青島版小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊《LOGO初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計.doc

LOGO初步認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容：如何啟動、退出LOGO語言；了解LOGO基本命令格式，基本命令的作用；簡單的嘗試使用程序設(shè)計命令。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了 解LOGO語言的來歷。認(rèn)識Pc Logo窗口的組成。掌握Logo基本命令的格式是什么。2、技能目標(biāo)： 學(xué)會如何啟動、退出LOGO語言。 掌握Logo基本命令的格式是什么。 初步嘗試使用程序設(shè)計命令。3、情感目標(biāo)：通過Logo語言的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對計算機語言的興趣。三、教學(xué)重點與難點 重點： 學(xué)會如何啟動、退出LOGO語言。難點： 掌握Logo基本命令的格式。 使用簡單的程序設(shè)計命令。 四、教學(xué)策略： 教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景欣賞漂亮的LOGO 作品導(dǎo)入新課，采用“任務(wù)驅(qū)動、探究體驗、合作學(xué)習(xí)、展示交流”的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸計算機程序設(shè)計語言，教師通過直觀的演示，讓學(xué)生學(xué)會Logo的基本命令。而對于LOGO的基本知識了解則放在課前讓學(xué)生自主研究。教師講解Logo的基本知識后，讓學(xué)生大膽去嘗試，了解Logo的基本命令，初步掌握一些簡單基本命令的用法。五、教學(xué)內(nèi)容：本課是logo語言的第一課，主要是讓學(xué)生學(xué)會啟動與退出logo軟件，了解簡單的命令，并會使用基本的命令畫圖。培養(yǎng)學(xué)生對計算機語言的興趣是本課的情感目標(biāo)。但計算機語言枯燥，我采用了讓學(xué)生說說平時喜歡用電腦干什么，知道軟件的作用，要想做自己的喜歡的軟件，就必須學(xué)會計算機語言來達(dá)到這個目標(biāo)。教材中，認(rèn)識屏幕的顯示方式，我覺得可放到下一課時進(jìn)行，而有關(guān)FD BK LT RT 四個命令的學(xué)習(xí)則由下一節(jié)課提到本節(jié)課來學(xué)習(xí)。六、教具、學(xué)具： Logo的相關(guān)材料、作品、網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件七、教學(xué)過程：課前活動：游戲：“向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)”。規(guī)則：聽教師口令：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向前進(jìn)一步、向后退一步、回到起點。教師活動：發(fā)出指令。 學(xué)生活動：按指令活動。師生活動：向前、向后以步數(shù)計算，向左、向右轉(zhuǎn)以度數(shù)計，都是90度?！驹O(shè)計意圖：因為程序語言的抽象性，所以課前安排一個比較直觀的游戲，幫助學(xué)生在頭腦中形成初步的方位和位置感，同時，也是幫助學(xué)生初步分清向前向后以步數(shù)計，而向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)則以角度計。最后，也通過游戲的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師在屏幕出示課前準(zhǔn)備好的Logo作品師生共同欣賞師：這些美麗的圖形是通過Logo語言編程來繪制的，你想學(xué)嗎？在Logo王國里有個神奇的小海龜，本領(lǐng)可大著呢，它不但擅長繪畫、還會計算、唱歌等等，今天我們就一起走進(jìn)Logo王國（出示課題）?！驹O(shè)計意圖：教師通過Logo作品的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)出新課?！浚ǘ?、自主探究，合作交流對于LOGO語言你都想知道些什么。老師將同學(xué)們的問題整理一下，概括為兩個。【板書： 來歷？命令？】師：下面我們來解決第一個問題來歷。1、小組交流課前搜集到的有關(guān)于LOGO語言的知識學(xué)生匯報課前搜集到的關(guān)于LOGO語言的知識。關(guān)于LOGO語言的來歷這個問題解決了嗎？然后擦除下面我們來探究下海龜?shù)拿睿@是我們本節(jié)課探究的主要問題，下面來進(jìn)行我們的自主探究。2、Logo的啟動方法與退出自主探究一：Logo的啟動方法與退出PPT展示，探究要求第一步：自主獨立嘗試發(fā)現(xiàn)，第二步：小組內(nèi)按1、2、3、4的順序說一說；第三步：小組長匯報你們組有幾種不同的方法并準(zhǔn)備全班匯報； 學(xué)生上臺展示師提升 bye exit quit的英文意思。3、認(rèn)識logo窗口的組成 師:現(xiàn)在同學(xué)們看到的就是 Logo編程語言的窗口，也就是小海龜畫圖的地方。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下Logo窗口包括了幾部分看看和以前的軟件有什么不同。4、學(xué)習(xí)LOGO的基本命令第二個自主探究：LOGO語言的基本命令。第一步：每個小組1號同學(xué)研究前進(jìn)命令，2號同學(xué)研究后退命令，3號同學(xué)研究左轉(zhuǎn)命令，4號同學(xué)研究右轉(zhuǎn)命令。時間2分鐘。第二步：小組內(nèi)按1、2、3、4的順序說一說你的發(fā)現(xiàn)，注意交流時一人匯報其他人認(rèn)真傾聽，如有錯誤及時糾正補充。第三步：全班匯報。學(xué)生到講臺操作。學(xué)生到講臺介紹四個命令的使用方法。師逐一提升師提升總結(jié)： forward fd back bk right rt left lt 【本環(huán)節(jié)采用教師演示、學(xué)生操作的方式，初步掌握Logo的幾種命令的操作方法，在此過程中注重學(xué)生多操作，多嘗試，逐步理解其含義，最后通過教師總結(jié)出命令的使用方法?！?、游戲練習(xí)：游戲小海龜?shù)囊苿?。【本環(huán)節(jié)采用教師演示、學(xué)生操作的方式，初步認(rèn)識了Logo，掌握Logo的幾種命令的操作方法，在此過程中注重學(xué)生多操作，多嘗試，逐步理解其含義，最后通過教師總結(jié)出命令的使用方法。】（三）、綜合運用，知識拓展回顧課前的游戲，進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)，驗證答案學(xué)生在組內(nèi)展示交流，學(xué)生到講臺展示交流，學(xué)生進(jìn)行評價除了這個方法你還要其他不同的方法也畫出相同的圖形嗎？【設(shè)計意圖：通過回扣課前的游戲，讓學(xué)生了解不同的程序