高中生物《第三章 第三節(jié) 細胞核 系統(tǒng)的控制中心》課件1 新人教版必修1.ppt

第3節(jié)細胞核 系統(tǒng)的控制中心 本節(jié)聚集 1 細胞核有什么功能 2 細胞核的形態(tài)結構是怎樣的 3 為什么說細胞核是細胞的遺傳信息庫 1 細胞核在細胞中起什么作用 細胞核可比喻成什么 2 沒有細胞核 細胞還能存活嗎 3 沒有細胞核 細胞還能合成蛋白質(zhì)嗎 4 沒有細胞核 細胞還能生長和分裂嗎 資料分析 細胞核具有什么功能 多莉羊的誕生 1 科學家用黑白兩種美西螈 一種兩棲動物 做實驗 將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來 植到白色美西螈的去核的卵細胞中 移植后長大的美西螈 全部是 討論 1 美西螈的顏色是由細胞核還是細胞質(zhì)控制的 2 生物體性狀的遺傳主要是由細胞核還是由細胞質(zhì)控制的 為什么 黑色 1 用嬰兒頭發(fā)沿著蠑螈受精卵的正中縛扎成2個半球狀 使細胞核處于一側 結扎不要太緊 要留下一條狹窄的細胞質(zhì)橋 將有核的一半和無核的一半聯(lián)結起來 2 有核的一半開始分裂 3 有核的一半繼續(xù)正常地分裂 進行早期的胚胎發(fā)育 而無核的一半不能分裂 4 待有核的一半分裂到16細胞期時 把結扎的頭發(fā)放松一些 讓一個細胞核橫穿細胞質(zhì)橋逸入到無核的那個半球中去 5 收緊發(fā)環(huán) 使細胞質(zhì)橋斷離 6 分離后的兩部分都能各自發(fā)育成正常的胚胎 只是其中一個小些 在發(fā)育的時間上延遲了一些 在蠑螈受精卵上進行的結扎實驗 討論 細胞核與細胞的分裂 分化有什么關系 3 科學家做過這樣的實驗 將變形蟲切成兩半 一半有核 一半無核 無核的一半雖然仍能消化已吞食的食物 但不能攝取食物 對外界刺激不再反應 有核的一半照樣攝食 對刺激有反應 能生長分裂 如果用顯微勾針將有核一半的細胞核鉤出 這一半的行為就像無核的一半一樣 如果及時植入同種變形蟲的另一個核 各種生命活動又會恢復 討論 這個實驗說明細胞核的功能是什么 人體成熟的紅細胞沒有細胞核 它還能生長和分裂嗎 為什么 p56技能訓練解釋數(shù)據(jù)討論1 如果你是這位科學家 你怎樣解釋上述數(shù)據(jù) 你能得出什么緒論 2 有人質(zhì)穎這生物學家 要求他對這么多細胞有核部分的死亡作出合乎邏輯的解釋 請你嘗試為這位生物學家辯護 替他作出解釋 討論 生物體形態(tài)結構的建成 主要與細胞核還是細胞質(zhì)有關 1 細胞核在細胞中起什么作用 細胞核可比喻成什么 2 沒有細胞核 細胞還能存活嗎 3 沒有細胞核 細胞還能合成蛋白質(zhì)嗎 4 沒有細胞核 細胞還能生長和分裂嗎 資料分析 細胞核具有什么功能 一 細胞核的功能 細胞核控制著細胞的代謝和遺傳 二 細胞核的結構 核膜 雙層膜 把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 染色質(zhì) 由dna和蛋白質(zhì)組成 dna是遺傳信息的載體 核仁 與rrna的合成及核糖體的形成有關 核孔 實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 染色質(zhì) 細胞分裂間期 染色體 細胞分裂期 染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài) dna上貯存著遺傳信息 控制遺傳 代謝 細胞核是遺傳信息庫 是細胞代謝和遺傳的控制中心 討論 同一個生物內(nèi)所有細胞的 藍圖 都是一樣的嗎 如果是一樣的 為什么體內(nèi)細胞的形態(tài) 功能如此多樣 結構也不完全相同 模型建構嘗試制作真核細胞的三維結構模型目的要求 嘗試制作真核細胞的三維結構模型 體驗建構模型的過程 材料用具 建立模型 表達交流 細胞作為基本的生命系統(tǒng) 其結構復雜而精巧 各組分之間分工合作成為一個整體