17秋福師《小學生心理健康教育》在線作業(yè)一.doc

謀學網福師小學生心理健康教育在線作業(yè)一試卷總分:100 得分:0一、 單選題 (共 21 道試題,共 42 分)1. 學生心理健康有兩個維度：一是現實適應良好，二是（ ）。A. 情緒情感的良好調控B. 正確的自我意識C. 遠大理想的確立D. 未來發(fā)展的潛力 滿分：2 分2. 作為學校，在指導家庭開展心理健康教育過程中，其內容包括：（ ）A. 對學生進行心理健康教育B. 對學生開展心理輔導和咨詢工作C. 對問題學生進行心理治療D. 對家庭成員進行心理健康教育 滿分：2 分3. 從心理素質結構的層面來考慮學校心理健康教育的目標有：（ ）。A. 認知、情感、意志、品德B. 認知、情感、意志、行為C. 認知、情感、意志、個性D. 認知、情感、意志、記憶 滿分：2 分4. （ ）是指促進學習活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學習計劃與時間管理等。A. 認知策略B. 元認知學習策略C. 支持性學習策略D. 精細加工策略 滿分：2 分5. 社交輔導，又稱（ ）。A. 人際交往教育B. 交往培訓C. 人際關系學D. 社交教育 滿分：2 分6. _是一個人的整個精神面貌，他是一個人的經常的、穩(wěn)定的、本質的、具有一定傾向性的心理特征。A. 個性B. 氣質C. 性格D. 智力 滿分：2 分7. 完整的學校心理健康教育課程體系由（ ）課程和融合型課程綜合而成A. 隱性課程B. 選修課程C. 獨立型課程D. 必修課程 滿分：2 分8. 已知有一項關于學生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于：（ ）A. 智力測驗B. 個性測驗C. 氣質測驗D. 性格測驗 滿分：2 分9. 學校心理健康教育的基本目標是：（ ）A. 優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展B. 開發(fā)學生的潛能，促進學生的自我發(fā)展C. 防治心理疾病，增進心理健康D. 以上皆是 滿分：2 分10. 2002年，教育部對中小學心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發(fā)的文件是（ ）。A. 關于加強中小學心理健康教育的若干意見B. 中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的意見C. 中小學心理健康教育指導綱要D. 中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定 滿分：2 分11. （ ）是制約心理健康教育課程建設取得良好成效的重要“瓶頸”。A. 教育管理部門的支持B. 校內各部門的緊密配合C. 高素質專業(yè)教師隊伍的缺乏D. 理論研究滯后 滿分：2 分12. 學生心理健康有兩個維度：一是現實適應良好，二是（ ）。A. 情緒情感的良好調控B. 正確的自我意識C. 遠大理想的確立D. 未來發(fā)展的潛力 滿分：2 分13. 合理選擇職業(yè)應做到（ ）。A. 了解自己、職業(yè)和社會B. 了解專業(yè)和職業(yè)的關系C. 了解自己跟職業(yè)的關系D. 了解社會的需求 滿分：2 分14. 勒溫提出的三類領導方式包括民主型、專制型與（ ）領導方式A. 權威型B. 放任型C. 訓導型D. 恐嚇型 滿分：2 分15. 心理健康教育作為一項教育活動，體現的一種功能是（ ）。A. 全面性B. 集體性C. 大教育D. 建設性 滿分：2 分16. 家校協同開展心理健康教育的聯系模式應該是：（ ）。A. 主要是家長會、家訪、家長來訪B. 家校共同研究C. 家校共同探索D. 除常規(guī)的聯系方式外，家校應共同研究、共同探索 滿分：2 分17. 2002年，教育部對中小學心理健康教育的實施提出了更具體的要求所下發(fā)的文件是（ ）。A. 關于加強中小學心理健康教育的若干意見B. 中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的意見C. 中小學心理健康教育指導綱要D. 中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定 滿分：2 分18. （ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構成部分。A. 校園的物質文化B. 校園的精神文化C. 校園的文化活動D. 校園的輿論環(huán)境 滿分：2 分19. 學校心理健康教育目標的確定首先要注意（）與防治性目標的統(tǒng)一A. 發(fā)展性目標B. 基本目標C. 基礎目標D. 終極目標 滿分：2 分20. 對家庭心理健康教育與學校心理健康教育的關系，正確的認識是（ ）A. 家庭心理健康教育不需要學校心理健康教育的配合B. 學校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系D. 家庭心理健康教育應以家長為主體而進行 滿分：2 分21. 已知有一項關于學生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于（ ）A. 智力測驗B. 個性測驗C. 氣質測驗D. 性格測驗 滿分：2 分二、 多選題 (共 19 道試題,共 38 分)1. 