七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案.doc

資料收集于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 教 材 簡(jiǎn) 析綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的課程，它不再是老師講、學(xué)生記，不再純粹靠記憶、背誦、復(fù)述，不再只是在課堂上學(xué)習(xí)書本里的東西，不再是以考試成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它將要求學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下，從周圍選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，并把它變成有研究?jī)r(jià)值的主題。圍繞這個(gè)主題，通過(guò)檢索收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)有關(guān)部門、做實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等多種手段，在分析、比較、研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論或設(shè)計(jì)出作品。在這里，學(xué)生將親生體驗(yàn)只是的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，知道可以到哪里去獲取知識(shí)，懂得知識(shí)的作用和價(jià)值，了解所生活的社區(qū)和世界，學(xué)會(huì)與人交往、合作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，真正擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這一切，是生活在21世紀(jì)的學(xué)生必須具備的素質(zhì)和能力。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)所提供的發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己清晰、簡(jiǎn)短、大聲的表達(dá)自己思想的能力。全班同學(xué)對(duì)課外讀物進(jìn)行介紹與交流，初步了解課外讀物世界。學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)書籍在社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，進(jìn)而養(yǎng)成讀好書、好讀書的作風(fēng)和習(xí)慣。三個(gè)維度：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、調(diào)查、討論、歸納、整理、匯報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生宏觀設(shè)計(jì)、計(jì)劃的能力，掌握合理設(shè)計(jì)、查閱資料、調(diào)查走訪、歸納、整理、匯報(bào)等知識(shí)技能，并通過(guò)調(diào)查進(jìn)一步了解書籍在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，以及對(duì)每個(gè)人的影響。自發(fā)的產(chǎn)生熱愛(ài)喜歡書籍、熱愛(ài)書籍的思想，養(yǎng)成良好的讀書、看報(bào)習(xí)慣。剛開(kāi)始接觸這門課程，學(xué)生也許會(huì)有許多困惑：到哪里找問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題？什么樣的問(wèn)題才是有意義的？如何開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)等等。本書選取了貼近大家生活、具有探究意義、便于親身實(shí)踐的活動(dòng)主題，給學(xué)生提供一些活動(dòng)的建議和基本方法。它簡(jiǎn)單明了，只是起提示參考作用，學(xué)生可以把它當(dāng)做學(xué)習(xí)指南。更多的主題應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。主題一 走近校園第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情，升華主題。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？ （二）美麗的校園 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。2、介紹學(xué)校規(guī)模。 老師：人家總說(shuō)我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過(guò)調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ 學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。（板書：全） 4、我愛(ài)美麗的校園 （1）師：通過(guò)大家的介紹，我也感到校園的美。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士）（三）我為學(xué)校添光彩。 學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù) （四）唱校園的喜悅結(jié)束全課。 小結(jié)：我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂(lè)園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。作業(yè)：收集學(xué)校的校史。板書設(shè)計(jì)：主題一 走近校園第一節(jié) 我愛(ài)學(xué)校一、美麗的校園1、介紹學(xué)校規(guī)模2、介紹學(xué)校設(shè)施3、我愛(ài)美麗的校園二、我為學(xué)校添光彩教學(xué)反思：第二節(jié) 我的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，樹立勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光的思想。 2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)篩選問(wèn)題，分類問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步合作，并能分享共同的勞動(dòng)成果。 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：教師搜集一些關(guān)于學(xué)校的資料，我們一起來(lái)看看。（放幻燈片）。