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第二章幼兒文學(xué)的功能 引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化增長(zhǎng)幼兒的知識(shí) 培養(yǎng)幼兒的求知興趣豐富幼兒的語(yǔ)言和情感 提高思維和想象力培養(yǎng)幼兒的美感 提高審美能力愉悅幼兒的身心 培養(yǎng)活潑開朗的性格 1 引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化 社會(huì)化 指一個(gè)人學(xué)習(xí)某一群體和社會(huì)的生活技能與行為規(guī)范 以使自己取得社會(huì)生活適應(yīng)性并在其中發(fā)揮作用的過(guò)程 社會(huì)化過(guò)程是人從 自然人 向 社會(huì)人 轉(zhuǎn)變的過(guò)程 幼兒文學(xué)向幼兒傳達(dá)日常的生活知識(shí)幼兒文學(xué)還需傳遞社會(huì)的道德規(guī)范 2 柯巖 小熊拔牙 3 劉心武童話 小猴吃瓜果 鄭淵潔童話 黑黑在誠(chéng)實(shí)島 4 引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化 社會(huì)化 指一個(gè)人學(xué)習(xí)某一群體和社會(huì)的生活技能與行為規(guī)范 以使自己取得社會(huì)生活適應(yīng)性并在其中發(fā)揮作用的過(guò)程 社會(huì)化過(guò)程是人從 自然人 向 社會(huì)人 轉(zhuǎn)變的過(guò)程 幼兒文學(xué)向幼兒傳達(dá)日常的生活知識(shí)幼兒文學(xué)還需傳遞社會(huì)的道德規(guī)范 幼兒文學(xué)首先是文學(xué) 5 增長(zhǎng)幼兒的知識(shí) 培養(yǎng)幼兒的求知興趣 葉永烈童話 圓圓和方方 6 豐富幼兒的語(yǔ)言和情感 提高思維和想象力 8 豐富幼兒的語(yǔ)言和情感 提高思維和想象力 陳萬(wàn)鵬幼兒詩(shī) 春天的雪花 安徒生童話 賣火柴的小女孩 9 培養(yǎng)幼兒的美感 提高審美能力 美感是人對(duì)事物的審美體驗(yàn) 它是根據(jù)一定的美的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的高級(jí)情感 審美能力則是一個(gè)人接觸到藝術(shù)和日常生活中真正的美時(shí) 能感到滿意 覺得精神愉快 并由此去鑒別美好與丑惡 純真與虛假 文明與粗野 崇高與卑下的能力 10 愉悅幼兒的身心 培養(yǎng)活潑開朗的性格

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