幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案《蔬菜題庫》.docVIP

幼兒教育：_幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案蔬菜題庫教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案蔬菜題庫目標：1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運用該特征自編加減法式題。2、在游戲中進一步了解10以內三個數(shù)字之間的關系。準備：蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根)，茄子10根(2根粗茄子，8根細茄子)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根)，番茄10個(大番茄4個，圣女果6個)，辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。1、蔬菜分類導語：我這有一些蔬菜，請你們把它送回家。(分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上)2、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字，翻出數(shù)字)蘿卜有幾個?茄子有幾個?小結：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個。提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)(C：我發(fā)現(xiàn)#不一樣。T：怎么不一樣?C:有的*，有的*)小結：原來#的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。小結：同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家，用不同的數(shù)字表示。同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))10可以分成?和?，一起來說說看。編題1、示范編題導語：今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1，9，10來編道題，誰來試試看?提問：他編的你們看得懂嗎?什么意思?小結：原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。2、結伴分組編算式題。第 3 頁 共 7 頁幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案誰的花園大【活動目標】1、學習用數(shù)圖形的方法，測量面積，比較面積大小。2、培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質?！净顒訙蕚洹?、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份；鉛筆、橡皮每人一份。2、正方形圖形若干；小動物若干?！净顒舆^程】一、引出課題小朋友，你們看，這是誰？（出示小豬）小豬在這塊土地上建造了一個大花園，（出示花園）老師要來做回設計師，幫小豬把這個花園打扮的漂亮一些。二、學習活動小朋友，花園鋪好了，漂亮嗎？那么這個花園有多大呢？不知道了吧！那么老師再問你，這個花園有多少個正方形合起來那么大呢？1、小朋友點數(shù)正方形（默數(shù)）2、師幼齊數(shù)（老師一個個拿下來數(shù)）3、小結：用什么方法不容易出錯小結：這個花園有18個正方形合起來那么大。三、引導實踐剛才我們用什么方法知道了花園的大?。〝?shù)正方形）可是這樣一個一個的放上去，再一個一個地拿下來數(shù)是不是太麻煩了。你們還有其他更簡單更方便的辦法嗎？老師給你們帶來了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園，我們來試試算算他們的花園都有多大？1、幼兒嘗試。通過嘗試，用自己的方法得出花園的面積有多大？并把結果記錄在（）里。2、討論、交流a）你算的花園有多大？你用什么好辦法知道的？b）我們用什么樣的方法才不容易出錯？c）你覺得誰的辦法最好？（做標記、標數(shù)字）3、再次嘗試：用一邊數(shù)一邊做記號或標數(shù)字的方法，準確得出花園的大小。4、總結：原來他們的花園雖然形狀不一樣，可是他們的大小都一樣。四、比較大小小兔和小公雞看到小動物們都設計了一樣大小的花園，又給自己的花園做了修改，還鋪上了漂亮的顏色，你們想不想看看？（教師出示兩個相同個數(shù)三角形、不同個數(shù)正方形的花園）可是他們卻吵了起來，小兔說：“我的花園大?！毙」u說：“我的花園才大呢！”小朋友我們來給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰的更大一些呢？1、說說兩個花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）2、那我們用什么方法呢？（分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應的（）里3、幼兒猜測誰的面積大4、教師驗證結果。老師將正方形和三角形拿下來，放成上下兩排做對比，得出小公雞的花園要比小兔的花園大。5、給小公雞的花園打上，給小兔的花園打上。五、幼兒練習（引導幼兒算出正方形和三角形個數(shù)都不一樣的花園面積）小公雞得知了這個消息后，可不服氣了，它又悄悄地在自己的花園上加了兩個三角形，它想：小兔只比我多了一個正方形，現(xiàn)在我比你多兩個三角形，這回我的花園肯定比小白兔的大了！小朋友，小公雞的花園真的比小白兔的大嗎？請你們趕緊仔細想一想。1、幼兒回坐位操作練習后猜測大小2、教師引導得出結論（引導幼兒得出兩個三角形的大小等于一個正方形的大小）3、給小兔也加上一個五角星。六、活動