unit 3 A Let's learn

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題： Unit 3 Look at me A Lets learn科目：英語(yǔ) 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí) 課時(shí)：一課時(shí)提供者：張玄單位：開(kāi)遠(yuǎn)市瀘江小學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)、表達(dá)人體部位的單詞head，face，ear，nose，mouth，eye，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子描述。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head 和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽(tīng)懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/.；快速反應(yīng)：touch your head /eye/2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，做，說(shuō)，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.三年級(jí)上的學(xué)生天真活潑，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，喜愛(ài)英語(yǔ)歌曲、TPR活動(dòng)和游戲，教師在課堂上盡量使用活潑的形式組織教學(xué)。在本課時(shí)的五官學(xué)習(xí)中，教師充分利用活潑有趣的形式進(jìn)行教學(xué)，可以借助動(dòng)作和表情進(jìn)行單詞的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)；通過(guò)Listen and point, Listen and draw等游戲讓學(xué)生鞏固詞匯和句型；通過(guò)游戲“Simon says”讓學(xué)生理解touch, my, your三個(gè)詞的含義。2由于初學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)既新鮮又陌生，教師在使用指令語(yǔ)時(shí)要結(jié)合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解，適當(dāng)時(shí)候可以少量使用中文，幫助他們克服畏難情緒。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)為了使學(xué)生更好地掌握本課知識(shí)，順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，結(jié)合多媒體課件層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。五、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。2.教學(xué)難點(diǎn)： 單詞的發(fā)音的區(qū)分，hand和head； 學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子中表達(dá)。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.Warm up1.Sing a song “colour song”2.Free talk，復(fù)習(xí)上一堂課所學(xué)內(nèi)容。邊聽(tīng)邊唱，并做相應(yīng)的動(dòng)作歌曲復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)的顏色詞，同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。二Presentation1. 1.PPT出示動(dòng)畫人物圖圖頭部圖說(shuō)：Look, whos he? 讓學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生和圖圖打招呼。T:今天圖圖想教大家認(rèn)識(shí)他的五官，你們?cè)敢鈫?？教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞，逐個(gè)教授。2. 單詞鞏固。Play a game “Which is missing?”1.學(xué)生在老師的示范和帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，跟讀新詞。2.Group work，小組合作，個(gè)讀，兩人讀，小組讀，比一比哪一個(gè)組讀得最好。3.Game，“Which is missing?”看誰(shuí)的反應(yīng)最快。用動(dòng)畫人物引出新詞，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)觀察教師書(shū)寫，嘗試拼讀單詞，為以后的書(shū)寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)觀察、游戲等訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。三Practice1.教師指著自己的鼻子說(shuō)：look at me. This is my nose。然后板書(shū)look at me。 This is my，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問(wèn)學(xué)生：Where is your nose? Can you tell me?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的五官，并強(qiáng)調(diào)my, your的含義。2.聽(tīng)Lets learn的錄音，要求學(xué)生指讀，做到“眼到、口到、手到、心到”。3Lets do. 1.在老師的帶領(lǐng)下，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：Look at me. This is my nose/eye/。2.聽(tīng)錄音，指讀，正音。3.Lets do，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。四Consolidation1. Make a chant.2. 比一比。1.在老師的帶領(lǐng)下，自編chant：頭是head真聰明，臉是face愛(ài)干凈。耳朵耳朵ear，ear ear ear，眼睛眼睛eye，eye eye eye，鼻子鼻子nose，nose nose nose，嘴巴嘴巴mouth，mouth mouth mouth.2.比賽，看誰(shuí)記得最快最準(zhǔn)。將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。五Homework熟記新詞，完成課本16頁(yè)的畫五官。課后完成任務(wù)。讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)新詞。六、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.小組成員互評(píng)；自評(píng)；2.各小組互評(píng)，自評(píng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Look at meA Lets learnLook at me. This is my head. eye ear nose face九教學(xué)反思本堂課我以動(dòng)畫人物圖圖引入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在單詞教學(xué)中，用明快的節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，再加上手舞足蹈，跳動(dòng)的感覺(jué)，讓學(xué)生不有自主地跟著大聲讀了起來(lái)，在鞏固的時(shí)候用了游戲的形式，孩子興趣非常濃厚，在游玩中鞏固了需要掌握的單詞，并把重點(diǎn)單詞編成chant讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)，結(jié)合自己的五官加強(qiáng)記憶。讓小組長(zhǎng)帶著組員用Look at me .This is my 互相聯(lián)系，培養(yǎng)孩子之間的互助合作，讓孩子在知識(shí)、能力、情感價(jià)值上都能得到充分的發(fā)展。但是，一節(jié)課中除了成功，總存在著一些不足。單詞教學(xué)和鞏固用去了大部分的時(shí)間，在小組活動(dòng)：Listen and point；學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do 部分中過(guò)得很匆忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的去運(yùn)用知識(shí)生成知識(shí)思維，而