科學(xué)九年級上第三章1-3節(jié)練習(xí).doc

科學(xué)九年級上第三章1-3節(jié)練習(xí)一、選擇題1用10牛豎直向上的拉力,使放在水平地面上重力為8牛的物體豎直向上移動了2米,則拉力做功為（ ） A36焦 B20焦 C16焦 D4焦2如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),的力臂是 （ ）A. OFB. ODC. OCD. OA 3下列屬于費力杠桿的是（ ）4一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球,球離腳后在水平草地上向前滾動了30m在足球滾動的過程中,運動員對足球做的功為（ ） A3000J B500J C150J D0J5速度是表示物體運動快慢的物理量,它是用路程和時間的比值來定義的初中物理經(jīng)常用到這種定義物理量的方法,下列物理量中所采用的定義方法與速度不同的是（ ）A密度 B壓強 C. 功 D. 功率6如圖所示,一根尺子,在中點支起,兩邊掛上砝碼,恰好平衡,在下列情況中,仍能保持平衡的是（ ） A. 左右兩邊砝碼組合向內(nèi)移動一格 B. 左右兩邊砝碼組各減少一只C. 左右兩邊砝碼組合減少一半砝碼 D. 左右兩邊砝碼組各向外移動圖67如圖6為某種吊車的工作示意圖。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉(zhuǎn)動；伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關(guān)于這個吊車的有關(guān)說法正確的是（ ）A吊臂是一個省力杠桿 B使用這種吊車,好處是可以少做功C勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力大小保持不變D勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小8甲、乙兩人進行爬竿比賽,甲從某一位置勻速爬到竿頂是9秒,乙從同一位置勻速爬到竿頂用時10秒,甲、乙兩人體重之比是5：6,則他們爬竿的功率之比這P甲：P乙是( ) A.5：6 B.6：5 C.15：8 D.25：279、如圖所示,水平地面上的物體,在水平恒定的拉力F的作用下,沿ABC方向做直線運動,已知AB=BC,設(shè)AB段是光滑的,拉力F做功為W1；BC段是粗糙的,拉力F做功為W2,則： （ ） AW1=W2 BW1W2 CW1W2 D不能確定10每個鉤碼的重力為0.5N,杠桿在水平位置平衡,則彈簧秤的讀數(shù) （ ）A.等于2N B.大于2N C.小于2N D.等于1牛11一根輕質(zhì)杠桿,在左右兩端分別掛上200N和300N的重物時,杠桿恰好平衡。若將兩邊物重同時增加50N,則杠桿（ ）A. 左端下沉 B. 右端下沉 C. 仍然平衡 D. 無法確定12 如圖所示杠桿, O是支點, 中間掛一重物G, 如果在杠桿的另一端M處加一個力F使杠桿平衡, 且要求所加的力要最小, 則這個力（ ）A.應(yīng)沿MQ方向 B. 應(yīng)沿MP方向 C. 應(yīng)沿MN方向 D. 可沿任意方向 13.下列關(guān)于功率的說法中,正確的是 ( )A.做功越大,功率越大 B.用力越大,功率越大 C.做功時間越長,功率越大 D.做功越快,功率越大 14、在處于平衡狀態(tài)的杠桿上再加上一個力,杠桿仍處于平衡狀態(tài),則 （ ）A、 這個力在動力一邊 B、這個力在阻力一邊 C、這個力通過支點 D、無法確定15各式各樣的剪刀都是一對杠桿要剪開較硬的物體,使用哪種剪刀最合適?（） A B C D16如圖1所示,開瓶蓋的起子可以看作是一個杠桿,在圖中正確表示開瓶蓋時該杠桿的支點、動力和阻力的是（ ）17、如圖所示,人的前臂可視為杠桿,當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時,下列說法中正確的是 （ ） A、前臂是省力杠桿,阻力臂變大 B、前臂是省力杠桿,阻力臂變小C、前臂是費力杠桿,阻力臂變大 D、前臂是費力杠桿,阻力臂變小18、乒乓球、保齡球等表面都是光滑的,為什么高爾夫球的表面上布滿小坑呢？經(jīng)有關(guān)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：兩個等大的球,一個表面布滿小坑,另一個光滑,在空中高速飛行時,表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較小.現(xiàn)將質(zhì)量與體積均相等的兩個小球A（表面布滿小坑）與B（表面光滑）分別利用細繩懸掛在等臂杠桿的兩端,使杠桿水平平衡,如圖所示.