（解說(shuō)詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這里環(huán)境優(yōu)美是我們學(xué)習(xí)生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，從新舊對(duì)比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服務(wù)于教師教學(xué)同學(xué)發(fā)展，近幾年來(lái)我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室，微機(jī)室，音樂(lè)室體育室和實(shí)驗(yàn)室。到目前為止，我們學(xué)校已經(jīng)送走了幾十屆畢業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生已走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重又回到我們學(xué)校任教，為了促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，我們學(xué)校還開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。這是近兩年來(lái)我校同學(xué)獲得的榮譽(yù)證書，這是我們學(xué)校近三年來(lái)獲得的榮譽(yù)證書。）活動(dòng)過(guò)程：師：同學(xué)們，我想通過(guò)看這些圖片資料，對(duì)于學(xué)校的了解肯定是又增加了，那么你還想了解關(guān)于學(xué)校的哪些情況？先不用急著說(shuō)，咱們先前后位四個(gè)同學(xué)交流一下，把你們覺(jué)得有價(jià)值的問(wèn)題記錄下來(lái)，一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候咱們來(lái)比一比看哪組提出的有價(jià)值的問(wèn)題最多。師：好，那位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下，你們歸納出的問(wèn)題？生說(shuō)問(wèn)題。教師記錄。師：黑板上這些問(wèn)題都是我們總結(jié)出來(lái)的，也都很有研究?jī)r(jià)值。但這些問(wèn)題顯的比較凌亂，研究起來(lái)也不方便，我們應(yīng)該給這些問(wèn)題進(jìn)行分類，這樣研究起來(lái)就比較容易操作了。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。師：那些同學(xué)想要研究？師：一會(huì)我會(huì)把號(hào)牌放在桌子上，請(qǐng)各組同學(xué)找到相應(yīng)的號(hào)牌坐好，動(dòng)作要迅速，坐好后不要說(shuō)話，聽(tīng)老師給你布置下一步的任務(wù)。師：下一步，各小組推選出組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)到我這里領(lǐng)一張小組計(jì)劃表。師：下面各小組要通過(guò)討論確定你們的小組名稱以及口號(hào)?，F(xiàn)在開(kāi)始。師：各小組進(jìn)行匯報(bào)。師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究?jī)?nèi)容一欄。請(qǐng)各小組將我們歸納出的小主題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的小問(wèn)題抄寫在研究?jī)?nèi)容一欄中，可以再加入一些你們感興趣的新問(wèn)題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進(jìn)行刪減?，F(xiàn)在開(kāi)始。師：小組計(jì)劃表還有一部分內(nèi)容沒(méi)有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。小結(jié)：熟悉校園，了解學(xué)校的校史。作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動(dòng)計(jì)劃表。板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 我的學(xué)校一、了解學(xué)校二、分類三、活動(dòng)計(jì)劃表教學(xué)反思： 第三節(jié) 班級(jí)小主人教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：獨(dú)一無(wú)二的班名師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1、我們眼中的班級(jí)。師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報(bào)。生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)。2、取班名。師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。3、班級(jí)交流。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。4、選出最佳班名。通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。小結(jié)：通過(guò)為班級(jí)想班名，使學(xué)生了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)。作業(yè)：為最佳班名加個(gè)班徽。板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 班級(jí)小主人獨(dú)一無(wú)二的班名1、我們眼中的班級(jí)2、取班名3、最佳班名教學(xué)反思： 主題二 親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 活動(dòng)目標(biāo)1、情感態(tài)度:開(kāi)發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源,在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野,感受古代勞動(dòng)人民的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。2、過(guò)程和方法: 鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體這個(gè)理念。3、知識(shí)和能力: 培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。 活動(dòng)分析整個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)階段實(shí)施:1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報(bào)交流階段;4、成果展示階段?；顒?dòng)流程一、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、知識(shí)技能的準(zhǔn)備。