浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級科學(xué)下冊《第二章 運(yùn)動(dòng)和力》2.7牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律課件3 浙教版.ppt

第7節(jié)牛頓第一定律 一 演示實(shí)驗(yàn) 用力推小車 觀察小車 用力撤銷 再觀察小車 二 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 用手輕推桌面課本 書本 鉛筆盒等物體 探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 情景激趣 設(shè)問 力和運(yùn)動(dòng)之間有什么關(guān)系呢 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 回顧歷史 亞里士多德 物體在受力時(shí)就運(yùn)動(dòng) 不受力時(shí) 物體就不能運(yùn)動(dòng) 古希臘著名的科學(xué)家和哲學(xué)家 探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 演示一 用手輕推小車 輪朝上 觀察小車 演示二 用力推小車 輪朝下 觀察小車 用力撤銷 再觀察小車 力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 回顧歷史 意大利近代實(shí)驗(yàn)物理的創(chuàng)始人 伽利略 思考1 小車為什么會(huì)從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 思考2 小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力小一點(diǎn) 它的運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么樣 思考3 當(dāng)物體不受摩擦力時(shí) 小車的運(yùn)動(dòng)又會(huì)怎么樣 頭腦風(fēng)暴 回顧歷史 教學(xué)過程 設(shè)問 現(xiàn)在假設(shè)你是伽俐略 你會(huì)尋找怎樣的 偵察 方法去推翻這維持兩千年的 錯(cuò)案 引起亞里士多德錯(cuò)誤觀點(diǎn)的 罪魁禍?zhǔn)?是什么呢 探究阻力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 實(shí)驗(yàn)變量控制 實(shí)驗(yàn)記錄 回顧歷史 教學(xué)過程 1 提出問題 如果所受摩擦力不同 小車在水平面上運(yùn)動(dòng)速度減小的快慢一樣嗎 2 建立假設(shè) 摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響 探究 摩擦力越 小車的運(yùn)動(dòng)速度減小得越 小 慢 3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1 你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?4 需要記錄哪些信息 畫一個(gè)記錄表 3 需要控制哪些影響因素 2 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的物體 讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下 觀察小車從同一高度滑下后 在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離 表面不同 即摩擦力不同 控制變量法 比較水平面鋪不同材料時(shí) 小車通過的距離長短 探究 摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)思路 實(shí)驗(yàn)方法 相同條件 不同條件 相同的小車 小車開始運(yùn)動(dòng)速度相同 同一斜面 從同一高度靜止開始下滑 大 較小 最小 較長 最長 短 實(shí)驗(yàn)記錄表 快 較慢 最慢 小車受到摩擦力的大小 小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離 小車速度減小 大 較小 最小 較長 最長 短 快 較慢 最慢 5 得出結(jié)論 水平面越光滑 小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力越 通過的距離越 速度減小得越 小 大 推測 假如在一個(gè)光滑斜面上 那么小球在運(yùn)動(dòng)中將不受到任何阻力 情況又會(huì)是怎樣呢 慢 伽利略理想實(shí)驗(yàn) 如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受到力的作用 它的速度大小將保持水平不變 回顧歷史 伽利略只承認(rèn)勻速圓周運(yùn)動(dòng) 但所有的運(yùn)動(dòng) 其本身都是沿直線的 笛卡爾觀點(diǎn) 只要物體開始運(yùn)動(dòng) 就將繼續(xù)以同一速度并沿著同一直線方向運(yùn)動(dòng) 直到遇到某種外來原因造成的阻礙或偏離為止 回顧歷史 笛卡爾 法國物理學(xué)家 教學(xué)過程 伽利略重視實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的方法很好 笛卡爾研究內(nèi)容是對的 歷史總結(jié) 教學(xué)過程 牛頓第一定律 一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) 除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) 總結(jié)評價(jià) 教學(xué)過程 頭腦風(fēng)暴 思考1 牛頓第一定律內(nèi)容是什么 思考2 牛頓第一定律如何理解 思考3 牛頓第一定律是如何得到的 總結(jié)評價(jià) 教學(xué)過程 一切物體在沒有受到外力作用時(shí) 總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) 這就是牛頓第一定律 如何理解牛頓第一定律 1 靜止的物體在沒有受到外力作用時(shí) 總保持靜止?fàn)顟B(tài) 2 運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到外力作用時(shí) 總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 1 一切物體2 沒有受到外力作用3 時(shí)候4 總5 保持6 或 是指宇宙中所有物體 不論物體是固體 液體還是氣體 是定律成立的條件 這是一種理想情況 強(qiáng)調(diào)了 沒有受到外力作用 與 保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài) 是瞬時(shí)對應(yīng)的關(guān)系 物體在什么時(shí)候不受外力 這個(gè)物體就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)這一瞬時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 是指 一直 的意思 是指 不變 指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài) 到底處于哪種狀態(tài) 由原來的狀態(tài)決定 原來靜止就保持靜止 原來運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3 牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律 牛頓第一定律的意義 2 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 1 力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 牛頓第一定律是如何得到的 在大量實(shí)驗(yàn)的可靠事實(shí)基礎(chǔ)上再通過科學(xué)的推理相結(jié)合的方法得出的 課堂小結(jié) 例2 下列說法正確的是 a 物體不受力作用就一定靜止 b 物體不受力作用就一定是勻速直線運(yùn)動(dòng) c 物體受力才能運(yùn)動(dòng) d 以上說法都是錯(cuò)誤的 d b 思考 當(dāng)一個(gè)物體在50牛的力的作用下 以5米 秒的速度前進(jìn) 當(dāng)物體所受的外力突然全部消失時(shí) 物體將會(huì)怎么樣 一個(gè)物體在不受力時(shí) 原來運(yùn)動(dòng)的物體 將保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 也就說這個(gè)物體以5米 秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) 如圖 將一只小球豎直向上拋出 小球先后經(jīng)過a b兩個(gè)位置 已知小球在a b兩個(gè)位置的速度分別為2米 秒 0 1 如果小球向上運(yùn)動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí) 一切外力突然消失 則此后小球?qū)⒆鍪裁催\(yùn)動(dòng) 2 如果小球向上運(yùn)動(dòng)到達(dá)b點(diǎn)時(shí) 一切外力突然消失 則此后小球?qū)⒆鍪裁催\(yùn)動(dòng) a b 以2米 秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止 1 牛頓第一定律適合于 a 靜止的物體b 運(yùn)動(dòng)的物體c 任何物體d 地球上的任何物體 c 2 得出牛頓第一定律的方法是 a純實(shí)驗(yàn)方法b純推理方法c實(shí)驗(yàn)加推理的方法d數(shù)學(xué)推導(dǎo)法 c 3 正在運(yùn)動(dòng)的物體 如果受到的外力突然消失 則它將 a 立即停止b 速度減小 最后停止c 運(yùn)動(dòng)方向變?yōu)榕c原來相反d 做勻速直線運(yùn)動(dòng) d 4 沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體 當(dāng)運(yùn)動(dòng)到斜面頂端時(shí)外力全部消失 物體將 a 靜止在斜面頂端b 沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)c 過斜面頂端后掉下d 沿斜面滑下 b 5 下列說法正確的是 a 物體不受外力作用時(shí) 總保持勻速直線運(yùn)動(dòng) b 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 c 物體不受外力作用時(shí) 總保持靜止?fàn)顟B(tài) d 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 b 6 懸掛在天花板下的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài) 假如此時(shí)它受的所有力突