高中語(yǔ)文 第11課《城南舊事》課件 粵教版必修5.ppt

第11課城南舊事 注音抽屜繚繞絡(luò)繹斷垣胡同奔窩頭押解憋悶 t li or o lu y yu n t ng b n ji bi 檢查預(yù)習(xí) 1983年新春 根據(jù)臺(tái)灣著名作家林海音的同名小說(shuō)改編的電影 城南舊事 獲得馬尼拉第二屆國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng) 1984年獲第十四屆貝爾格萊德國(guó)際兒童電影節(jié)最佳影片思想獎(jiǎng) 1988年獲厄瓜多爾第十屆基多城國(guó)際電影節(jié)二等獎(jiǎng) 赤道獎(jiǎng) 作者簡(jiǎn)介 林海音 1918 2001 原名林含英 小名英子 原籍臺(tái)灣 生于日本大阪 在北平長(zhǎng)大 1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣 任報(bào)社編輯 1953年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作 是臺(tái)灣有名的純文學(xué)作家 林海音一生創(chuàng)作頗豐 散文 小說(shuō) 童話等都有涉及 最有影響的作品當(dāng)推她的自述性小說(shuō) 城南舊事 作者的話 不思量 自難忘 半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了 我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊 而今 或許已物異人非了 可是隨著歲月的蕩滌 在我 一個(gè)遠(yuǎn)方游子的心中 卻日見(jiàn)清晰起來(lái) 我所經(jīng)歷的大事也不算少了 可都被時(shí)間磨失了 然而這些童年的瑣事 無(wú)論是酸的 甜的 苦的 辣的 卻永久永久的刻印在我的心中 每個(gè)人的童年不都是這樣的愉藹而神圣嗎 閱讀課文 思考課文節(jié)選的這部分內(nèi)容都寫(xiě)了什么內(nèi)容 據(jù)此確定劇本結(jié)構(gòu) 整體感知 全文共寫(xiě)了四部分的內(nèi)容 一 開(kāi)頭 韓老師再見(jiàn) 寫(xiě)英子在家和學(xué)校為送別畢業(yè)生的游藝會(huì)排演節(jié)目 二 胡同里 把地上的土里揚(yáng)起來(lái)了 寫(xiě)英子聽(tīng)了 厚嘴唇的人 的故事后 對(duì) 好人壞人 問(wèn)題的思考 三 門(mén)外 目光落了下來(lái) 寫(xiě)游藝會(huì)上英子的表演及其所見(jiàn) 所思 所感 四 草堆里 最后 寫(xiě) 厚嘴唇的人 被捕 小英子的傷心 我們從文末了解到 厚嘴唇的人 的身份是什么 文中哪些地方做了鋪墊 他的身份是小偷 前文的有有關(guān)鋪墊有 草堆里的包袱在眼前一閃 我走這一步 也是事非得已 問(wèn)英子 你說(shuō)我是好人還是壞人 我的事別跟別人說(shuō) 就連我的兄弟算上 這地方我不能久呆了 你明白不 人物形象 小英子怎么看待 厚嘴唇的人 小英子同情 厚嘴唇的人 但又分不清他淪為小偷的原因 討論 說(shuō)人物 思考 善良誠(chéng)實(shí)無(wú)奈堅(jiān)忍 小英子的形象概括 根據(jù)劇本中英子的動(dòng)作和語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)小英子的性格特點(diǎn)是怎么樣的 人物形象 1 天真活潑 2 聰明可愛(ài) 3 善良 富有同情心 麻雀與小孩 和 送別 的歌聲反復(fù)出現(xiàn) 請(qǐng)談一談這兩首歌在整個(gè)故事的敘述中起什么作用 問(wèn)題探究 這兩首歌的反復(fù)出現(xiàn) 既反應(yīng)出劇中人物情感變化和心理的波動(dòng) 也在整個(gè)故事中把幾個(gè)生活場(chǎng)景 事件連在一起 起著起承轉(zhuǎn)合的作用 同時(shí)還營(yíng)造出平和 舒緩的敘事節(jié)奏 第二首歌還傳達(dá)出一種淡淡的哀愁 沉沉的相思的情感基調(diào) 作者通過(guò)小英子的眼光去觀察和理解 厚嘴唇的人 你認(rèn)為這樣寫(xiě)有哪些好處 以一個(gè)天真 善良的童心反襯出成人世界生活的不合理 兒童天真無(wú)邪的目光和心靈 讓讀者感受到所述故事的真實(shí)性 更客觀 問(wèn)題探究 電影海報(bào) 請(qǐng)用一兩句