由教師介紹訪問(wèn)的禮儀和交際技巧,調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查報(bào)告的基本格式,調(diào)查研究過(guò)程中的注意點(diǎn)。2、明確活動(dòng)的意向。學(xué)生集體討論,成立四個(gè)活動(dòng)小組,明確本次活動(dòng)的意義、方式,初步調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容。二、調(diào)查研究。整理搜集的信息。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫畫,各個(gè)小組成員分工合作,運(yùn)用語(yǔ)文,歷史,地理,音樂(lè),美術(shù),信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息。三、匯報(bào)交流。（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入活動(dòng)。師：同學(xué)們，我們錦州歷史悠久，人文薈萃，在漫長(zhǎng)的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時(shí)代的發(fā)展日新月異，民俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一種歷史文化的活化石，對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義新文化新文明仍然是有用的。這就需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護(hù)我們的民間文化遺產(chǎn)。同學(xué)們，我們已經(jīng)利用了四周時(shí)間，通過(guò)多種途徑和方法搜集整理了大量的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來(lái)交流吧。（二）小組交流。1、每小組選派一名代表上臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式，交流自己在調(diào)查研究過(guò)程中使用的方法，獲得的成果以及活動(dòng)的感受。（1）考察組：居住風(fēng)俗、生 育 習(xí) 俗、歲 時(shí) 節(jié) 日 風(fēng) 俗、服 飾 習(xí) 俗、嫁 娶 習(xí) 俗、壽 誕 習(xí) 俗（2） 查閱組：學(xué)生制作資料卡片。（3） 網(wǎng)絡(luò)組：學(xué)生傳閱復(fù)印資料。2、組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，民風(fēng)淳樸，民俗豐富。我們要善于挖掘身邊的民俗資源，為保護(hù)我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。（四）作業(yè)：制作“親近家鄉(xiāng)民俗”網(wǎng)頁(yè)板書設(shè)計(jì)： 主題二 親近家鄉(xiāng) 第一節(jié) 親近家鄉(xiāng)民俗 一、家鄉(xiāng)的習(xí)俗 二、家鄉(xiāng)的美景教學(xué)反思:第二節(jié) 錦州的飲食文化一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。 2、了解錦州飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。 3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。 2、培養(yǎng)同學(xué)們從生活實(shí)際入手，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深，感受生活中無(wú)處不在的中華文明。 2、增強(qiáng)學(xué)生們自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備及課時(shí)建議：1、學(xué)生特征分析：我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動(dòng)內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平，能最大程度地激發(fā)他們的參與興趣。2、教師準(zhǔn)備：攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實(shí)物，多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動(dòng)方案的范例等。建議四課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：（一）引入新課，交待學(xué)習(xí)任務(wù)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)展以“錦州的飲食文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)(板書課題，大屏幕出示課題)2、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么?師板書。3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來(lái)制定各自的小組活動(dòng)方案。（二）指導(dǎo)學(xué)生明確制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求。1、出示范例 指名讀，思考并回答：小組活動(dòng)方案一般包括哪幾項(xiàng)?2、質(zhì)疑問(wèn)難：對(duì)于范例中的各項(xiàng)內(nèi)容你有什么問(wèn)題要問(wèn)?3、重點(diǎn)講解組員分工與活動(dòng)步驟，這兩項(xiàng)的具體要求。(大屏幕出示要求)4、學(xué)生討論：本組的小組活動(dòng)方案是否需要增減一些項(xiàng)目?如何增加，請(qǐng)?jiān)趥渥⒁粰谥袠?biāo)明。學(xué)生討論后匯報(bào)（三）指導(dǎo)學(xué)生分組制定各自的小組活動(dòng)方案學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。（四）指導(dǎo)學(xué)生修訂各自的小組活動(dòng)方案1、選一組匯報(bào)自己的小組活動(dòng)方案，集體評(píng)價(jià)，提合理化建議。(大屏幕出示組員分工及活動(dòng)步驟的注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生按要求評(píng)價(jià))2、各小組成員修訂完善本組的活動(dòng)計(jì)劃。3、再次選一組代表匯報(bào)發(fā)言，集體評(píng)價(jià)。