學校心理健康教育要貫徹主體性原則 ，必須做到（ ）A. 要以學生的實際狀況和需要出發(fā)，把心理健康教育的要求轉化為學生自身的需要B. 平等對待學生，創(chuàng)造條件，盡可能讓每個學生都有參與接受教育的機會C. 以平等、民主的態(tài)度來對待學生，維護學生的尊嚴D. 尊重學生的主動性、積極性，發(fā)揮學生的主體作用，不能替代學生解決一切事情 滿分：2 分2. 生涯輔導具有下列特性_A. 發(fā)展性B. 廣泛性C. 科學性D. 綜合性 滿分：2 分3. 當前我國學校心理健康教育存在的問題有_A. 發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大B. 理論研究不盡人意，學校心理健康教育理論體系尚未定型C. 科學化、專業(yè)化水平不高D. 形式多樣，但缺乏規(guī)范E. 專業(yè)人員匱乏 滿分：2 分4. 在學科教學中滲透心理健康教育，如何做到科學、合理的設定心理健康教育的目標（）A. 心理健康教育目標是“次級目標” 或稱為 “副目標”、“輔目標”B. 符合學科及其教材的內在規(guī)定性C. 目標設定應符合學生的心理狀況，具有客觀針對性D. 目標設定應盡量避免過于“線性化” 滿分：2 分5. 具體而言，學校心理健康教育對學生成長、發(fā)展的作用有（ ）A. 維護學生心理健康B. 促進學生良好品德的形成C. 形成學生良好人格D. 養(yǎng)成學生良好的行為習慣 滿分：2 分6. 當前中小學生主要心理問題有（ ）A. 學習困難B. 人際關系障礙C. 自我意識偏頗D. 行為障礙 滿分：2 分7. 良好的心理狀態(tài)具有（ ）標志。A. 不生病B. 平衡C. 有序D. 和諧 滿分：2 分8. 21世紀我國學校心理健康教育將出現以下發(fā)展趨勢()A. 學校心理健康教育普遍化B. 學校心理健康教育規(guī)范化C. 學校心理健康教育現代化D. 學校心理健康教育功能齊全化 滿分：2 分9. 心理健康教育活動課程的教學模式主要有（ ）A. 情境 體驗式教學模式B. “問題 體驗 認知式”教學模式C. “體驗問題認知式”教學模式D. 自主型活動目標模式 滿分：2 分10. 教師心理健康的標準有_A. 認同教師角色，悅納教師職業(yè)B. 具有和諧的教育人際關系C. 對教育環(huán)境的良好適應和改造D. 具有穩(wěn)定而積極的教育心境 滿分：2 分11. 根據行為障礙的不同表現方式，將其分類如下（ ）A. 不良動作習慣B. 退縮性行為C. 攻擊性行為D. 特殊行為問題 滿分：2 分12. 根據行為障礙的不同表現方式，將其分類如下()A. 不良動作習慣B. 退縮性行為C. 攻擊性行為D. 特殊行為問題 滿分：2 分13. 學生的心理健康應該具備現實適應的良好和未來發(fā)展的潛力兩個維度。具體而言，應該表現在以下（ ）方面。A. 智力正常B. 保持良好的情緒C. 心理健康的人際關系標準D. 意志標準E. 行為反應協調 滿分：2 分14. 目前人們對學校心理健康教育的功能認識上的幾個誤區(qū)_A. 科學化B. 德育化C. 醫(yī)學化D. 學科化 滿分：2 分15. 傳統(tǒng)的健康觀經歷了_階段。A. 神賦說B. 失衡說C. 生物觀D. 心理觀 滿分：2 分16. 學校開設專門心理健康教育課程的可行性有（ ）A. 基礎教育課程改革為心理健康教育課的開設提供了“ 空間”B. 實踐表明，心理健康教育課是深受學生歡迎的一類課程，學生對此有很高的認同度C. 心理健康教育課的師資問題也是可以解決的D. 開設心理健康教育課程也是中小學心理健康教育指導綱要的要求 滿分：2 分17. 教師職業(yè)角色特點有_A. 教師角色責任的彌散性B. 教師角色期望的嚴格性C. 教師角色的易混性D. 教師角色的多重性 滿分：2 分18. 以下屬于行為治療技術的有（ ）。A. 系統(tǒng)脫敏B. 自由聯想C. 自我管理D. “以人為中心”療法E. 厭惡療法 滿分：2 分19. 家長在家校協同開展心理健康教育中的心理傾向有（ ）A. 依賴心理B. 應付心理C. 合作心理D. 目標心理 滿分：2 分三、 判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)1. 精神分析理論特別是經典精神分析理論是用一種動力說的觀點來看待人的本質，即認為在個體的人格內部存在著能量轉換和交換A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分2. 人本取向的教學模式設計是以人本主義心理學理論為基礎的。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分3. 傳統(tǒng)教育強調的三個中心是以教師為中心，以學生的學習為中心，以教材為中心A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分4. 心理測驗結果能準確地反映學生的心理狀況，結果是絕對的A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分5. 人本取向的教學模式設計是以人本主義心理學理論為基礎的。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分6. 分析診斷階段主要任務是心理咨詢與輔導的雙方 ，在心理分析 和診斷的基礎上，共同協商和制定心理咨詢與輔導的目標。A. 錯誤B. 正確 滿分：2 分7. 從德育和