中考語文第十講古詩鑒賞之詩歌的情感表達(dá)及技巧品析復(fù)習(xí)教案.doc

第十講 古詩鑒賞之詩歌的情感表達(dá)及技巧品析第十講 古詩鑒賞之詩歌的情感表達(dá)及技巧品析適用學(xué)科初中語文適用年級九年級適用區(qū)域人教版課時時長（分鐘）120分鐘知識點古詩詞理解和運(yùn)用。古詩詞的鑒賞方法。教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。2.態(tài)度與方法：提高學(xué)生自主理解古詩詞的能力。3.情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，能夠體會作者的情感。教學(xué)重點引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法。教學(xué)難點鑒賞詩歌的綜合能力。教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 回顧上節(jié)課所學(xué)詩歌內(nèi)容的理解，詩歌內(nèi)容的理解是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)已有的知識和文章所創(chuàng)設(shè)的情境，理解詩歌情感，也即是詩歌的“志”。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。毛詩-大序載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。也即詩歌是以表達(dá)情感為主，我們要想學(xué)好詩歌的鑒賞，就必須明白詩歌所表達(dá)的情感。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的詩歌的內(nèi)容理解，常見表現(xiàn)手法等。 三、知識講解知識點1 表達(dá)技巧 1、常用的表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等 2、修辭手法（比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等） 3、常用的表達(dá)方式：描寫（白描、 細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）。詩詞情感理解及技巧品析的方法： 體味詩歌的遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。 體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。 體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側(cè)重點。 另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案?？键c/易錯點1. 詩歌情感表達(dá)及品析答題不全，或不能很好的結(jié)合具體內(nèi)容。例題精析（一）【基礎(chǔ)】 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）（2015年杭州中考題）九日寄子約【明】皇甫汸漫有登高興,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何? 對花驚白發(fā),見雁憶黃河。 亂后書來少,霜前落木多。不堪羈宦日,同是阻干戈?！咀ⅰ孔蛹s：即皇甫濂，作者之弟。黃河：代指故鄉(xiāng)。羈宦：離家在外地做官。【題干】本詩蘊(yùn)含著詩人豐富的情感，請作賞析。（3分）【答案】“對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出對家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來少”表達(dá)對親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達(dá)對宦游的厭倦等?！窘馕觥款}干中提到“豐富的情感”，所以情感不只一種，且要分析，所以一定要結(jié)合具體詩歌來分析。詩歌情感可根據(jù)分析關(guān)鍵詞的方法來推知。“對花驚白發(fā)”中“驚”字感受到詩人對時光流逝的感慨?！耙娧銘淈S河”中“憶”可感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念?！皝y后書來少”中“書”“少”可感受到詩人對親人的牽掛?！安豢傲b宦日”中“堪”可感受到詩人對宦游的厭倦。例題精析（二）閱讀下面的一首古詩，回答以下練習(xí)。嶺上逢久別者又別（唐）權(quán)德輿十年曾一別， 征路此相逢。馬首向何處？ 夕陽千萬峰。【題干】從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處?！敬鸢浮渴纠和ㄟ^描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達(dá)了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨?！窘馕觥窟m當(dāng)擴(kuò)展情景，2分；兩層情感，各1分。四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題 。閑居遣懷十首唐姚合身外無徭役，開門百事閑。倚松聽唳鶴，策杖望秋山。萍任連池綠，苔從匝地斑。料無車馬客，何必掃柴關(guān)?！绢}干】中間兩聯(lián)寫景的詩意蘊(yùn)悠長中間，請就此作賞析?！敬鸢浮縿屿o結(jié)合，以動襯靜；滿池的綠萍，斑斑點點的青苔，聽鶴 唳，動態(tài)和靜態(tài)的景物，更襯托出環(huán)境的幽靜。【解析】考查學(xué)生對佳句進(jìn)行賞析，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生對表達(dá)技巧的掌握。【鞏固】 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分)月螺川早發(fā)【明】王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠(yuǎn)夢，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭?！咀ⅰ柯荽ǎ郝萆剑袢缏荩诮骶硟?nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。棹（zho）：船槳。孤亭：這里指螺江。詩人：王猷定(yu)（15981662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達(dá)，但他并不追逐功名利祿?！绢}干】 “景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點，請結(jié)合詩句作賞析。（3分）【答案】通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情?；蛲ㄟ^寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。解析： 【解析】聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。翻譯：月落時分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個夢想流入另一個夢想；那劃動的短棹是在撥動水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠(yuǎn)無邊，螺山已似海岳之中的一個小小孤亭。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時離別螺川時的傷感之情和對螺川的依戀之情?！景胃摺?閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分）金陵三遷有感宋梁棟憔悴城南短李紳，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風(fēng)天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春?！咀⑨尅窟@首詩寫于南宋滅亡前夕，當(dāng)時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比?！绢}干】結(jié)尾兩句是全詩的點晴之筆，請作賞析?！敬鸢浮窟@兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機(jī)，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度?！窘馕觥堪盐杖姡哼@是一首什么詩？大致內(nèi)容是什么？理解詩意：寫怎樣的環(huán)境？ 詩人有怎樣的行為？分析語言：用什么手法？運(yùn)用哪些重要詞語？領(lǐng)悟情感： 詩人具有怎樣的情感？考查的則是學(xué)生對詩人情感跳躍的把握。由