小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課各小組圍繞“錦州的飲食文化這一主題下確定了切實(shí)可行的小組活動(dòng)方案，在參與小組活動(dòng)方案制定的過(guò)程中，同學(xué)們有探究、有交流、有分工、有合作，每個(gè)人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進(jìn)一步開(kāi)展本次綜合時(shí)問(wèn)活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備，老師也相信本次活動(dòng)最終能為同學(xué)們帶來(lái)更大的收獲!作業(yè)：收集錦州其他飲食文化。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 錦州的飲食文化 一、所要研究的具體內(nèi)容是什么? 二、制定小組活動(dòng)方案的項(xiàng)目及要求 三、分組制定各自的小組活動(dòng)方案 四、修訂各自的小組活動(dòng)方案教學(xué)反思：主題三 我的旅游計(jì)劃第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 (一)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查，了解錦州的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感及對(duì)大自然的熱愛(ài)。 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查整理能力、人際交往能力。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互相與人和作的意識(shí)。(二)活動(dòng)過(guò)程一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，老師剛一見(jiàn)到你們就覺(jué)得你們非常的活躍、聰明，而且知識(shí)豐富，那么老師考考你們，行不行?請(qǐng)聽(tīng)題：一年中有多少個(gè)月?生(12個(gè)月)太簡(jiǎn)單了，是吧!換一個(gè)話題：這回我說(shuō)月份，你來(lái)說(shuō)這個(gè)月中有什么節(jié)日?聽(tīng)明白了嗎? 3月、8月、10月、5月、6月.(學(xué)生分別回答不同月份中不同的節(jié)日)那么在剛才大家說(shuō)的這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢?為什么?(生會(huì)異口同聲的說(shuō)：十一國(guó)慶節(jié)。)十一國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，是吧。就在今年十月一日那天，老師和家人去錦州玩了，由于時(shí)間短，只有一天，所以老師只去了一個(gè)地方，你們想不想知道老師去哪了?來(lái)，一齊來(lái)看看。(課件演示錦州水上公園的錄像)生答(水上公園)那么錦州除了水上公園之外，還有其他的好玩的地方嗎?(生自由匯報(bào))你們真不愧為錦州人的好兒女，對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解的真多!俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。 (師生一同觀看課件)剛才我們看的這些景點(diǎn)有的是國(guó)家級(jí)旅游勝地，有的是歷史名勝古跡，可是在咱們錦州啊，還有很多旅游勝地呢!(課件演示其他的旅游景點(diǎn))同學(xué)們，通過(guò)剛才我們的探討，現(xiàn)在咱知道了我們錦州有這么多的旅游勝地，此時(shí)此刻，你們有什么想法嗎?(生自由談感受)下面就讓我們一齊走進(jìn)家鄉(xiāng)的旅游勝地二、確定主題、劃分小組：那么看了這個(gè)主題，你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你想研究什么?知道什么?(生隨意回答)剛才我們通過(guò)一些圖片對(duì)咱們家鄉(xiāng)的一些旅游景點(diǎn)有了初步的了解了，(屏幕出示各個(gè)旅游景點(diǎn))那么假如這周六有機(jī)會(huì)，讓你去參加錦州一日游活動(dòng)，你最想去哪?(生自由選擇旅游景點(diǎn))機(jī)會(huì)難得啊，你可要慎重考慮，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是嗎?給你半分鐘考慮考慮，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)啊!(生自己考慮去哪)想好了嗎?下面你想去哪就大膽的來(lái)到前面站在你去的地方的前面。(生隨音樂(lè)自由選擇，自由分組)很好，那么咱們這次活動(dòng)老師就準(zhǔn)備將咱班的同學(xué)分為這些小組，下面請(qǐng)同學(xué)們按剛分好的小組回到座位上。三、選擇組長(zhǎng)，布置方案。俗話說(shuō)：國(guó)不可一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，那么我們新成立的小組也不可群龍無(wú)首啊，下面每個(gè)小組自由推選出一明小組長(zhǎng)，并給你們的小組起個(gè)響亮的名字，好不好?(生自由討論，并匯報(bào))四、活動(dòng)總結(jié)。這節(jié)課咱們共同確定了活動(dòng)的主題，劃分了活動(dòng)的小組，并且明確了小組要研究的子課題。那么下節(jié)課我們還要進(jìn)行詳細(xì)的方案設(shè)計(jì)，到時(shí)候，你們還是“八仙過(guò)海，各顯其能”發(fā)揮你們的聰明與才智，好不好?小結(jié)：知道錦州的旅游勝地，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。作業(yè)：上網(wǎng)查查還有什么旅游的好地方。板書設(shè)計(jì)： 主題三 我的旅游計(jì)劃第一節(jié) 家鄉(xiāng)的旅游勝地 一、錦州的旅游地方二、有什么特別之處教學(xué)反思： 第二節(jié) 完美假期 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)生的集思廣議，明確旅游之前我們應(yīng)該思考的問(wèn)題，為制定旅游計(jì)劃創(chuàng)造條件。 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)制定旅游計(jì)劃的過(guò)程； 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在旅游之后，利用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)地整理和歸納，鞏固旅游成果。二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何制定一份完整的、有價(jià)值的旅游計(jì)劃。 難點(diǎn)：如何使用電子像冊(cè)對(duì)旅游資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理和升華。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：1、總結(jié)和整理自己的旅游經(jīng)驗(yàn)資料，制作課件； 2、上網(wǎng)查找與旅游相關(guān)的資料。 3、了解學(xué)生旅游經(jīng)歷。 