當(dāng)從兩球正下方同時以相同速度（足夠大）的風(fēng)對準(zhǔn)它們豎直向上吹時,則以下的說法中正確的是 （ ）A杠桿左端下降 B杠桿右端下降 C杠桿仍然在水平方向處于平衡狀態(tài) D無法判斷杠桿的轉(zhuǎn)動情況19、如圖所示,杠桿上分別放著質(zhì)量不相等的兩個球,杠桿在水平位置平衡,如果兩球以相同速度同時勻速向支點移動,則杠桿（）A仍能平衡 B不能平衡,大球那端下沉 C不能平衡,小球那端下沉D無法判斷20、某人用如圖定滑輪將重為G的重物勻速提起,若作用在繩的自由端的力分別為F1、F2、F3,則 （ ） A、F1F2F3 B、 F1F2F3 C、F1F2F3 D、F1F3F2二、填空題1.一個人用50N的力搬石頭,但石頭未搬動,這個人對石頭做的功是_ _J . 箱子重200N,把它從地面沿著18m長的樓梯搬到10m高的樓上,人對箱子做了_ _J的功；又提著箱子水平移動了20m,人對箱子又做的功是_ _J 2、杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿,由右上圖可知它的支點是 點(填“A”、“B”或“C”),在勻速拉起時,它屬于一個_ _ _杠桿(填“省力”或“費力”),并在圖中畫出動力臂L1。3、如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車,當(dāng)前車輪遇到障礙物時,售貨員向下壓扶手,這時手推車可看作杠桿,杠桿支點是_點(填字母)；當(dāng)后輪遇到障礙物時,售貨員向上提扶手,這時支點是_點,與前輪遇到障礙物時相比,此時較_力(選填“省”或“費”) 4.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡,這樣做是為了便于測量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié).上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景,實驗時所用鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中 (1)將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.實驗次數(shù)動力F1 / N動力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.510121201031201.510(2) 小明的第3次實驗存在錯誤,其錯誤是 5有一訓(xùn)練用的杠鈴的直徑是44厘米,杠鈴的質(zhì)量是150千克,某舉重運動員在08秒鐘內(nèi)能舉到17米的高度,然后停留2秒,在此整個過程中運動員所做的功為_,做功的功率為_。6、溫州大橋是甬臺溫高速公路和104國道線的中樞大橋,對溫州經(jīng)濟的騰飛有著重要意義。溫州大橋全長為17千米,雙向6車道,設(shè)計車速為60千米/時。下圖甲為溫州大橋效果圖,其主通航孔橋采用雙塔雙索面斜拉橋,如將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化,可以抽象成下圖丁所示的模型。（1）可以看出它用到了 和科學(xué)知識（填“杠桿”或“斜面”）。為了減小鋼索承受的拉力,在需要與可能的前提下,可以適當(dāng) （填“增加”或“減小”）橋塔的高度。橋塔鋼索橋面甲乙丙丁F1F2（2）設(shè)汽車質(zhì)量5103千克,在大橋上按設(shè)計車速勻速行駛時受到的阻力為車重的0.06倍,則汽車按設(shè)計車速勻速通過大橋中牽引力的功率是 。（g取10牛/千克）三、計算題1某同學(xué)自制了一個可以測人體重心位置的裝置,如圖所示,取一塊與自己等長的木板,一端固定,另一端用輕質(zhì)細繩通過一個滑輪懸掛起來(摩擦不計),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡。如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量40kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為1372N的物體,木板再次水平平衡。(1)該裝置中滑輪的作用是 _ 。(2)在測人體重心之前,先“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡”,這樣做的目的是 _ _ 。(3)請通過計算說明該同學(xué)的重心位置(g取98N/kg)。2你思考過“人在水平路面上前進時是否要克服重力做功”這一問題嗎？如圖所示,小文同學(xué)對此進行了研究。有關(guān)測量數(shù)據(jù)記錄在下表中（表中的步距是指跨出每一步兩腳之間的距離；重心升降高度是指跨出每一步時,重心下降或升高的變化值）：質(zhì)量m/kg步距l(xiāng)/m重心升高或降低h/m步行距離s/m時間t/s500.500.05100圖16100請你根據(jù)上述測量數(shù)據(jù)進行以下計算分析（g取10N/kg）：（1）