一年組鹽場(chǎng)小學(xué)期末試卷分析.doc

（鹽場(chǎng)小學(xué)）20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷分析學(xué)年： 一年組 學(xué)科：語(yǔ)文 任課教師：白迎娣 孫晶 趙傳芳 金立春一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)在 籍人 數(shù)出 席人 數(shù)總 分平均分及 格人 數(shù)及格率優(yōu) 秀人 數(shù)優(yōu)秀率備 注1661661597096.20166100%16197%二、試題分析（以課標(biāo)為依據(jù)評(píng)價(jià)試題）總體而言，該試卷知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。體量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。同時(shí)，有一道題目沒(méi)有單一的答案，有助于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，比較注重課改評(píng)價(jià)理念的踐行。 基礎(chǔ)知識(shí)部分：絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一、二、三、四、題正確率較高。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問(wèn)題。第五題，填空。第一小題選擇正確詞語(yǔ)。因個(gè)別學(xué)生對(duì)這三個(gè)詞語(yǔ)不認(rèn)識(shí)而選錯(cuò)3名同學(xué)。第二、四小題筆順和反義詞正確率很高。第三小題填合適的詞語(yǔ)，有填量詞，形容詞一混在一起，由于孩子小反應(yīng)能力差，把題理解錯(cuò)了，按前面的量詞填了，造成丟分，說(shuō)明孩子的反應(yīng)能力差。第六題，其中包括了3個(gè)小題，填標(biāo)點(diǎn)，這道題有點(diǎn)超范圍，應(yīng)該以補(bǔ)充句子的形式出現(xiàn)，孩子們就能夠理解了。再一個(gè)就是補(bǔ)充句子“到了，?！逼綍r(shí)練得少，造成孩子們丟分。2、語(yǔ)言表達(dá)部分第七題，寫(xiě)話。一年級(jí)孩子比較小，理解能力差，高興的事會(huì)寫(xiě)，為什么高興，高興得怎樣，就難倒了孩子們，識(shí)字量小，拼音學(xué)得不扎實(shí)，字不會(huì)寫(xiě)，語(yǔ)言表達(dá)不通順，格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)?？傊?，本次從學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。 三、試卷分析1、分?jǐn)?shù)分布情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)0-4040-5050-6060-7070-8080-9090-100人數(shù)51612、各題得分情況統(tǒng)計(jì)題 號(hào)123456789平 均得 分68201119.75211045得分率100%100%100%91.7%98.8%95.5%87.1%3、答題情況分析取得成績(jī) 1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固：（1）、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確率較高，得分率在百分之百。（2）、拼音和漢字連線正確率較高，得分率在百分之百。（3）、填一筆變新字，再組詞正確率較高，得分率在百分之百。（4）、照樣子寫(xiě)句子、筆順和反義詞正確率特別高。存在問(wèn)題1、審題能力有待提高。2、我部分學(xué)生不會(huì)注意聽(tīng)老師讀題3、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)拼音教學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用。5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷力差。6、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。7、有些體型訓(xùn)練不到位，要求不夠。8、教師要用行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和行為習(xí)慣。四、思考和建議1、今后教學(xué)中，應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。2、對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用，對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三。3、考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。4、對(duì)寫(xiě)字教學(xué)要教會(huì)學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握寫(xiě)字姿勢(shì)，并能按筆順寫(xiě)字，把字寫(xiě)得端正美觀。5、在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子。6、我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更要會(huì)用語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，將語(yǔ)文課堂延伸到課外?？傊?，在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡我所能把不足的地方改進(jìn)，同時(shí)也不斷提升自己的知識(shí)水平，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（鹽場(chǎng)小學(xué)）20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷分析學(xué)年： 一年組 學(xué)科：數(shù)學(xué) 任課教師：白迎娣 孫晶 趙傳芳 金立春 一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)在 籍人 數(shù)出 席人 數(shù)總 分平均分及 格人 數(shù)及格率優(yōu) 秀人 數(shù)優(yōu)秀率備 注1661661610497.01166100%15995.8%二、試題分析（以課標(biāo)為依據(jù)評(píng)價(jià)試題）本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。本次試卷共有三道大題，不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。第一大題，填空。其中包括了9個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、輕重、數(shù)圖形，辨別同類，學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是很高，只有第6、8小題，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真去審題，正確數(shù)圖形，私自填上了數(shù)。第二大題，計(jì)算。這里又細(xì)分為3道小題，問(wèn)題主要集中在第2小題，連續(xù)計(jì)算，只要有一道結(jié)果算錯(cuò)，其他結(jié)果都錯(cuò)，主要考察的是學(xué)生的計(jì)算能力，但就是有些粗心的同學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確，這道題錯(cuò)誤的同學(xué)很少。平時(shí)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。第三大題，解決問(wèn)題。包含6個(gè)小題，前5道題分別是用加法和減法、連加和連減解決的，對(duì)于訓(xùn)練較多的學(xué)生不存在難度，因此本題出錯(cuò)的較少。問(wèn)題出在本題的第5小題，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師讀理解題意，把題抄錯(cuò)數(shù)，有三名同學(xué)?？v觀整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，對(duì)于存在一定難度的問(wèn)題，與平時(shí)訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。三、試卷分析1、分?jǐn)?shù)分布情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)0-4040-5050-6060-7070-8080-9090-100人數(shù)71592、各題得分情況統(tǒng)計(jì)題 號(hào)123456789平 均得 分3927.4630.55得分率97.5%98.1%95.5%3、答題情況分析取得成績(jī)學(xué)生做題比較認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔。學(xué)生基本都能理解題意按題目的要求去完成，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)，如：口算題滿分人數(shù)占98.1%，學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確，個(gè)別失分原因是因?yàn)槁┳?、或者看錯(cuò)計(jì)算符號(hào)等，數(shù)的大小比較，大部分學(xué)生都能滿分?？磮D列式包含求總數(shù)、部分?jǐn)?shù)、剩余部分等，學(xué)生能理解每幅圖的圖意，準(zhǔn)確地列出算式并計(jì)算。成績(jī)的取得離不開(kāi)我們共同努力的結(jié)果，讓我們?cè)俳釉賲?，取得更好的成?jī)。 存在問(wèn)題（1）學(xué)生審題不仔細(xì)，許多簡(jiǎn)單的題目因?yàn)榇中亩Х郑?名同學(xué)的計(jì)算不準(zhǔn)確原因分析：1、審題的細(xì)心程度不夠。2、運(yùn)算的熟練程度不夠。3、求“快”而不求“準(zhǔn)”的心理。（2）學(xué)生學(xué)的知識(shí)死板，理解困難，不能靈活運(yùn)用。（3) 學(xué)生解決生活中問(wèn)題的能力還有所欠缺。 （4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、思考和建議結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：1.把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好