和 。為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，要調(diào)整 和 的高度，使他們的中心跟燭焰的中心在同一高度上。（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡20厘米時，在右側(cè)光屏上得到一倒立等大的實像，則凸透鏡的焦距為_厘米；當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5厘米時，所成像的性質(zhì)為 ；（3）如果把蠟燭從離凸透鏡40厘米的地方移到凸透鏡15厘米的地方，像到凸透鏡的距離_，像的大小_（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）當(dāng)蠟燭移到凸透鏡 以內(nèi)時，光屏上不能得到燭焰的像，但能從光屏一側(cè)透過透鏡看到一個 的虛像。3某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實驗，在實驗中固定了透鏡，無論怎樣移動蠟燭和光屏，在光屏上都找不到像，則原因是_。找到原因后在光屏上得到了像，如果蠟燭燃燒時間較長，蠟燭變短，則光屏上的像將向_移動（選填“上”或“下”）。4如圖12是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖（屏未畫出），當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時，通過移動光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則A移動光屏，可以在屏上得到倒立放大的像 B移動光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像C移動光屏，可以在屏上得到正立放大的像 D不論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像（圖13）4030201050607080(cm)（圖12）5視覺的產(chǎn)生是一個很復(fù)雜的過程，在眼球內(nèi)部，各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng)，整個折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個_，其中起主要作用的是_，若來自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖13。根據(jù)該圖，這個人可配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正。有研究發(fā)現(xiàn)人體中鋅含量的高低和近視的發(fā)生有關(guān)（人體中鋅含量的高低可以通過測定空腹時血清中的鋅含量來確定），若要研究這二者的相關(guān)性，請你設(shè)計完成下列的研究過程：（1）將同校同年級的同學(xué)按_分為兩組；（2）_；（3）比較血清中鋅含量的高低和近視的相關(guān)性。6某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