小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

圖形變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案狐貍墓學(xué)校 張珊我這節(jié)課的個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式是四步（引導(dǎo)-猜測(cè)-探究-結(jié)論）五環(huán)節(jié)（情境導(dǎo)入-活動(dòng)探究-分組驗(yàn)證-綜合運(yùn)用-小結(jié)收獲）教學(xué)內(nèi)容：最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律，教科書8889頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。過程與方法：通過擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教法學(xué)法：探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示喜洋洋圖片，送禮物（冰激凌，漢堡）師：今天這節(jié)課我們就一起來“找規(guī)律”二、活動(dòng)探究-分組驗(yàn)證1、“六一兒童節(jié)來了，小朋友們開始布置教室，同學(xué)們想不想去看看??？”把彩旗有規(guī)律地排列起來，可以布置教室，小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖課件）（1）仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎？小組間互相說一說。指名匯報(bào)。（2）出示課件完成練習(xí)。師：這些同學(xué)為什么要把小花、彩旗、燈籠有規(guī)律的排放呢？生：這樣很美觀，漂亮。2、聯(lián)系實(shí)際，找身邊的規(guī)律其實(shí)，在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。想一想：你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師可有選擇地讓學(xué)生說一說排列的規(guī)律是什么？）3、老師也發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的排列，請(qǐng)大家一起來看一看：（教師出示課件）誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么？三、綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)王國的小精靈看同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒給大家出了一個(gè)“智力闖關(guān)的游戲”，闖關(guān)成功有獎(jiǎng)勵(lì)喲。第一關(guān)：（1）下一個(gè)是誰？（2）接下來該怎么擺（3）猜猜問號(hào)后面是什么第二關(guān)：（4）涂色游戲（5）小朋友我會(huì)你呢？第三關(guān)：（1）看圖形，說規(guī)律（2）出示涂色卡，讓學(xué)生涂出有規(guī)律的圖案（3）擺學(xué)具，創(chuàng)造新的規(guī)律四、小結(jié)收獲這節(jié)課我們一起研究了怎欄“找規(guī)律”，例1中中的彩旗、拉花、燈籠、學(xué)生都是同一類事物，排列是按照顏色的不同形成規(guī)律，例2中的第一幅圖有正方體和圓柱體兩種不同的圖形，第二幅圖有三角形、圓形、正方形、三種不同形狀的圖形，它們的排列不但按照顏色不同，而且按照形狀的不同形成規(guī)律的，所以我們?cè)谡乙?guī)律時(shí)，不僅要看顏色上的形成的規(guī)律，還要看形狀上怎樣排列形成的規(guī)律。五、評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)和自評(píng)板書設(shè)計(jì)： 找規(guī)律（圖形） 排列教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生根據(jù)情境中提出的問題，有目的的進(jìn)行小組討論、合作交流，緊接著又設(shè)計(jì)了“找、涂、擺”等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以活動(dòng)為主線搭建探究平臺(tái)，刺激學(xué)生多感官全方位參與。 本節(jié)課的不足之處：一是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，體現(xiàn)在讓學(xué)生獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)幾組有規(guī)律的動(dòng)作或圖案時(shí)，學(xué)生大多設(shè)計(jì)的規(guī)律沒什么新意。二是合作學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)該注意合作策略的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生更和諧地進(jìn)行合作，提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽略了，如在共同完成例2例3時(shí)讓學(xué)生同桌兩人分工，每人完成一題后，再相互檢查，學(xué)生卻是兩題都做好了才共同檢查，這樣浪費(fèi)了不