學(xué)生：1、查找有關(guān)制定旅游計(jì)劃的資料； 2、有旅游經(jīng)歷的學(xué)生想一想自己的旅游過(guò)程，及其旅游后對(duì)資料是如何整理的。 四、設(shè)計(jì)思路： 制定計(jì)劃安全旅游總結(jié)歸納 五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)言請(qǐng)同學(xué)們欣賞旅游圖片。問(wèn)：你們喜歡旅游嗎？問(wèn)：旅游會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？欣賞圖片。思考并回答教師提出的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)討論旅游之前，我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。思考、討論、發(fā)言。使學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)旅游之前應(yīng)該想到的問(wèn)題進(jìn)行全面而細(xì)致地考慮，為制定計(jì)劃和安全出行創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。制定旅游計(jì)劃1、先引導(dǎo)學(xué)生思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟；2、引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計(jì)劃。3、教師舉例。思考制定旅游計(jì)劃的基本步驟，制定旅游計(jì)劃。使學(xué)生學(xué)會(huì)制定旅游計(jì)劃。（參考老師的計(jì)劃）旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生考慮如何購(gòu)買紀(jì)念品的問(wèn)題。1、在旅游過(guò)程中，你都買過(guò)哪些紀(jì)念品？說(shuō)明你購(gòu)買的理由。2、跟團(tuán)旅游時(shí)如何防忽悠？防止學(xué)生受騙上當(dāng)?？偨Y(jié)與歸納引導(dǎo)學(xué)生討論，你們旅游之后還做了哪些工作？教師用自己的范例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游后所獲取的資料進(jìn)行總結(jié)歸納。（播放電子像冊(cè)）。 回憶自己的旅游后的經(jīng)歷；觀看電子像冊(cè)；學(xué)習(xí)利用軟件制作電子像冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旅游過(guò)程中所獲取的知識(shí)，對(duì)索取的文字和圖片資料進(jìn)行整理，并能在電子像冊(cè)上寫出自己的所感、所想、所悟。對(duì)自己的思想和精神世界進(jìn)行升華。教師總結(jié) 本次課，通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地討論，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題，知道了如何戰(zhàn)勝旅游過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難，懂得了旅游之后，一定要對(duì)自己在旅游過(guò)程中獲取的文字和圖片資料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)和歸納，鞏固自己的旅游成果，并使自己的精神世界得以升華，從而使自己的心胸更加開(kāi)闊，使我們今后的生活更加快樂(lè)和幸福。小結(jié)：學(xué)會(huì)了制定旅游計(jì)劃，學(xué)會(huì)了更加全面的思考問(wèn)題。作業(yè)：做一個(gè)旅游計(jì)劃表。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 完美假期 一、制定旅游計(jì)劃二、旅游過(guò)程中注意的問(wèn)題教學(xué)反思： 第三節(jié) 讓我們一起去春游活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高學(xué)生組織能力和實(shí)踐能力。3、結(jié)合具體的生活情境，向?qū)W生滲透提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解門票、車費(fèi)等信息；食品安排表等?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)大家根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春游前我們要做哪些準(zhǔn)備工作?教師歸納：了解天氣情況、了解應(yīng)付何種用費(fèi)、發(fā)家長(zhǎng)通知書、準(zhǔn)備食品、等，為了使這次春游活動(dòng)更有意義，今天，我們對(duì)春游進(jìn)行提前策劃。 為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)幾個(gè)好朋友按自愿組合成春游活動(dòng)小組，每組48人，選出小組長(zhǎng)。分組圍坐。活動(dòng)一：策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品。1、教師：在這些春游準(zhǔn)備工作中，你對(duì)哪項(xiàng)工作最感興趣？ 那我們就先來(lái)談?wù)劥河问称返陌才?。你覺(jué)得安排春游食品應(yīng)該符合哪些條件呢？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)搭配合理、價(jià)格合理、節(jié)約2、學(xué)生獨(dú)立完成“我的食品安排表 請(qǐng)學(xué)生上前交流自己的用餐安排情況，學(xué)生評(píng)價(jià)。3、組內(nèi)活動(dòng)（由組長(zhǎng)組織）。（1）小組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員交流食品安排情況及分工合作情況。（2）小組內(nèi)交流、協(xié)調(diào)：怎樣協(xié)調(diào)組內(nèi)成員所帶的食品，使其品種多樣，豐富可口、讓大家既能吃飽、但又不浪費(fèi)。怎樣安排組員專人專職帶一些春游用品，既實(shí)用又方便，如帶小紙杯、墊坐薄膜、小刀等。（3）寫出小組春游準(zhǔn)備方案。4、各組匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：預(yù)計(jì)春游的用費(fèi)。1、學(xué)生匯報(bào)事先調(diào)查到的一些有關(guān)用費(fèi)的信息。2、教師：根據(jù)大家的匯報(bào)，我們收集信息3、請(qǐng)你根據(jù)這些信息，預(yù)算這次春游每人要花多少錢？ 活動(dòng)三：討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書”。