一年級布谷音樂教案.doc

一年級布谷音樂教案 1、學(xué)唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。 2、利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強(qiáng)記憶。 3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。 1播放小燕子，師生律動 2用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。 （1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木） （2）觀看課件：春天景象 3模仿布谷鳥叫聲呼喚春天 3/4530|530|212|1 布谷布谷春天來啦 1.導(dǎo)語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機(jī)勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。 2.音樂游戲：扮演春天 方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。 叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著布谷旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。 導(dǎo)語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。 1.聽錄音范唱歌曲布谷，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？ 2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。 3.學(xué)唱歌曲。 （1）有感情地朗讀歌詞。 （2）隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。 （3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。 （4）師生接唱。講解歌唱姿勢。 4.啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 反思：學(xué)生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)注意多提醒學(xué)生。 、歌曲：布谷 、讀譜知識：solmi 、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)： 、學(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲布谷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。 、認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲布谷。認(rèn)識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的四分休止符處唱法。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 聽音樂，學(xué)生自遍動作進(jìn)教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。 第頁“小寶寶睡著了“ 練唱：多么快樂，多么幸福 提問：反復(fù)記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)？） 、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指） 五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。 、認(rèn)識五線譜： 請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。 請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。 、認(rèn)識“mi”和“sol”。 師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識mi和sol。 請同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。 分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。 、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)？聽后感覺？ 、聽教師范唱。請同學(xué)跟著用來模唱整曲。 、請同學(xué)拍著手用“da”讀出布谷的節(jié)奏。 有感情地朗讀歌詞。 邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”） 、教唱法學(xué)唱歌曲。 、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。 布谷鳥是怎樣叫的？ 兩個同學(xué)比一比，看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。 布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同？ 歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？ （啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