1、師：那么所有的預(yù)算都做好了，春游前還必須發(fā)一張有關(guān)去我們?nèi)ゴ河蔚募议L(zhǎng)通知書，請(qǐng)同學(xué)們幫忙策劃一下，這張“家長(zhǎng)通知書”應(yīng)該怎樣寫。分組討論：家長(zhǎng)通知書里應(yīng)該包含有哪些內(nèi)容?組內(nèi)策劃、寫出“家長(zhǎng)通知書”草稿。2、各組匯報(bào)，交流家長(zhǎng)通知書，并評(píng)價(jià)，修改。小結(jié)：知識(shí)是來(lái)源于生活的，又可以解決生活中的很多問(wèn)題。即使是一次春游活動(dòng)，我們都會(huì)遇到許多的問(wèn)題，只要我們掌握了解決問(wèn)題的一些策略，綜合的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，就能更好的解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)：回家把“家長(zhǎng)通知書”拿給父母。板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 讓我們一起去春游 一、策劃怎樣合理準(zhǔn)備春游食品 二、預(yù)計(jì)春游的用費(fèi) 三、討論與策劃關(guān)于春游的“家長(zhǎng)通知書”教學(xué)反思： 第四節(jié) 秋游去教學(xué)目的：1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。2、初步的計(jì)劃。討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3、我們的方案。把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。先調(diào)查同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。2、設(shè)計(jì)新游戲。小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3、玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。4、作改進(jìn)。試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)?；顒?dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游師：學(xué)校安排我們班給其他年部介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來(lái)。1、畫路線圖。先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。2、回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒他們出游時(shí)的注意點(diǎn)。小結(jié)：親近自然、熱愛(ài)自然的情感作業(yè)：寫一篇關(guān)于秋游的感想。板書設(shè)計(jì)：fragrant adj. 香的；令人愉快的第四節(jié) 秋游去 一、秋游方案大比拼 二、游戲設(shè)計(jì)顯身手 三、秋游歸來(lái)話秋游教學(xué)反思： 主題四 安全關(guān)系你我他 第一節(jié) 安全關(guān)系你我他教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生安全隱患意識(shí)，了解安全有關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的自救逃生方法具有重要的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)：展示交流活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們探討研究的活動(dòng)主題是“安全關(guān)系你我他”。通過(guò)近期各小組的訪談、查閱等活動(dòng)，你們一定接觸了很多人，學(xué)到了許多安全知識(shí)，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時(shí)也遇到了很多感人的事跡，或者受到了冷漠現(xiàn)在請(qǐng)你把自己內(nèi)心世界告訴給在座的每位同學(xué)！讓大家和你一起共同分享。1、對(duì)話訪談：地震來(lái)臨時(shí)如何逃生學(xué)生：大家好，我們一組將給同學(xué)們帶來(lái)的是“地震來(lái)臨時(shí)如何逃生”，這次活動(dòng)得到了地震局的何副局長(zhǎng)的大力支持，她在百忙中接受了我們的專訪，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)何副局長(zhǎng)的會(huì)見(jiàn)表示感謝！首先請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)“在學(xué)校應(yīng)如何避震？”局長(zhǎng)：如果地震時(shí)你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，保護(hù)好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。如果是在操場(chǎng)或室外，則可原地蹲下，雙手保護(hù)頭部。但要避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。學(xué)生：何副局長(zhǎng)，如果我們?cè)诩依锛捌渌鼒?chǎng)所又將如何來(lái)避震呢？局長(zhǎng)：如果地震發(fā)生時(shí)你正在室內(nèi)，已經(jīng)來(lái)不及跑到室外，你就要迅速選擇一個(gè)安全的地點(diǎn)躲起來(lái)。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽(yáng)臺(tái)下、樓梯里、電梯間和外墻下等不安全的地點(diǎn)避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對(duì)安全的避震地點(diǎn)是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、堅(jiān)固的家具旁邊；內(nèi)墻墻角、墻根；廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。如果地震時(shí)你在影劇院、體育館等處，這時(shí)你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避開(kāi)吊燈、電風(fēng)扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽(tīng)從工作人員的指揮，有組織的撤離。學(xué)生：最后請(qǐng)問(wèn)何副局長(zhǎng)，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？局長(zhǎng)：（1）是跑是躲不要猶豫。（2）尋找安全的地方。（3）采取安全的姿勢(shì)。（4）震后要尋書迅速的撤離。謝謝同學(xué)們的訪問(wèn)，同時(shí)我也真誠(chéng)的希望全社會(huì)、全人類及在座的你、我、他都來(lái)關(guān)注地震災(zāi)害，掌握地震有關(guān)常識(shí)，從而科學(xué)的加以預(yù)防和自救逃生。2、對(duì)話訪談：學(xué)生：我是四組的，在這次活動(dòng)中我們榮幸的訪問(wèn)了消防中隊(duì)的李揚(yáng)中隊(duì)長(zhǎng)和李帥指導(dǎo)員，首先請(qǐng)問(wèn)李隊(duì)長(zhǎng)：“在火災(zāi)中如何逃生”隊(duì)長(zhǎng)：（1）潑水自救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，防止大火竄入室內(nèi)；同時(shí)用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這樣一方面可以延長(zhǎng)大火進(jìn)入室內(nèi)的時(shí)間，等待救援；另一方面，也為采取別的逃生方法贏得時(shí)間。（2）低層跳離。當(dāng)被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒(méi)有其它更好的逃生方法時(shí)，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的物品，然后扒住窗臺(tái)，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以有個(gè)緩沖。（單體性同學(xué)們，如果在高樓層，千萬(wàn)不要急于跳樓，因?yàn)榫叩孛嫣?，極易造成人員重傷或死亡。）（3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被套等將其撕成細(xì)條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。（4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、空調(diào)架、避雷線、落水管等逃離危險(xiǎn)。（5）暫時(shí)避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。請(qǐng)問(wèn)李指導(dǎo)員，在利用各種方法逃離火場(chǎng)的時(shí)候，應(yīng)注意那些問(wèn)題呢？（李愛(ài)路）指導(dǎo)員：要注意熱煙氣對(duì)人身的危害。要注意逃生過(guò)程中的自我保護(hù)。要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有一線希望都要爭(zhēng)取?；馂?zāi)時(shí)不要乘坐電梯。山林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)逆風(fēng)脫險(xiǎn)、空地脫險(xiǎn)。3、老師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)安全關(guān)系你我他綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)得非常成功，很有意義，的確讓我及在座的同學(xué)們學(xué)到了很多安全知識(shí)，掌握了一些危難情況下自我逃生的科學(xué)方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學(xué)們?cè)L談與小品表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保安全，這節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系就進(jìn)行到這，課后需要同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的安全隱患，可利用校園板報(bào)、班級(jí)周報(bào)與班會(huì)等形式開(kāi)展安全教育知識(shí)講座或討論會(huì)。最后祝你們成功！小結(jié)：在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)知道如何自救。作業(yè)：回家講給父母知道。板書設(shè)計(jì)：主題四 安全關(guān)系你我他第一節(jié) 安全關(guān)系你我他 一、地震來(lái)臨時(shí)如何逃生 二、在火災(zāi)中如何逃生教學(xué)反思： 第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉教學(xué)目的：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點(diǎn)：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要注意安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2、尋找路上危險(xiǎn)。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。3、討論如何安全回家。師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。4、我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫出來(lái)。5、制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖?；顒?dòng)二家中水、電、煤的安全生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。1、應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉W(xué)生討論，匯報(bào)。2、觀察記錄。師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫觀察記錄。說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。3、討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。小結(jié)：同學(xué)們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)所在，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢窠裉斓恼n堂上一樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康平安的成長(zhǎng)。作業(yè)：把你學(xué)的方法交給自己的親人。板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 危險(xiǎn)我知曉 一、放學(xué)路上保平安 二、家中水、電、煤的安全教學(xué)反思： 第三節(jié) 校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo) ：1、 通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn) ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事